人美版二年級(jí)上冊(cè)《茂密的花》教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

PAGEPAGE1第14課茂密的花一、教材分析：《茂密的花》屬“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。溫江是個(gè)美麗的國(guó)際花園城市，2005年，中國(guó)第六屆花卉博覽會(huì)就在溫江召開，2007年，溫江被評(píng)為國(guó)際花園城市。在溫江學(xué)生到處都能見到鮮花，所以對(duì)花特別熟悉，而且特別喜愛。形式各樣的花能使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一內(nèi)容選取學(xué)生非常熟悉的花作為教學(xué)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。教材中選擇了自然界中花的圖片和一些畫家關(guān)于花的繪畫作品，在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的圖片，進(jìn)而體驗(yàn)、感受自然界中的花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受，在實(shí)踐中表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。二、學(xué)情分析我校小學(xué)二年級(jí)學(xué)生既愛說又愛動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較濃，積極性高。學(xué)生對(duì)常見的花特別熟悉，而且特別喜愛。教師可以利用鮮花、借助教學(xué)媒體觀察、感受花的美感，通過各種各樣花的對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同花卉的外形的特點(diǎn)；教師可以利用畫家的作品和現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生理解如何利用前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。二年級(jí)的學(xué)生可能搞不清畫面上的前后遮擋關(guān)系。要注意引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品和范例中花葉前后遮擋的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到茂密的花的作品中花的數(shù)量很多，有前后遮擋關(guān)系,花的大小不同,高低不同。三、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種各樣的花前后遮擋關(guān)系。2、通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。能初步表現(xiàn)出不同的花的特點(diǎn)，用數(shù)量很多、高低不同、大小不同、前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花。3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)花的美感和前后遮擋關(guān)系。五、教學(xué)難點(diǎn)如何前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)茂密的花。六、教學(xué)方法與策略該堂課主要有創(chuàng)設(shè)情景——探討學(xué)習(xí)——藝術(shù)實(shí)踐——審美評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，采用了情景法、啟發(fā)法、交流法、演示法等教法，以學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)為主，通過學(xué)生的欣賞、討論、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)等學(xué)法，充分的發(fā)揮學(xué)生感官體驗(yàn)，感受花——研究花——?jiǎng)?chuàng)造花等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。采用一定的故事情節(jié)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，用多種激勵(lì)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與過程、創(chuàng)作熱情等方面進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，獲得最佳學(xué)習(xí)效果，以順利達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。七、教具準(zhǔn)備鮮花、多媒體課件、范畫、彩紙、彩色筆等。八、學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、彩筆、美術(shù)紙九、教學(xué)過程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入今天，我們課堂上來了一位新朋友,你們看,她來了?！靶∨笥褌兒?！