部編版七年級上冊語文課后習(xí)題答案匯總

部編版七年級上冊語文課后習(xí)題答案匯總

《春》

1、在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。課文中都描繪了哪些春日圖景。你最喜歡哪一副畫面？說

說你的理由答：春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖

2、作者把存天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年"，你怎樣理解這些比喻？你還能發(fā)揮想

象，另寫一些比喻句來描繪春天？答：人是喻體，春天是本體。一方面寫出了這三種人的不同特點：“處

她”是新的、生長著的：“小姑娘”是漂亮的、歡快的；“青年”是健壯的、有力的。另一方面通過人從

小到大、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的成長來表現(xiàn)春天的動態(tài)進(jìn)程，非常生動形象。

3、想象下列各句描繪的情景，說說加點語句的表達(dá)效果

①.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

答：兩個“盼望著”表現(xiàn)出作者急切而欣喜的心情，“腳步近了”運(yùn)用了擬人的修辭方法，表現(xiàn)出一種歡

快而熱烈的心情和氣氛。

②.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：“偷偷地”和“鉆“，表現(xiàn)小草破土而出的情態(tài)和動

作仿佛有靈悻有個性”繳嫩的綠綠的”

運(yùn)用定語后置，讀起來節(jié)奏短而快，突出了小草的特點。寫出了小草情然而出的情景和作者的驚喜的感受。

③.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

答：“像眼睛”“像星星”寫出了野花的細(xì)小而明槍，點出了春天的特點：“還眨呀眨的“運(yùn)用擬人的修

辭，寫出了野草的情態(tài)。

④.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著。人家屋項上全籠著一層薄煙.

答：連用三個比喻句，寫出了春雨的形態(tài)萬千和細(xì)密的特點，通過印象的疊加，強(qiáng)化了表達(dá)效果。

《濟(jì)南的冬天》

1、作者所寫的濟(jì)南的冬天有著怎樣的特點？它是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點的？嘗試用自己的語言，向

你的同學(xué)描述這些景物。答；特點“溫晴”寫了濟(jì)南四腿的小山，雪景，濟(jì)南的水

2、冬天的濟(jì)南在作者的眼里是個“理想的境界”。他為什么會有這樣的感受？

答：作者喜愛濟(jì)南冬天的“溫睛”，不只是喜愛某種氣候，而是喜愛其中包含的某種溫和明朗的美感。寫

的既是“濟(jì)南的冬天”，一個季節(jié)，又是“冬天的濟(jì)南”，是一個城市的氣質(zhì)。

3、品味語言

①.一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

答：“暖和安適地睡著”“把他們喚醒”運(yùn)用了擬人的手法，那山水比成人，具有人一樣的動作，“睡著”

和“喚醒”增添了一些趣味，創(chuàng)造出一種優(yōu)美、溫馨的意境。

②.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說："你們放

心吧。這兒準(zhǔn)保暖和?！贝穑簲M人的修辭。將濟(jì)南比作嬰兒，把老城周圍的小山比作“小搖籃”，生動形

象的寫出了濟(jì)南的可愛，突出濟(jì)南的溫暖，表達(dá)了作者對濟(jì)南山的熱愛。

③.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色.答：

“害了羞”將雪賦予了人的情感，寫出了夕陽映射下的雪景，更加富有美感。

《古代詩歌四首》

1、反復(fù)誦面讀《觀滄海》.體會這首詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)整佛的特點，想象詩人登山臨海的情景，說說你產(chǎn)

生怎樣的感覺。答：詩中的景物都具有宏大的特點，“滄海、洪波，日月、星漢”是遠(yuǎn)觀之景。景物浩大，

眼界開闊。胸懷寬廣，給人一種壯美的感覺。

2、《聞王品齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有什么用意？答：

詩人選取的這兩個景物，一是表現(xiàn)了事情發(fā)生的季節(jié)為春季，二是通過具體的形象給人一種畫面感，三是

運(yùn)用其象征的意義，“楊花”飄忽不定，暗喻友人前途命運(yùn)未卜，“子規(guī)”的哺叫如"不如歸去”，借用

來關(guān)杯遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來。

3、朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景。答：潮水漲起，江面

寬廣，兩岸更運(yùn)了：掛起帆，乘風(fēng)疾行。在船上，作者視野開闊，心潮滋鉀，作者的人生的旅逾充滿期待，

心情樂觀品揚(yáng)。

1

4、《天凈沙秋思》中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍，你會有怎樣的感受？

答：作者連用九個景物，都有一個共同的特點是衰敗、荒涼，缺乏生機(jī)、活力，寫出了作者在外漂泊，思

念家鄉(xiāng)的斷腸之情。

《秋天的懷念》

1、朗讀課文，體會作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。答：題目的表層意義是文章回

憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)作者對母親的懷念；深層的意思是暗示著作者經(jīng)過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴

