中學(xué)教師資格認(rèn)定考試(高級體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力)模擬

中學(xué)教師資格認(rèn)定考試(高級體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力)模擬試卷33(題后含答案及解析)題型有：1.單項(xiàng)選擇題2.簡答題3.案例分析題4.教學(xué)設(shè)計(jì)題單項(xiàng)選擇題1．骨是運(yùn)動的杠桿，骨與骨連結(jié)構(gòu)成人體堅(jiān)固的支架，其中成人軀干骨包括()A.椎骨、胸骨、顱骨、尾骨、骶骨B.椎骨、胸骨、肋骨、尾骨、骶骨C.椎骨、胸骨、肱骨、尾骨、骶骨D.椎骨、胸骨、髕骨、尾骨、骶骨正確答案：B解析：成人有206塊骨，除6塊聽小骨屬于感覺器外，按部位可分為顱骨、軀干骨和四肢骨，顱骨和軀干骨合稱中軸骨。其中軀干骨包括24塊椎骨、1塊骶骨、1塊尾骨、1塊胸骨和12對肋。椎骨包括7塊頸椎、12塊胸椎和5塊腰椎。2．負(fù)重側(cè)上舉、持啞鈴擴(kuò)胸、提杠鈴聳肩等輔助練習(xí)可發(fā)展()的力量。A.斜方肌B.胸鎖乳突肌C.背闊肌D.胸肌正確答案：A解析：斜方肌位于項(xiàng)部和背上部皮下，一側(cè)呈三角形扁?。笥覂蓚?cè)相合構(gòu)成斜方形。近固定收縮時(shí)，上部纖維的拉力朝向內(nèi)上方，其旋轉(zhuǎn)分力使肩胛骨上提、后縮、上回旋；中部纖維的拉力水平向內(nèi)，使肩胛骨后縮；下部纖維的拉力朝向內(nèi)下方，其旋轉(zhuǎn)分力使肩胛骨下降、后縮、上回旋。三部纖維同時(shí)收縮，使肩胛骨后縮和上回旋。如負(fù)重側(cè)上舉、持啞鈴擴(kuò)胸等。遠(yuǎn)固定時(shí)，單側(cè)收縮使頭和脊柱向同側(cè)屈和向?qū)?cè)回旋；雙側(cè)同時(shí)收縮，使頭和脊柱伸直。如提杠鈴聳肩3．骨的生長是在膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，包括增長和增粗兩個(gè)過程，其中增長與()的不斷增生有關(guān)。A.骨干B.骨骺C.骨密質(zhì)D.骺軟骨正確答案：D解析：骨的增長是由骺軟骨的不斷增生、不斷骨化促成的。4．()大部分分布于手腕、足的后半部和脊柱等處且承受壓力較大。A.長骨B.短骨C.扁骨D.不規(guī)則骨正確答案：B解析：短骨一般呈立方形，其表層為骨密質(zhì)，內(nèi)部為骨松質(zhì)。短骨多在承受壓力較大且運(yùn)動形式較復(fù)雜的部位，大部分位于腕部、踝部。5．下列說法錯(cuò)誤的是()。A.最大攝氧量是評定人體有氧工作能力的重要指標(biāo)B.乳酸閾是評定人體有氧工作能力的重要指標(biāo)C.乳酸閾是反映了機(jī)體的代謝方式由無氧代謝為主過渡到以有氧代謝為主的臨界點(diǎn)D.乳酸閾越高，機(jī)體的有氧丁作能力越強(qiáng)正確答案：C解析：乳酸閾是反映了機(jī)體代謝方式由有氧代謝為主過渡到以無氧代謝為主的臨界點(diǎn)。6．兒童少年與成年人相比，骨中有機(jī)物與無機(jī)物的特點(diǎn)是()。A.有機(jī)物多，無機(jī)物少B.有機(jī)物少，無機(jī)物多C.有機(jī)物和無機(jī)物含量一樣多D.不確定正確答案：A解析：兒童少年與成年人相比，骨中所含的有機(jī)物多，無機(jī)物少。因此，兒童少年的骨易變形不易骨折。就兒童少年本身來說其骨中無機(jī)物的含量大于有機(jī)物的含量。7．衡量肺通氣功能的指標(biāo)有()。A.肺活量、時(shí)間肺活量B.肺總?cè)萘?、潮氣量C.肺通氣量、補(bǔ)呼氣量D.肺泡通氣量、最大通氣量正確答案：A解析：衡量肺通氣功能的指標(biāo)有肺活量、連續(xù)肺活量、時(shí)間肺活量和最大通氣量。肺活量是指一次深吸氣后，盡力呼出的最大氣量，是測定肺通氣功能簡單易行的指標(biāo)。連續(xù)肺活量是連續(xù)地測五次肺活量，根據(jù)五次所測數(shù)值的變化趨勢，判斷呼吸肌的機(jī)能能力。時(shí)間肺活量是在最大吸氣之后，以最快速度進(jìn)行最大呼氣，記錄在一定時(shí)間內(nèi)所能呼出的氣量，它不僅反映肺活量的大小，還能反映肺的彈性是否降低、氣道是否狹窄、呼吸阻力是否增加等情況。