我叫花仙子，我來到了溫江這個(gè)美麗的國(guó)際花園城市,這個(gè)城市的美景深深的吸引了我,我給大家?guī)砹艘恍┟谰?，你們想看嗎？”（課件播放圖片）提問：誰能用一個(gè)的詞語或一句話來表達(dá)你心中的感受呢？根據(jù)學(xué)生回答引入課題：《茂密的花》觀賞圖片后舉手交流自己的觀后感言。圖片給學(xué)生最直觀的視覺感受，讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的各類花卉，初步感受家鄉(xiāng)鮮花的美，感受自然之美。探究學(xué)習(xí)1、分析花的結(jié)構(gòu)可愛的花仙子想考考大家:你們知道一棵花主要是由哪幾部分組成的？小組的同學(xué)趕快討論一下吧!2、探究如何表現(xiàn)茂密的花。（1）、（師展示兩盆花）美麗的花仙子帶來了兩盆花，你們看一看，這兩盆花哪一盆花茂密一些，為什么？（2）（課件展示兩幅畫）可愛的花仙子給你們帶來了兩幅畫，請(qǐng)你們看看這兩幅畫，哪一幅畫中的花顯得茂密，為什么？根據(jù)學(xué)生回答后板書：數(shù)量很多。（3）（課件展示兩幅畫）活潑的花仙子又給你們帶來了兩幅畫，你們看看這兩幅畫中的花都很多，你們認(rèn)為哪幅畫中的花更茂密，為什么？小組同學(xué)相互討論交流一下吧！根據(jù)學(xué)生回答后板書：前后遮擋（4）漂亮的花仙子請(qǐng)我用線描的形式畫一幅茂密的花，（老師畫兩枝花在黑板上）你們看這幅花茂密嗎？誰來幫幫我，讓這幅畫變成一幅茂密的花，誰愿意上來添一些花呢？注意要有前后遮擋關(guān)系哦。（5）可愛的花仙子為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，要把畫好茂密的花的魔法秘籍告訴你們，大家一起讀一讀。（課件展示：畫出茂密的花的魔法秘籍：秘籍一：花的數(shù)量很多。秘籍二：花有前后遮擋關(guān)系。秘籍三：花有大小不同，高低不變化。）3、欣賞作品。（1）小朋友們學(xué)會(huì)了茂密的花的表現(xiàn)方法，現(xiàn)在花仙子帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)奧地利畫家克里姆特的《葵花園》，看看大師時(shí)怎樣表現(xiàn)茂密的花。提問：這幅花茂密嗎？你從哪里看出來的？（2）花仙子還給你們帶來了一些小朋友的作品，看看你最喜歡那一幅畫？為什么喜歡？（課件出示學(xué)生的畫）1、有目的的觀察一棵花，然后舉手回答花有哪幾部分組成。2、探究繪畫茂密的花的方法。（1）觀察欣賞后舉手交流老師提出的問題。（2）觀察作品后，舉手交流老師提出的問題。（3）觀察作品后，小組討論交流，舉手交流老師提出的問題。（4）觀察老師繪畫茂密的花，然后舉手到黑板上幫老師進(jìn)一步完成繪畫出茂密的花。（5）學(xué)生讀畫好茂密的花的魔法秘籍.3、欣賞作品。（1）欣賞畫家的作品后小組討論交流自己的感想，然后舉手在全班交流。（2）欣賞學(xué)生的作品，談?wù)勛约旱母惺堋?、讓學(xué)生了解花的基本結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)學(xué)生主體探究的能力。讓學(xué)生在欣賞、討論、交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。這一環(huán)解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。3、學(xué)生嘗試表現(xiàn)茂密的花。4、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固表現(xiàn)茂密的花的基本要領(lǐng)。5、分析畫家作品，讓學(xué)生更加真切體會(huì)到描繪茂密的花的表現(xiàn)方法。同齡人作品的欣賞使學(xué)生直觀形象的了解了茂密的花的表現(xiàn)，激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。藝術(shù)實(shí)踐1、活潑的花仙子給你們帶來了一個(gè)好消息，咱們溫江區(qū)要舉辦一個(gè)“花舞溫江”的少兒繪畫作品展，你們想?yún)⒓訂?？這次作品展的要求是：以小組為單位，創(chuàng)作一幅畫面內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，注意前后遮擋關(guān)系的茂密的花來參加這次展覽?，F(xiàn)在，小組的同學(xué)相互討論一下，你們那一組將采用什么樣的形式創(chuàng)作一幅茂密的花？怎樣分工合作？（播放輕音樂和學(xué)生作品）2、教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。1、以小組為單位根據(jù)要求創(chuàng)作一幅《茂密的花》。2、有問題請(qǐng)教老師，及時(shí)解決。1、讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，拓寬視野，活躍思維，讓他們?cè)跓o形中受到美的熏陶。培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。2、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。審美評(píng)價(jià)1、畫好了的同學(xué)請(qǐng)把畫拿上來展覽吧。花仙子要從中選出一些作品去參加這次“花舞溫江”的少兒繪畫作品展。2、你想為花仙子推薦哪一幅畫去參加展覽？為什么？小組的同學(xué)相互交流一下