躁絕望的心理過程，在母親去世之后，在菊花盛開的季節(jié)，作者的才真正體會到了母愛的堅忍和偉大，懂

得了母親的期待，悟出了生命存在的意義。

2、課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體會文中細(xì)節(jié)作用。

(1)、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方輸偷地聽著我的動靜。答：“悄銷”“渝編"等細(xì)節(jié)，

表現(xiàn)出母親深深理解幾子的痛苦，表現(xiàn)出對兒子暴怒的忍耐。“偷偷”也表明母親對兒子的擔(dān)憂，害怕兒

子會作出什么過激的行為。

(2)、母親撲過來抓住我的手，忍著哭聲說：“咱娘兒輛在一塊兒，好好兒活，好好兒活…….答：動作的

描寫，表現(xiàn)出母親的痛心焦急，想立刻撲滅兒子輕生的念頭，“忍著吳聲”表現(xiàn)出母親強(qiáng)大的毅力克制著

自己的悲情，想要給兒子堅定的力量。

(3)、母親進(jìn)來了，擋在窗前；“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的

神色。答：“擋”表現(xiàn)出母親對兒子的細(xì)心，害怕樹葉會勾起兒子悲觀的情緒，“憔悴”表現(xiàn)出病魔對母

親折磨，又顯示出幾子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨，“央求”更表現(xiàn)出屢遭幾子拒絕卻從未改變

的關(guān)懷和渴望。

3、課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個關(guān)鍵句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。答：“好好活兒”

寄子著母親對兒子最純粹的愛與期待。在“我”命運(yùn)的重創(chuàng)中痛苦絕望甚至輕生時，母親思求兒子能夠堅

強(qiáng)起來，珍惜生命。母親臨終時，想到自己的子女，滿懷著對子女的牽掛以及對兒女未來的期望，希望子

女們。無論遇到什么困難，都要珍錯生命，勇敢的活下去。

4、品味下列語句，體會加點詞蘊(yùn)含的情感。

(1)、可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。答：“一直”表達(dá)了作者當(dāng)時只顧沉寂在自己

的悲苦情緒中，完全沒有注意到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。

(2)、他出去了，就再也沒回來。答：“再也”表達(dá)了作者對母親的水遠(yuǎn)離去的無比痛苦和遺恨的心情。

(3)、看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。答：“絕”和“竟”，說明作者當(dāng)時對母親

病情的嚴(yán)重、對母親永遠(yuǎn)的離去，毫無思想準(zhǔn)備，如今想來，追悔莫及，肝腸寸斷。

《散步》

1、文章為什么取題為《散步》。如果換個角度你還可以擬什么題目？答：點明了文章的敘述的主要事件，

傳出舒緩從容的、妮妮道來的感情基調(diào)。具體形象的題日，沒有說破文章的主旨，留給讀者更多的想象、

回味、思考的空間。

2、品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊(yùn)的理解。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得

很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來。就是整個世界。

答：這是對一家人散步時走得小心的細(xì)致描寫，也是文章的主旨，暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，

對家庭有一種責(zé)任感.“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地"行走，可以看出中年人照顧一家老小時的小心穩(wěn)重，表現(xiàn)人到

中年時親人的平安、健康、快樂。就是最大的心愿。

4、本位以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把他們找出來，品味這些景物描寫的作用。這些景物

描寫，點染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心

情

5、《世說新語》二則

1、把大雪紛飛的情景分別比作”散鹽空中“和”柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個比響更好？你有不同的看

法嗎？答：謝安認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好，從文中謝安“大笑樂”的反應(yīng)以及在文章中對謝道提的

詳細(xì)介紹可以看出。

2、《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體

現(xiàn)出陳元方的“方正”？答：陳元方知道是“信”，什么是“禮”，在對友人的辯駁有理有據(jù)，落落大方，

同時以“入門不額”1的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。

2

《從百草園到三味書屋》

1.分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句，想一想，這兩部分是怎樣連接起來的？答：從開始

“我家的后面有一個很大的園"到"……來不及等它走到中間去’”是寫百草園的部分：從“出門向東”到

文章結(jié)尾“這東西早已沒有了罷”是寫三味書屋的部分。通過文段"我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)

書然里去了……”這一承上啟下的過渡，把“百草園”和“三味書屋”連接起來。

2.文中說，百草園“其中似乎確鑿只有一些野草：但那時卻是我的樂園”，“樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些