最大通氣量是以適宜的呼吸頻率和呼吸深度進(jìn)行呼吸時(shí)所測得的每分通氣量，可以評價(jià)受試者的通氣儲備能力。8．人在長期訓(xùn)練后會很牢固地記住動作要點(diǎn)，這在運(yùn)動技能中可以用什么機(jī)制來形容?()A.神經(jīng)反射機(jī)制B.分化機(jī)制C.鞏固機(jī)制D.自動化機(jī)制正確答案：A解析：運(yùn)動技能的形成機(jī)制可以用神經(jīng)反射機(jī)制(條件反射學(xué)說)來解釋，其認(rèn)為運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)過程是建立條件反射的過程。B、C、D選項(xiàng)是運(yùn)動技能形成的不同階段。9．400米全力跑，運(yùn)動肌肉的主要供能系統(tǒng)為()。A.磷酸原系統(tǒng)B.糖酵解系統(tǒng)C糖有氧氧化系統(tǒng)D.脂肪酸氧化系統(tǒng)正確答案：B解析：100米跑主要以磷酸原系統(tǒng)供能為主，磷酸原系統(tǒng)維持運(yùn)動的時(shí)間為6?8秒；400米跑主要由糖酵解供能系統(tǒng)供能，在運(yùn)動30秒左右供能速率達(dá)最大，維持運(yùn)動時(shí)間2-3分鐘；而馬拉松是耐力項(xiàng)目。主要由有氧氧化系統(tǒng)供能。10．下列影響動脈血壓的生理要素不包括()。A.每搏輸出量B.主動脈和大動脈的彈性貯器作用C血液的重新分配D.循環(huán)血量和血管容量的關(guān)系正確答案：C解析：影響動脈血壓的生理要素包括每搏輸出量、心率、外周阻力、主動脈和大動脈的彈性貯器作用、循環(huán)血量和血管容量的關(guān)系五個(gè)方面。血液的重新分配是心血管系統(tǒng)對運(yùn)動的反應(yīng)。11．下列選項(xiàng)中呼吸熵最小的食物是()。A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素正確答案：B解析：各種物質(zhì)在體內(nèi)氧化分解時(shí)所產(chǎn)生的CO2與所消耗的O2的容積之比稱為呼吸熵。能源物質(zhì)主要是糖類，糖在氧化時(shí)消耗的O2與產(chǎn)生的CO2相等，則呼吸熵接近于1.00；脂肪在氧化時(shí)需要消耗更多的02,呼吸熵接近于0.71。蛋白質(zhì)在體內(nèi)不能完全氧化，呼吸熵接近于0.80。一般情況下，人類攝取的為混合食物，呼吸熵常在0.85左右。因此，呼吸熵最小的是脂肪。12.下列能源物質(zhì)在人體內(nèi)氧化供能的排列順序正確的是()。A.糖、蛋白質(zhì)、脂肪B.糖、脂肪、蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)、脂肪、糖D.蛋白質(zhì)、糖、脂肪正確答案：B解析：一般的供能順序是糖類一脂肪一蛋白質(zhì)，即首先由糖類供能，糖類不足由脂肪分解供能，脂肪不足時(shí)才由蛋白質(zhì)來供能。但是特殊情況下也可以同時(shí)供能。.較低強(qiáng)度運(yùn)動后測定血乳酸的采血時(shí)間一般是()。A.即刻B.運(yùn)動后10分鐘C.運(yùn)動后3?5分鐘D.時(shí)間不限正確答案：A解析：運(yùn)動后測定血乳酸的時(shí)間因不同運(yùn)動項(xiàng)目而異。一般來說，運(yùn)動強(qiáng)度較低，運(yùn)動中主要是有氧代謝供能，乳酸常在3?5毫摩爾/升之間，運(yùn)動后血乳酸峰值消失較快，應(yīng)在20秒左右迅速采血樣：亞極量強(qiáng)度運(yùn)動，運(yùn)動后血乳酸在6?10毫摩爾/升之間，運(yùn)動后峰值常在1?6分鐘出現(xiàn)；高強(qiáng)度運(yùn)動，運(yùn)動中乳酸的積累值較大且持續(xù)時(shí)間長，血乳酸在10?20毫摩爾/升之間，運(yùn)動后峰值常在3?12分鐘出現(xiàn)。.過度訓(xùn)練會引起下列哪一結(jié)構(gòu)的損傷，從而形成蛋白尿?()A.骨黏膜屏障B.氣血屏障C.濾過屏障D.血睪屏障正確答案：C解析：由于腎小球?yàn)V過膜的濾過作用和腎小管的重吸收作用，健康人尿液中蛋白質(zhì)的含量很少。