教師個人計劃總結教師三年發(fā)展計劃年

..教師個人參考計劃總結教師三年發(fā)展參考計劃（2016-2018年）作為一名老師，為了使本人能更精確掌握根本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的才能，努力成為一名反思型老師，我制定了三年開展規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析：

本人熱愛教育事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責任心。在尖山中心小學的近兩年里，我覺得我已經(jīng)比擬成功的渡過了習慣期，由剛開場角色的突變帶來的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘謹感，慢慢的變成了對工作完完全全的習慣。尤其是接手二年級二班三班數(shù)學教學工作來，將本人的重心全部放在學生的身上，堅持耐心腸輔導每個學生，使兩個班的數(shù)學成績逐步提高，這關于我而言是莫大的鼓舞，讓我相信一分耕耘就有一份收獲，你對學生付出多少，學生就會報答你多少。所以光有干勁是不夠的，就目前而言，我覺得本人在教的教學風格和教學理念有待提高，在以后的時間里，我希望本人除了在常規(guī)備課、教學的根底上，還要認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍，同時要謙虛向周圍有經(jīng)歷的老老師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)歷和方法，再嘗試做一些學科業(yè)務的研究，以便縮短本人的成熟期，將本人的教學水平提升到一定的高度。

人們常說知己知彼百戰(zhàn)百勝，西方也竭力推崇“認識你本人”。想要進步則必須明白本人的優(yōu)勢和優(yōu)勢，如此才能揚長避短。我覺得本人可取之處是：能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，樂于從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地點，能謙虛的向有經(jīng)歷的老師請教。缺乏之處則有比擬缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)歷的層面，缺乏耐力。

二、三年開展規(guī)劃總目的：

1、接著加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐才能，提升理論水平和實踐才能，更新知識構造。在條件同意的情況下，盡可能多的參加教學競賽，用競賽和競爭來鞭策本人不斷快速開展。

2.在穩(wěn)步教育教學的前提下，治理好目前的班級，爭取三年內(nèi)構成本人治理班級的系統(tǒng)特色方法。

三、三年開展規(guī)劃施行階段

（一）施行的第一階段（2016學年）

1、第一階段的達成目的：努力開展以“數(shù)的運算”為主題的實驗研究，爭取任教班級學生的合格率達100%。在課堂教學中，注重激發(fā)學生學習興趣，注重認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的施行措施

（1）認真閱讀一套教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志，認真做好讀書筆記，提高本身素養(yǎng)。

（2）謙虛請教其他老師。在教學上，有疑必咨詢。在重點環(huán)節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏。

（3）認真修改作業(yè)，關注學生書寫習慣的養(yǎng)成。

（4）認真撰寫有較高質量的關于“數(shù)的運算”的教學論文1篇。

（二）施行的第二階段（2017學年）

1、本學年爭取多上校內(nèi)研討課，進一步提高課堂教學的有效性。

2、第二階段的施行措施

（1）進一步學習新課標、深化研究新理念。在理念上做到更新、更快、更有用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。如此會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓本人觀察研究本人的教學，對本人和別人的行為與觀念會有深層的認識。本學年，培養(yǎng)本人反思與小結習慣的養(yǎng)成，多寫質量比擬高的教學反思。

（3）加強關于“處理咨詢題”的教學理論的學習，提高研讀教材的才能。

（三）施行的第三階段（2018學年）

1、第三階段的達成目的：接著深化第二階段的達成目的規(guī)劃，在第二階段的根底上，參與校數(shù)學學科主題的研究，不斷改良本人的課堂教學；改善本身的不良習慣，使本人成為一名反思型老師。

2、第三階段的施行措施

（1）利用多種途徑加強學習。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向學科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使本人具有綜合的學科文化素養(yǎng)，努力使本人業(yè)務水平得到進一步提高。

（2）學習相關的教學論和學習論。結合本人教學實踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師