方面？答：“樂園”之“樂”表現(xiàn)在三個方面：在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣；聽長媽姆美女蛇故事

的樂趣；在大雪天里跟間土父親學(xué)捕鳥的樂趣。

3.試用一兩個詞概括三味書屋的生活，并結(jié)合課文說設(shè)你的依據(jù)。答：“快樂”，作者對早年讀書生活的

回憶重心并不在其苦，而在其樂。寫了讀書時偷跑進(jìn)后花園著臘梅花、尋瓣蛻和捉蒼繩味螞蟻：還寫了被

老師發(fā)現(xiàn)，回書屋，“大家放開喉嚨讀一陣書”，聽老師一個人大聲入迷地朗讀：又有趁老師讀書入迷，

“有幾個便使用紙糊的盜甲套在指甲上做戲”，“我是畫畫兒”等課堂生活的細(xì)節(jié)描寫。其中傳遞的更多

的是一種兒童的快樂，一種成年人再也沒有的單純的快樂。

4.有人認(rèn)為美女蛇的故事是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡要說明理由。答：美女蛇的故事雖然與百草

園中的赤練蛇沒有關(guān)系，作者卻由此開始生發(fā)出聯(lián)想。先由百掌園的草聯(lián)想到草中的赤練蛇，再由赤練蛇

聯(lián)想到長媽媽講述美女蛇故事。很明顯，美女蛇的故事深深地吸引著“我"，而這故事讓“我”產(chǎn)生了

“做人之險”的感受，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”還清楚地記得。這一

段看似閑筆，卻寫出了兒童的心理，寫出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文有機(jī)的組成部

分。

4.“不必說……也不必說…….單是……”中，哪個內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點？前兩個"不必說”在表達(dá)上有什么作用。

答：”單是”后面的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點，前兩個“不必說”不僅突出了“單是“下邊的內(nèi)容，還表現(xiàn)了魯

迅一一歷數(shù)兒時趣味時的欣喜，表現(xiàn)出兒童所特有的一種情趣.

《論語》十二章

1、孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有哪些觀點？選擇其中一點談?wù)勀愕捏w會

學(xué)習(xí)方法：學(xué)面時習(xí)之、三省吾身、溫故知新，知之者不如好之者、三人行，必有我?guī)?/p>

學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)面不思則閥、三人行，必有我?guī)熝?/p>

《紀(jì)念白求恩》

1.概括每段要點，說說他們之間的關(guān)系

答：第一段贊揚(yáng)了白求思同志的國際主義精神：第二段贊揚(yáng)了白求恩問志毫不利己專門利人的精神：第三

段贊揚(yáng)了白求恩對技術(shù)精益求精的精神；第四段號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。課文

總體是“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，先概述白求恩的事跡，再分別間釋他精神品質(zhì)，最后做總結(jié)，號召大家學(xué)

習(xí)。

2.作者在突出白求恩的高尚品質(zhì)時，主要通過怎樣的手法突出的？試簡要分析其表達(dá)效果

答：運(yùn)用了對比的手法，通過白求恩與不少的人進(jìn)行對比，突出了白求恩的高尚品質(zhì)更加難能可貴；通過

對比顯出差距，更加有力的證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。3.將第四段可以劃分集合層次，并說說層次之間

是如何過渡的？答：可分為兩層，先記敘了自己同白求恩的交往，先后說了會面和通信，語言樸實，后論

述了學(xué)習(xí)白求恩精神的意義，從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路清晰，總結(jié)內(nèi)容，白求忍精神的核

心是毫無自私自利之心，不僅是一句總結(jié)，也是對白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評價。

3.品味語言，體會其表達(dá)效果

1.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。答；雙重否定句，樓

其有力的強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實。

2.一個人的能力有大小，但只要有這點精神。就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一

個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。答：利用排比，從五個方面充分發(fā)揮出“大有利于人民的

人”的意思，語言流暢，收束有力。

《植樹的牧羊人》

以“他是一個的人”的形式說說你對牧羊人的認(rèn)識答：他是一個沉默寡言、極為認(rèn)真、充滿自信、意志果

斷、不計名利、不圖回報、毫無私心

《誠子書》

3

1.文中對于“志”的語句有哪些？聯(lián)系上下文，說說對于“志”的“學(xué)”關(guān)系是如何

答：關(guān)于“志”的語句：非…明志，非……致遠(yuǎn)和非志無以成學(xué)。文章很重視“志”的作用，一方面靠淡泊、

寧靜以“明志”，時刻將“志”放在眼前，不斷磨翻；一方面強(qiáng)調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”，沒有志向，