濾過屏障的三層結(jié)構(gòu)為孔內(nèi)皮、基膜和足細(xì)胞裂孔膜。若濾過屏障受到破壞，血漿中的大分子物質(zhì)，如蛋白質(zhì)甚至紅細(xì)胞，可經(jīng)過濾過膜漏出，形成蛋白尿或血尿。15．()維持機(jī)體組織的生長、更新與修復(fù)。A.脂肪B.血液C.蛋白質(zhì)D.肌肉正確答案：C解析：蛋白質(zhì)的生理功能：(1)維持細(xì)胞組織的生長、更新和修復(fù)。蛋白質(zhì)參與構(gòu)成各種細(xì)胞組織是蛋白質(zhì)最重要的功能。(2)參與多種重要的生理活動。體內(nèi)具有多種特殊功能的蛋白質(zhì)，如酶、多肽激素、抗體和某些調(diào)節(jié)蛋白等。肌肉收縮、物質(zhì)運(yùn)輸、血液凝固等也由蛋白質(zhì)來實(shí)現(xiàn)。(3)氧化供能。蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的氨基酸，經(jīng)脫氨基生成的酮酸可以被進(jìn)一步氧化分解。16.亞健康又叫“次健康”“第三狀態(tài)”或()。A.綠色狀態(tài)B.紅色狀態(tài)C.灰色狀態(tài)D.黃色狀態(tài)正確答案：C解析：亞健康是機(jī)體介于健康與疾病之間的一種生理功能低下的特殊狀態(tài)，又叫“次健康”“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”，是指機(jī)體在內(nèi)外環(huán)境不良刺激下引起的心理和生理的異常變化，但尚未達(dá)到明顯病理性反應(yīng)的程度。處于亞健康狀態(tài)的人雖然沒有疾病，但卻有虛弱和諸多不適癥狀，如日常精神欠佳、反應(yīng)能力減退、社會適應(yīng)性較差、缺乏機(jī)體活力、工作效率降低等。17.下列不屬于維生素的主要作用的是()。A.促進(jìn)機(jī)體骨骼和牙齒的鈣化B.促進(jìn)兒童生長發(fā)育、促進(jìn)消化和防治貧血C.預(yù)防甲狀腺腫大D.呼吸鏈的主要輔酶正確答案：C解析：維生素D對骨骼形成極為重要，其主要生理功能是調(diào)節(jié)鈣和磷代謝，促進(jìn)小腸對鈣和磷的吸收與利用，構(gòu)成健全的骨骼與牙齒，A項(xiàng)正確。維生素E具有很強(qiáng)的抗氧化作用，從而維持細(xì)胞膜的完整性和正常功能，具有延緩衰老、預(yù)防大細(xì)胞性溶血性貧血作用；維生素B,PP都對維持消化系統(tǒng)起重要作用，B項(xiàng)正確。維生素B。是脫羧輔酶的主要成分，維生素PP是構(gòu)成輔酶I和輔酶H的重要成分，D項(xiàng)正確。甲狀腺腫大俗稱“大脖子病”“粗脖子病”或“癭脖子病”，主要由于長時(shí)間缺乏微量元素碘。18．為了提高運(yùn)動員適應(yīng)環(huán)境的能力，籃球教練員改變了訓(xùn)練場地，這種訓(xùn)練方法屬于()。A.內(nèi)容變換訓(xùn)練法B.形式變換訓(xùn)練法C.負(fù)荷變換訓(xùn)練法D.方法變換訓(xùn)練法正確答案：B解析：變換訓(xùn)練法是根據(jù)實(shí)際比賽的復(fù)雜性、對抗程度的激烈性、運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的變化性、運(yùn)動能力的多樣性以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性等一般特性而提出的。變換訓(xùn)練法可分為負(fù)荷變換訓(xùn)練法、內(nèi)容變換訓(xùn)練法、形式變換訓(xùn)練法。通過變換運(yùn)動負(fù)荷，可使機(jī)體產(chǎn)生與有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目相匹配的適應(yīng)性變化，從而提高承受專項(xiàng)比賽時(shí)不同運(yùn)動負(fù)荷的能力。通過變換練習(xí)內(nèi)容，可使運(yùn)動員不同運(yùn)動素質(zhì)、運(yùn)動技術(shù)和運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)得到系統(tǒng)的訓(xùn)練和協(xié)調(diào)的發(fā)展，從而使之具有更接近實(shí)際比賽需要的多種運(yùn)動能力和實(shí)際應(yīng)用的應(yīng)變能力。