九上第一單元整合單元教學(xué)設(shè)計(九上)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷

九年級第一單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標千秋外國語學(xué)校何龍英語言目標1.找出詩中的名句反復(fù)品味，并至少積累5句。2.自主研讀教材中的5首詩歌，關(guān)注表現(xiàn)詩人思想感情的具體意象，讀懂詩歌的基本內(nèi)容，體會詩歌的主旨，思維目標1.通過對比品析，探究詩歌中的具體形象與其所表現(xiàn)的思想感情之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提升在不同形象之間發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)性的形象思維能力。2.通過模仿和聯(lián)想，創(chuàng)作小詩，編寫詩集，提升創(chuàng)造力。價值目標1.借助多種形式閱讀和演繹詩歌，感受詩歌的美感，弘揚詩歌文化，初步掌握運用詩歌表達情感的方法。核心任務(wù)舉辦一場綜合性詩會，含配樂詩朗誦會、詩畫展覽會、詩歌演唱會等，并編寫一部班級詩集。第一課段自主讀詩學(xué)鑒賞核心任務(wù):自主朗讀詩歌，了解不同詩人的創(chuàng)作特點，借助表格成思維導(dǎo)圖，梳理詩歌中的核心意象及其表現(xiàn)的情感。]一、

學(xué)習(xí)任務(wù)

1.自主閱讀詩歌，借助網(wǎng)絡(luò)或參考資料，用表或思維導(dǎo)圖梳理詩人基本信息。

2.反復(fù)朗讀，填寫關(guān)涉詩歌分類、核心意象和詩人情感表達等的表格。二、課時安排:

2課時三、學(xué)習(xí)資源

1.核心資源:教材中的5首詩歌2.推薦資源:中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》中《你是人間的四月天》《鄉(xiāng)愁》等詩歌的演唱視頻

四、完成任務(wù)

(一)課前預(yù)習(xí)

結(jié)合所學(xué)知識及教材中對相關(guān)詩人的注釋，選擇最感興趣的三位，完成詩人基本信息整理表的填寫和思維導(dǎo)圖的梳理。

姓名字\號性別國籍籍貫身份代表作我的補充思維導(dǎo)圖:(二)自主研讀

1.初讀感悟。

自主閱讀，整體感悟，小組交流，不參考任何資料，用一兩個詞概括初讀時的內(nèi)心感受，填寫下表。

詩歌初讀感受(內(nèi)心感覺)《沁園春。雪》豪邁、雄壯、奔放、激昂《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》《我看》

2.比讀分類。

結(jié)合注釋、旁批和其他資料，再讀詩歌，依照范例，嘗試從詩體、用韻、句式、語言、情感等不同角度,對教材中的詩歌進行分組并完成下面表格.分類標準：詩體詩歌理由第一組沁園春雪古體詩第二組《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》《祖國啊，我親愛的祖國》《我看》分類標準：押韻詩歌理由第一組不押韻第二組小節(jié)或者整篇押韻分類標準：句式詩歌理由第一組鄉(xiāng)愁第二組《我愛這土地》《沁園春雪》《你是人間的四月天》《祖國啊，我親愛的祖國》《我看》分類標準：情感詩歌理由第一組第二組3.再讀分析所謂意象，通常指詩歌中融人作者情感的自然之景或特定物品等客觀物象。

細讀《沁園春.雪》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《你是人間的四月天》《我看》《祖國啊，我親愛的祖國》，找出意象，概括其特點，并結(jié)合背景、旁批和關(guān)鍵詞句分析其蘊含的情感完成下面表格。詩歌意象意象特點情感沁園春.雪我愛這土地鄉(xiāng)愁你是人間的四月天我看第二課段互助共讀齊演繹學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計朗讀腳本、舉行班級詩歌朗誦比賽課時安排：2課時三、學(xué)習(xí)資源：1.核心資源:教材中的5首詩歌完成任務(wù)一)詩誦組第一步:誦讀欣賞欣賞(我愛這土地》名家配樂朗誦視頻，參考示例，用符號標注輕重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏和情感朗涌要索，分組訓(xùn)練并互評。朗讀要素標記符號與說明:1.停連:般短停頓用“/”;長停頓用“//":2.重音:重讀用““(實心圓點):尾音拖長用3.語調(diào):平調(diào)不標;升調(diào)用“”;調(diào)降用“”;強用“<”;漸弱用“>”;韻腳用“△”。4.節(jié)奏和感情，用漢字說明。第二步:互助共讀1.速讀教材中的5首詩歌，設(shè)計朗讀腳本練習(xí)。2.組內(nèi)朗誦，互相交流，依據(jù)評價建議修改朗讀設(shè)計。第三步:班級朗誦1.賽前準備。(1)各小組商定朗誦篇目報科代表確定節(jié)目單。(2)每個小組推選1人擔任評委，組成班級評委會，商討評分細則。(3)各小組參賽選手準備輔助資料，如圖片、音樂、視頻等。2、現(xiàn)場比賽（1）主持人把控現(xiàn)場節(jié)奏和氛圍（2）參賽選手大方朗誦，表情，動作，語氣要相互配合，聲情并茂。（3）評委觀眾客觀公正的依照評分標準打分。（語文作業(yè)本上有第8頁）第三課段我手寫我心學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇一個或者一組物象，把想表達的情感傾注其中，創(chuàng)作一首小詩。課時安排：2課時三、學(xué)習(xí)資源?！肚邎@春。雪》《我愛這土地)(鄉(xiāng)愁)(你是人間的四月天》《我看》《祖國啊，我親愛的祖國》5首詩歌四、完成任務(wù)(一)研讀得法認真研讀九上第一單元所附寫詩技巧點撥-_(怎樣寫詩》，整理寫詩的一一般技巧。內(nèi)容:手法:語言:節(jié)奏:(二)初試續(xù)寫下面是一位同學(xué)還沒有寫完的詩作，請依據(jù)前節(jié)所寫內(nèi)容與情感，續(xù)寫完這首詩。提示:選定意象，與前文風格保持-致。禮物十四歲生日那天，您問我想得到什么禮物，是一架望遠鏡，還是一個嶄新的足球?我搖搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友!和我一起下棋，和我一起郊游(三)仿寫或創(chuàng)寫（二選一）1.參照九上第一單元詩歌中的任意一首進行同題仿寫，如《祖國啊，我親愛的祖國》《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》;或模傷其形式和內(nèi)容，如《你是人間的四月天》《鄉(xiāng)愁》《我看》等自創(chuàng)一首2.根據(jù)九上第一單元“活動.探究”任務(wù)三中第二題的要求，表達對朋友的生日祝福。提示:(1)回憶過往生活中最觸動你心弦的人和事，回想當時的感受。(2)借鑒教材中的詩歌句式與表現(xiàn)手法，發(fā)揮想象和聯(lián)想，提煉意象，表達自己的情感。(3)錘煉詩歌的語言。(4)自己先讀一讀，再讀給同學(xué)或父母，聽聽他們的意見和建議，進一步修改和完善。(四)編印詩集1.組織學(xué)生成立詩集編委會，下設(shè)文稿組和設(shè)計組，根據(jù)各自愛好和特長加入編委會不同小組。一共6組，每組7到8人。2.組織編委會商討確定詩