2023年關(guān)于描寫人物的小學(xué)生作文300字匯總六篇

2023年關(guān)于描寫人物的小學(xué)生作文300字匯總六篇描寫人物的小學(xué)生作文300字篇1

我們的何老師像大海一樣浩瀚，無法估量，像云彩般漂亮，像藍(lán)天般深厚。但是，老師有著一種猛烈的難受——喉嚨痛。

有一次，老師的`喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種猛烈的難受又在熬煎著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。

上語文課的時候，同學(xué)們一個個走進(jìn)老師，老師里萬籟俱寂。后來不過一會兒，何老師就拿起書本講課。她的聲音很嘶啞，但是我們還是聽得一清二楚的。

突然，何老師講著講著。聲音就越來越沙，我們實在忍不住了，異口同聲地央求說："何老師休息一會兒吧！"可老師入了迷，好像沒有聽到，仍舊堅持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬千……

我愿是您的清泉—生滋潤你嘶啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲乏，從崖邊偷來一叢鮮花，讓它恒久怒放在你不夜的窗前。

雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國內(nèi)的老師，今日，你的學(xué)生愿恒久歡樂。

描寫人物的小學(xué)生作文300字篇2

“啊，啊……”是誰在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家肯定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯特錯了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。

我們的XX同學(xué)雖然沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，但他還真有點樣子，蠻好的，很像一個大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉！他就是這樣的人。

只見他用海豚音對我說：“XXX，我是一只可愛活潑的海豚，你好！”我起先覺得他很無趣，但是后來我漸漸的適應(yīng)他的所作所為。有時還覺得他蠻可愛的`，很搞笑。

放學(xué)后，他又興致勃勃地練起海豚音來。

我微笑著凝視著他：我覺著他很可愛。假如人人都愛別人，別人也就會愛你。用我們學(xué)過的名言來說就是：愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。

描寫人物的小學(xué)生作文300字篇3

曹老師是我們班的班主任，她是中等個，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺暖和的目光，曹老師的嚴(yán)厲、溫順、親善可親的人。不過上起課來，她又像變了一個人，她的語言精確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜愛上曹老師的語文課。

曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學(xué)們一邊聽我批朗讀，一邊綻開想象，一起來觀賞桂林的山水?！薄袄旖乃骒o——啊，靜得讓你感覺不到它在流淌。”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在觀賞那澄澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們細(xì)致地去欣賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個精確好玩的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最淘氣的幾個同學(xué)，都在興致勃勃地聽著，思索著，想象著.....

曹老師的`語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)建出一種詳細(xì)生動的情景，帶領(lǐng)我們在人生與學(xué)問的海洋遨游、探究。我很喜愛曹老師的語文課。

描寫人物的小學(xué)生作文300字篇4

陳老師是我二年級的數(shù)學(xué)老師，她也是我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員。

一次數(shù)學(xué)課堂上，發(fā)數(shù)學(xué)試卷時，我們班有個叫王晧明的同學(xué)，陳老師發(fā)到他的`試卷時，停頓了一下，然后在黑板上寫了三個大字“王—的—晧”，便說：“我們班有叫王的晧的同學(xué)嗎？請他站起來?！边@時，王晧明當(dāng)心翼翼地站起來說：“對不起老師，我把名字寫錯了?！薄澳且院缶妥屚瑢W(xué)們就叫你王的晧吧！”陳老師話音未落，同學(xué)們就哄堂大笑，老師也笑了起來。

還有一次，我們班有個叫褚成同學(xué)數(shù)學(xué)測驗考了100分，()惋惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手說：“我沒拿到試卷?！标惱蠋煹纱笱劬φf：“看來以后要叫你‘無名英雄’了?！睘榇宋覀儼嗟摹盁o名英雄”就誕生了。

我也特別想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！

描寫人物的小學(xué)生作文300字篇5

我的媽媽有大大的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛和不胖不瘦的身材。她喜愛看書，玩麻將。

我媽媽的脾氣有時很好，也有時候不好，好的時候不管我作錯什么事媽媽也不會指責(zé)我，記得有一次，我期中考試的'成果不志向時媽媽沒有指責(zé)我，反而把我作錯的題都給我仔細(xì)的講了一遍，還告知我怎么改掉我馬虎的毛病。我的媽媽也有脾氣不好的時候，脾氣不好時，望見我有一點小事做錯了也會發(fā)脾氣，這讓我很苦惱。

我的媽媽也有許多愛好，比如喜愛看書，每當(dāng)我?guī)淼臅粔騼蓚€人看時她就回趁我不留意把書一下子奪走，跑到一邊興致勃勃的看了起來，有時她搶不過我了就用一些特別手段，比如吩咐我去學(xué)習(xí)，接果他她卻去看書去了。

我媽媽也很勤勞，有一次他的要扭傷了。還沒完全好，就每天早上起床給我做飯，叫我起床，有時還讓我多睡一會，養(yǎng)足精神好努力學(xué)習(xí)。我的媽媽也有些壞習(xí)慣，比如愛打麻將，每當(dāng)說到打麻將她都特別興奮。但我呢，卻特別生氣。有什么方法那，我勸告過許多次，她也不聽我的。

不過總體來說她還是個好媽媽，希望她改掉一些壞毛病作一個更好的媽媽。

描寫人物的小學(xué)生作文300字篇6

她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不行整理。只要同學(xué)們犯了不行饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調(diào)充溢了嚴(yán)厲?？墒菨u漸地，她的'聲調(diào)就緩和了很多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的留意力。

平常，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐性為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們看法不和時，她不是一味的強調(diào)自己是對的，而是與其他的老師探討之后，仔細(xì)的又一次給我們講解，使我們心服口服。

老師感謝