口語(yǔ)交際·習(xí)作四

人教版·五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作·

口語(yǔ)交際四我們常常會(huì)從日常生活中獲得啟示,一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)，都能引起我們的思考。今天，我們就選擇一個(gè)角度進(jìn)行交流。生活導(dǎo)入從下面的建議中選擇一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)交際：生活中給你啟發(fā)的一件事；給你啟發(fā)最大的名言警句；給你帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。說(shuō)說(shuō)它引起你怎樣的思考，讓你獲得怎樣的啟示。教材在習(xí)作要求中編排了一組四幅圖的漫畫(huà)，大意是：男孩和女孩看到垃圾箱外有許多垃圾，女孩動(dòng)手將垃圾放入垃圾箱內(nèi)，男孩則從中得到啟示，寫(xiě)了一則“文明——只差一步”的提示語(yǔ)貼在垃圾箱上。此漫畫(huà)提示我們要講文明，同時(shí)，在實(shí)際行動(dòng)中，邁出那“一步”，到達(dá)文明?？谡Z(yǔ)交際一、話題分析1．自主選擇交流的內(nèi)容。2．自己根據(jù)要求先想一想該怎么說(shuō)，然后再練一練。①生活中給你啟發(fā)的一件事，要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。②給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)出是哪一句名言，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)和幫助。③給你帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)漫畫(huà)編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。二、方法指導(dǎo)3．在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽(tīng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真，同學(xué)間相互補(bǔ)充，也可以提出自己的見(jiàn)解。4．小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。5．師生評(píng)議。不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么樣，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后得到了什么啟示。組長(zhǎng)：同學(xué)們，在生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！生1：我要說(shuō)的是“一件小事給我的啟示”，跳繩讓我明白了“欲要看究竟，處處細(xì)留心”這句格言。有一次，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上跳繩，輪到我時(shí)，我不管三七二十一，向前一沖，“啪——”繩子打在我的手上，雖然一點(diǎn)也不疼，但我還是很不好意思地吐了吐舌頭，狼狽地退到一邊。我沒(méi)有抓住這次跳繩的機(jī)會(huì)，都是因?yàn)樵趧e人跳時(shí)我沒(méi)有仔細(xì)觀察、分析。三、示例指導(dǎo)他們是在繩子甩起來(lái)時(shí)跳進(jìn)去，還是打到地面時(shí)跳進(jìn)去，我都沒(méi)有看清楚，我只是什么也不顧地沖到繩子里，最后落得個(gè)狼狽而退。雖然跳繩不是一項(xiàng)很難的活動(dòng)，但也需要我們“處處細(xì)留心”。生2：我最喜歡的名言是：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！币o緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。從口語(yǔ)交際中的“生活中給你啟發(fā)的一件事”“給你啟發(fā)最大的名言警句”“給你帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)”中，任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。要求：1.定一個(gè)題目；2.內(nèi)容要具體，選材要真實(shí)；3.語(yǔ)句通順，400字左右。習(xí)作題目及要求1．可以根據(jù)口語(yǔ)交際中選擇的角度進(jìn)行寫(xiě)作。2．定題目?？梢灾苯右浴癬_________的啟示”為題；也可以用含義深刻的句子來(lái)命題，如“通往廣場(chǎng)的路不止一條”。3．內(nèi)容具體。要寫(xiě)清是什么事情、哪句名言或什么漫畫(huà)，記事要注意寫(xiě)清過(guò)程；還得寫(xiě)明白從中得到的啟示。4．注意表達(dá)順序。根據(jù)自己的習(xí)慣確定寫(xiě)作順序；從中獲得的啟示可以寫(xiě)在開(kāi)頭，可以寫(xiě)在結(jié)尾，也可以寫(xiě)在中間。思路指導(dǎo)這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的紀(jì)律不太好，班主任使出了殺手锏——記名字，并讓我擔(dān)當(dāng)這個(gè)重任。1在一節(jié)品德課上，老師正滔滔不絕地講課，突然我聽(tīng)到身后有人在說(shuō)話，回頭一看，竟然是我的好朋友正在對(duì)她的同桌起勁地說(shuō)著什么。我悄悄地對(duì)她說(shuō)：“喂，不要說(shuō)話了?！笨刹恢菦](méi)有聽(tīng)見(jiàn)還是不愿理我，她繼續(xù)興致勃勃地說(shuō)著。我拿起筆要記她的名字，可就在筆尖碰到紙上時(shí)，三、例文展示一件小事給我的啟示1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，點(diǎn)明了事情的起因。我的腦海中閃出一個(gè)念頭：記還是不記？如果不記，老師會(huì)說(shuō)我不稱(chēng)職，我會(huì)自責(zé)，同學(xué)們也會(huì)說(shuō)我包庇她。如果記，她會(huì)因此而和我絕交，我會(huì)失去一個(gè)好朋友。2此時(shí)我的心里非常矛盾，我把臉深深地埋3在了雙手里。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我咬了咬牙，把她的名字記在了本子上。幾天之后，果然不出所料，她和我大吵了一架，然后和我絕交了。我懷著沉重的心情回到了家。4媽媽看我悶悶不樂(lè)，便追問(wèn)起來(lái)，我便把一肚子苦水傾倒出來(lái)。2.精彩的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心激烈的斗爭(zhēng)。3.一個(gè)“埋”字盡顯“我”內(nèi)心的憂愁。用詞準(zhǔn)確巧妙！4.因失去好朋友而心情沉重，感情真摯！媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你做的是對(duì)的，你只要跟她解釋一下，她就會(huì)跟你和好！”第二天早晨，我和她說(shuō)了我的苦衷并作了解釋。她說(shuō)她理解我的做法，并對(duì)自己的行為感到后悔。我們和好了，又像以前形影不離了。5這件事給我的啟示是：人要正直，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能弄虛作假，不能因?yàn)槟承┱T惑而做出不正確的選擇。6在人的一生中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的“判斷題”，無(wú)數(shù)的誘惑，我們只有抵住誘惑，才能在人生的大海中乘風(fēng)破浪，勇往直前，到達(dá)成功的彼岸。76.畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。5.一對(duì)好友冰釋前嫌。交代故事的結(jié)局。7.升華文章的主旨，以小見(jiàn)大，可見(jiàn)小事不