音樂教學(xué)中需要注意的問題

音樂教學(xué)中需要注意的問題音樂課堂教學(xué)共分五大板塊：唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、演奏教學(xué)、識譜教學(xué)、創(chuàng)造教學(xué)等。一、唱歌教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱“以情帶聲、聲情并茂”是歌唱教學(xué)的主要目標。教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格?！坝斜砬榈难莩币鹞覀兊母叨戎匾暎龑?dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)歌曲的速度、力度。2、培養(yǎng)學(xué)生演唱的積極性和自信心教師要利用學(xué)生喜歡唱歌的特點，采用符合學(xué)生特點，符合音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的方法。教授唱歌，注意保護。調(diào)動學(xué)生參與歌唱活動的積極性。反復(fù)枯燥的練習(xí)能毀滅了學(xué)生唱歌的興趣和積極性，使學(xué)生在唱歌中享受到愉悅、接受美的熏陶。3、歌唱技能的練習(xí)應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行練習(xí)各個學(xué)段、年級都要進行必要的歌唱技能的練習(xí)，包括：歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和咬字、吐字等。其中科學(xué)的發(fā)聲方法、氣息持久的重要，教師講解要做到“抽象問題形象化”，“復(fù)雜問題簡單化”，避免“專業(yè)化”、“成人化”的技能訓(xùn)練。抽象問題形象化：合唱：口含雞蛋、頭頂碗罐。4、歌唱姿勢：雙腳穩(wěn)固地站立、腳后跟分開，感受地板的支撐;歌唱呼吸：打哈欠、聞花香，較深的呼吸?？刂茪庀ⅲ孩偻皯羯瞎猗诶鋮s熱湯③往傷口上吹氣④自行車慢放氣“si”⑤讓別人安靜下來“xu”5、重視和加強合唱能力的教學(xué)①合唱教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的整體意識及協(xié)調(diào)合作能力，又稱“半聲唱法”、“弱聲唱法”，能集中保持聲音的集中而有焦點，形成高位置。發(fā)聲時像打噴嚏的感覺，應(yīng)注意微張鼻孔，強而有力的聲音都是建立在良好的弱音位置。②哼鳴唱法在練合唱時，可以唱一句就行，強調(diào)重音和重拍。6、影響音準的因素①音準與呼吸：良好的氣息支持音準較好，氣息過淺、過沉音不準；②音準與速度：速度過快音準易偏高，速度過慢易偏低。7、注意學(xué)生保護嗓子，避免大聲喊唱；勸導(dǎo)學(xué)生不要模仿歌星的唱法。二、欣賞教學(xué)應(yīng)注意的問題1、以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主聆聽音樂是音樂欣賞的主要形式，有時也需要”非音樂“因素的輔助。如：有時需要用語言。2、采用多種形式“參與”音樂、“體驗”音樂中小學(xué)生具有活潑好動、注意力不持久的特點，所以，欣賞教學(xué)應(yīng)采用綜合性的實踐活動，調(diào)動學(xué)生的各種器官，全身心“投入”音外國審美和聲美中國審美旋律美流行音樂教學(xué)法奧爾夫柯達伊達爾克洛茲核心理念：以學(xué)生為基礎(chǔ)，實事求是，不要做成教師的成就感，要以學(xué)生的實際能力為基礎(chǔ)。我一直認為，無論學(xué)校重視音樂學(xué)科與否，無論這節(jié)課是否是公開課,無論有沒有人仔細查教學(xué)設(shè)計，我們都要認真地深挖教材,認真?zhèn)湔n，反復(fù)琢磨我在上這節(jié)課時的亮點是什么，平時注意搜