2021年赴孔子學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者面試攻略

赴孔子學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者面試攻略一、孔子學(xué)院國(guó)際漢語(yǔ)教師考試分為4個(gè)某些：第一某些綜合能力面試（20分鐘，含教學(xué)能力、應(yīng)變能力、中華才藝等）；

第二某些外語(yǔ)面試（10分鐘）；

第三某些心理測(cè)試筆試（40分鐘）；

第四某些綜合能力筆試（180分鐘，新增內(nèi)容）。二、詳細(xì)考試流程（一）心理測(cè)試筆試

咱們九點(diǎn)鐘開考，詳細(xì)是四十分鐘內(nèi)完畢300多道題目。

題目涉及兩種題型：

一是二選一，如：

A、你覺得所有人都想運(yùn)用你。B、你會(huì)使用某些小伎倆讓別人達(dá)到你目。

或許你不都具備以上兩種傾向，但你必要從這兩個(gè)里面選一種。

二是判斷自己與題目里表述內(nèi)容符合限度，如：

你行為和思想都很西方化。

A很不符合B不太符合C不擬定D大體符合E非常符合（二）綜合能力面試

武大學(xué)生所在考場(chǎng)，也就是赴匹茲堡考場(chǎng)，總共有五個(gè)。每個(gè)考場(chǎng)面試進(jìn)度不太同樣，有快某些，有慢某些。本人所在考場(chǎng)屬于超慢那種，每個(gè)人進(jìn)去至少三十分鐘才出來。

考官有三個(gè)，中間是主考（代號(hào)A），也許是某大學(xué)教師，左右兩邊分別也許是某大學(xué)教師（代號(hào)B）和從海外回來漢語(yǔ)志愿者（代號(hào)C）。她們應(yīng)當(dāng)各有分工。主考負(fù)質(zhì)問漢語(yǔ)知識(shí)和課堂教學(xué)等，志愿者負(fù)質(zhì)問跨文化、文化方面知識(shí)，另一位考官負(fù)質(zhì)問中華才藝以及與否服從調(diào)劑。環(huán)節(jié)一：進(jìn)去一方面自我簡(jiǎn)介，報(bào)下考號(hào)、名字、所在學(xué)校、專業(yè)、赴哪個(gè)孔院。環(huán)節(jié)二：主考A問，用拼音寫一句話：秀娟買了張嬰兒床。

注意，句首字母大寫，人名和詞語(yǔ)連寫，“了”是輕聲，“嬰兒”之間用隔音符號(hào)。

主考A又問，把這句話里面“張”字用中文寫出來，寫大一點(diǎn)。

這個(gè)應(yīng)當(dāng)是考察書寫中文筆畫筆順。環(huán)節(jié)三：辨析“不料”和“沒想到”。

本人先舉了下例子，然后從主客觀以及感情色彩等方面進(jìn)行了辨析，但似乎都沒答到點(diǎn)子上。最后主考A預(yù)計(jì)看不下去了，就說：“這兩個(gè)詞共同點(diǎn)是都能作狀語(yǔ)，那它們不同點(diǎn)是什么？”我這才想到：“不料”只能作狀語(yǔ)，“沒想到”除了能作狀語(yǔ)，還能作謂語(yǔ)。我說完考官就沒再追問了。不懂得這個(gè)是不是對(duì)的答案？環(huán)節(jié)四：主考A問，“那本書借我看看一下。”這句話有問題嗎？闡明理由。

我回答是，這句話有問題，動(dòng)詞重疊“看看”表達(dá)動(dòng)作短時(shí)量、小量，“一下”也表達(dá)這種意思，兩者意思同樣，因此這句話有重復(fù)啰嗦毛病。應(yīng)當(dāng)改成“那本書借我看看”或者“那本書借我看一下”。

據(jù)說有同窗題目是辨析“抱歉”和“對(duì)不起”。環(huán)節(jié)五：主考A問，你學(xué)生只學(xué)了半年漢語(yǔ)，講一門關(guān)于“鞋子”課。先說課（也就是講一下教學(xué)流程和環(huán)節(jié)），再試講（也就是把考官當(dāng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）。

說課應(yīng)當(dāng)考察是教學(xué)環(huán)節(jié)與否完整，這里應(yīng)當(dāng)注意把復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、解說、練習(xí)、布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都涉及進(jìn)去。

試講也許考察是教學(xué)能力和應(yīng)變能力。例如，教學(xué)時(shí)候注意引導(dǎo)學(xué)生，要與學(xué)生互動(dòng)，除理解說還要有練習(xí)等等。期間，那位志愿者C是扮演搗亂角色，例如她說，教師，你畫圖我看不懂，有無圖片啊；教師，什么是鞋跟，我不懂得……等等，這時(shí)就要考察你臨場(chǎng)應(yīng)變了，核心是不要被學(xué)生拖著走，要保證教學(xué)任務(wù)完畢而又不能影響與學(xué)生關(guān)系。

這個(gè)環(huán)節(jié)據(jù)說有同窗被規(guī)定講“兼語(yǔ)句”，如領(lǐng)導(dǎo)派校長(zhǎng)去上海。這是語(yǔ)法課，解說方式跟本人遇到詞匯課應(yīng)當(dāng)有很大不同。環(huán)節(jié)六：志愿者C問了幾種與跨文化、文化有關(guān)問題，例如：