則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。

《貓》

1、第一只死后，“我”安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！钡诙粊G失后，作者寫道：

“自此我家好久不養(yǎng)貓了。”第三只貓死后，作者又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓了?！边@三句話在文章

結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：第一句話表現(xiàn)了這只貓的死帶給我們的感受，雖然難過，但還不至于傷心，為第

二只貓的到來做鋪墊。第二句話表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?，在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用，為下文

被動收養(yǎng)流浪獵做了鋪墊。第三句話比上一句程度更深，“水不”顯示了作者態(tài)度的決絕，呼應(yīng)了開頭你，

總結(jié)了全文

2、第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么？僅僅

是因為“我”冤枉了它嗎？答：第三只貓的死與作者的主觀脆斷有著密切的聯(lián)系，使作者光憑個人的好惡，

帶著私人的偏見去對待第三只貓是多么不公平，因而受到良心的遺責(zé)，同時也表達(dá)出文章的主旨，揭示了

關(guān)愛動物，愛護(hù)弱小、反思人類自身弱點的主題，也體現(xiàn)了作者勇于自我反想的自省意識。

3、品味下列語言①花白的毛。很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。

答：比喻，將小貓比輸為帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑可愛。

②大家都不高興，好像失去了一個親愛的同件……

答：比喻，將小貓比喻為人的伙伴，強(qiáng)調(diào)我們?nèi)覍@只小獴的活潑可愛。

③真是“畏罪潛施”了。我以為。

答：擬人，把用于人身上的詞語用在獵身上，突出了作者對這只碧厭惡

④想到它的無抵抗逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

答：比喻，生動的表現(xiàn)出作者的悔恨和遺憾的程度之深。

《狼》

1、課文主要寫了席戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，說說期間經(jīng)歷了哪幾次交鋒答：三次交鋒。第一次：屠夫懼

怕井且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨；第二次；屠夫背倚麥桔垛，"馳擔(dān)持刀”，與兩狼對嶺：第三次

屠夫奮起，殺死二狼。

2、找出能夠概括文中中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理？

中心句：魏亦黏矣，而顧刻兩斃。禽獸之變詐幾何戰(zhàn)？止增笑耳。

道理：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何較新兇殘的動物。

《寓言四則》

1、閱讀《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，聯(lián)系自己的生活實際，說說其中蘊(yùn)含著怎樣的道理。答：

《赫爾墨斯和阻像者》：做人不能盲目自高自大自大，愛慕虛榮，否則就會自取其辱，不被人重視?！段?/p>

子和獅子》：在遇到強(qiáng)敵時，不要慌張，要找到對方的弱點，利用自己的優(yōu)點取勝。在勝利后，不能驕做

自滿，否則即使打敗了大事物，也會被小事物打敗。

2、從《穿并得一人》中，你獲得了怎樣啟示？生活中為獲得真知真見，避免道聽途說，應(yīng)該怎么做？答：

在對別人講述的過程，要講述明白，語言清晰，否則容易被人誤解。對于道聽途說的消息，不可輕信盲從，

必須認(rèn)真的思索，進(jìn)行調(diào)查研究再發(fā)言。

3、《杞人憂天》的寓意答：不要毫無根據(jù)或為完全沒有必要的事情憂慮和擔(dān)憂，諷刺了那些庸人自擾，

患得患失的人。

《天上的街市》

1、朗讀并背誦這首詩，用自己的話描述詩中的想象世界。

答：在天空中，一條布滿燈光的街上，來來往往的人們。地上擺著各式各樣神奇的事物，都是人間沒有的

珍寶，牛郵織女，跨越天河，騎著牛兒，舉著燈籠，在街上悠戰(zhàn)散著步，逛著街。

2、《天上的街市中》牛郵織女過著自由自在的生活，與神話傳說的悲劇結(jié)局有所不同，這樣想象，表達(dá)

了詩人怎樣的思想情感？答：詩歌所描繪的牛郵織女的生活是幸福、安定的，沒有悲劇色彩，表達(dá)出作者

對美好生活的理想。同時也表達(dá)作者想要改造現(xiàn)實生活的愿望。

《皇帝的新裝》

4

1、用自己的話概述《皇帝的新裝》講了一個怎樣的故事

2、閱讀這篇童話?；卮鹣铝袉栴}

①.所謂的新裝根本不存在，但人們都不敢說自己看不見，這是為什么？答：在故事里，人們都害怕說出新

衣不存在會導(dǎo)致自已被當(dāng)作傻瓜，因此，裝作看不見新衣，深層的原因則是，統(tǒng)治者的愚蠢、虛榮，使得

他們看不見也不愿意看見