形式變換訓(xùn)練法的運(yùn)用主要反映在場地、線路、落點(diǎn)方法等條件或環(huán)境的變換上。19．體育具有健身性、教育性、文化性、競賽性、娛樂性和社會性等多種屬性，其中最主要的屬性是()。A.教育性B.健身性C.娛樂性D.社會性正確答案：B解析：體育具有健身性、教育性、文化性、競賽性、娛樂性和社會性等多種屬性，其中健身性是其最主要的屬性。20．女生喜歡運(yùn)動，普遍喜歡的是運(yùn)動帶來的健美體形，這屬于哪種運(yùn)動興趣?()A.直接興趣B.間接興趣C.物質(zhì)興趣D.精神興趣正確答案：B解析：間接興趣不是對體育活動本身產(chǎn)生的興趣，而是對體育活動的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如保持體形、增進(jìn)健康、強(qiáng)身健體等。21．體育教學(xué)過程是為實(shí)現(xiàn)()而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識和運(yùn)動技能并接受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。A.體育教學(xué)目的B.體育教學(xué)意義C.體育教學(xué)目標(biāo)D.體育教學(xué)特征正確答案：C解析：體育教學(xué)過程是為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識和運(yùn)動技能并接受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。22．以“三基”為基本內(nèi)容的是()。A.大眾體育B.學(xué)校體育C.競技體育D.終身體育正確答案：B解析：學(xué)校體育應(yīng)教授體育知識、體育技術(shù)、習(xí)得和形成體育運(yùn)動技能，簡單點(diǎn)說就是基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)，基本技能，即“三基”。23．運(yùn)動動機(jī)與體育活動堅(jiān)持時(shí)間的長短也有直接的關(guān)系，這是運(yùn)動動機(jī)的()。A.發(fā)動功能B.選擇功能C強(qiáng)化功能D.維持功能正確答案：D解析：運(yùn)動動機(jī)與體育活動堅(jiān)持時(shí)間的長短也有直接的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生參加自己喜歡的活動時(shí)，持續(xù)的時(shí)間就較長，即使在疲勞的狀態(tài)下也能夠堅(jiān)持一定時(shí)間。但若是進(jìn)行不喜愛的項(xiàng)目時(shí)，持續(xù)的時(shí)間就短，保持較長時(shí)間的難度較大。這是運(yùn)動動機(jī)的維持功能。24．以下哪項(xiàng)不是排球的常用進(jìn)攻陣型?()2號位隊(duì)員作為二傳，將球傳給4、3號位隊(duì)員或后排隊(duì)員進(jìn)攻3號位隊(duì)員作為二傳，將球傳給4、2號位隊(duì)員或后排隊(duì)員進(jìn)攻C4號位隊(duì)員作為二傳，將球傳給2、3號位隊(duì)員或后排兩名隊(duì)員進(jìn)攻D.后排隊(duì)員插到前排作為二傳，將球傳給前排三名隊(duì)員或后排兩名隊(duì)員進(jìn)攻正確答案：C解析：排球常用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有三種，其中A選項(xiàng)為“邊二三”戰(zhàn)術(shù)，B選項(xiàng)為“中二三”戰(zhàn)術(shù)，D選項(xiàng)為“插二三”戰(zhàn)術(shù)。25．下列屬于籃球比賽犯規(guī)的是()。A.傳球出界B.侵入C.二次運(yùn)球D.帶球走步正確答案：B解析：籃球的侵人犯規(guī)是指球員和對方球員的接觸犯規(guī)。