1、李教師去到國(guó)外教學(xué)后，學(xué)生對(duì)她很冷淡，她覺得很不適應(yīng)。你有什么建議？

2、某留學(xué)生去過中華人民共和國(guó)北京和上海，覺得很富裕，就問，中華人民共和國(guó)明明很富裕，為什么還老稱自己是發(fā)展中華人民共和國(guó)家？你怎么回答？

3、舉辦關(guān)于“中華人民共和國(guó)歷史名城”講座，你會(huì)怎么進(jìn)行？環(huán)節(jié)七：考官B問，你有什么中華才藝？

我說了中華人民共和國(guó)結(jié)后，她也沒讓我展示，問尚有無別。

有同窗是現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了表演，如吹葫蘆絲、彈古箏、拉二胡等等，有書法或者剪紙作品同窗也大都帶來展示了。環(huán)節(jié)八：考官B問，如果你不能去美國(guó)匹茲堡，要把你派到欠發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)村，例如非洲，你樂意去嗎？

這個(gè)就是關(guān)于服不服從調(diào)劑問題了，回答樂意也許上機(jī)會(huì)會(huì)大某些。由于去不了美國(guó)，漢辦的確也許會(huì)把你派到別地方。面試完。（三）外語(yǔ)面試

里面有兩名考官加一臺(tái)錄像機(jī)。本人考試時(shí)候只和一名考官說了話，另一名完全沒出聲。整個(gè)考試時(shí)間貌似是十五分鐘左右。

環(huán)節(jié)一：自我簡(jiǎn)介，有30秒時(shí)間。

由于實(shí)在沒準(zhǔn)備，因此只簡(jiǎn)介了最基本名字、院校、專業(yè)等信息。

環(huán)節(jié)二：抽題回答。

考官會(huì)讓選她左手邊或者右手邊題，然后就依照上面題進(jìn)行提問。我問到問題是：

1、簡(jiǎn)介一下武漢大學(xué)。

2、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)。

3、你經(jīng)常跟你朋友去干啥。

4、你對(duì)韓國(guó)偶像劇有啥看法。

英語(yǔ)口語(yǔ)考試前還是稍微準(zhǔn)備一下各種基本話題好，一種是練練語(yǔ)感，一種是如果運(yùn)氣好，還是很也許撞到題目。（四）綜合能力筆試

據(jù)說這次筆試是漢辦就對(duì)外漢語(yǔ)教師資格一次試考，該資格考試已經(jīng)?？冀?，此舉與否意味著這項(xiàng)考試即將恢復(fù)呢？另有小道消息稱，本次筆試成績(jī)對(duì)總成績(jī)影響不大。

筆試從一點(diǎn)半開始，持續(xù)三個(gè)小時(shí)。

一共兩種題型，第一是120道選取題，每題1.5分，共180分（普通是一段材料配十道題目）：第二是問答題，共十六大題，共120分（普通是一道題目配三道左右題目），總分300分。

考察內(nèi)容涉及漢語(yǔ)知識(shí)、教學(xué)知識(shí)及技能、跨文化知識(shí)、中華人民共和國(guó)文化、中西差別對(duì)比等。詳細(xì)例子如下：

一）選取題

1、“我吃過兩次烤鴨”是什么補(bǔ)語(yǔ)。

A、限度補(bǔ)語(yǔ)B數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)C成果補(bǔ)語(yǔ)D狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)

2、期中期末考試屬于哪種類型考試。

選項(xiàng)略。

3、你覺得用那種辦法教“我等了三個(gè)小時(shí)”是最適當(dāng)。

A、翻譯法B、對(duì)比法C、情景法D、略

4、中華人民共和國(guó)方言“南繁北齊”是什么意思。

A、南方方言多而雜，北方方言比較一致。

B、C、D略。

4、中華人民共和國(guó)古代歷史名城都涉及哪些？

選項(xiàng)略。

5、南北分界線秦嶺淮河通過了哪些省份？

選項(xiàng)略。

6、中華人民共和國(guó)面積最大省級(jí)行政單位是？

A、青海B、新疆C、西藏D、內(nèi)蒙古

7、古代客家人是往哪個(gè)方向遷移？

A、東B、西C、南D、北

8、如下哪種筷子用法是錯(cuò)誤？

A、不要用筷子指別人。

B、不要把筷子插在盛滿米飯碗里。

C、不要用筷子敲擊碗盆。

D略。二）問答題

1、就“動(dòng)詞+過”這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)如何進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入？

2、給出了中西對(duì)比三對(duì)圖片，主題分別是領(lǐng)導(dǎo)地位、個(gè)人和思維，談?wù)勚形鞑顒e。

3、分析數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)句法位置。

4、給出一段材料，大意是一中華人民共和國(guó)人和一老外交朋友，去老外家做客，老外做菜很少，在送禮方面，中華人民共和國(guó)人也覺得自己吃虧了。問：她們之間出了什么問題，有什么建議。

5、選取對(duì)外漢語(yǔ)教材時(shí)考慮因素?？倎碚f，赴孔子學(xué)院志愿者筆試和面試考察重要內(nèi)容涉及：漢語(yǔ)知識(shí)（拼音拼寫規(guī)則、詞匯辨析、中文書寫、語(yǔ)法糾錯(cuò)）、教學(xué)（理論、辦法、設(shè)計(jì)、臨場(chǎng)反映）、文化（跨文化、中華人民共和國(guó)文化、中西文化