侵人犯規(guī)包括打手犯規(guī)、進(jìn)攻犯規(guī)、阻擋犯規(guī)、撞人犯規(guī)。傳球出界交換球權(quán)，二次運(yùn)球、帶球走步屬于違例，不屬于犯規(guī)。26．足球腳背正面踢定位球時(shí)，助跑線應(yīng)該是()。A.小斜線B.斜線C直線D.弧線正確答案：C解析：足球腳背正面踢定位球時(shí)采用直線助跑，最后一步稍大，腳尖正對出球方向，擊球的后中部。27．健美操的創(chuàng)編要素不包括()。A.時(shí)間B.音樂C.空間D.健身球正確答案：D解析：健美操的創(chuàng)編要素包括動作、舞蹈、音樂、空間和時(shí)間。28．武術(shù)的五大基本步型為()。A.弓步、馬步、仆步、虛步、歇步B.弓步、馬步、仆步、虛步、并步C.弓步、馬步、仆步、虛步、跳步口.弓步、馬步、開立步、虛步、歇步正確答案：A解析：武術(shù)的五種步型：弓步、馬步、仆步、歇步、虛步。29．在教授學(xué)生練習(xí)廣播體操或跳遠(yuǎn)的騰空挺身等動作時(shí)，可以采用表象訓(xùn)練的方法。下列關(guān)于表象訓(xùn)練的順序描述正確的是()。A.單個(gè)動作一組合動作一成套動作一完整動作一模擬比賽B.單個(gè)動作f完整動作f組合動作f成套動作f模擬比賽C成套動作一單個(gè)動作一完整動作一組合動作一模擬比賽D.單個(gè)動作一組合動作一完整動作一成套動作一模擬比賽正確答案：D解析：表象訓(xùn)練是指有意識地、積極地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的運(yùn)動表象進(jìn)行回顧、重復(fù)、修正、發(fā)展和創(chuàng)造自己的動作，就好像在頭腦中“放電影一樣”，也稱念動訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、心理演練等。表象的內(nèi)容從易到難的順序?yàn)椋簡蝹€(gè)動作f組合動作f完整動作f成套動作f模擬比賽。30．()是指在體育教學(xué)中必須要體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生身體所承受的運(yùn)動負(fù)荷有效、合理，滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動技能的需要。A.合理安排身體活動量原則B.在集體活動中進(jìn)行集體教育的原則C.促進(jìn)運(yùn)動技能不斷提高原則D.提高運(yùn)動認(rèn)知原則正確答案：A解析：體育教學(xué)原則包括合理安排身體活動量原則、注重體驗(yàn)運(yùn)動樂趣原則、促進(jìn)運(yùn)動技能不斷提高原則、提高運(yùn)動認(rèn)知和傳承運(yùn)動文化原則、在集體活動中進(jìn)行集體教育原則、因材施教原則以及安全運(yùn)動和安全教育原則。合理安排身體活動量原則，是指在體育教學(xué)中必須要體現(xiàn)體育教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)——身體活動性，還要使學(xué)生身體所承受的運(yùn)動負(fù)荷有效、合理，滿足學(xué)生鍛煉身體和掌握運(yùn)動技能的需要。31．高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容不包括()。A.體能的評定B.學(xué)習(xí)態(tài)度的評定C.健康行為的評定D.授課過程的評定正確答案：D解析：高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容包括體能的評定、體育與健康知識技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定和健康行為的評價(jià)。32．()取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)效果C.教學(xué)過程D.教學(xué)實(shí)踐正確答案：B解析：此題考查體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。體育教學(xué)過程的一般規(guī)律包括(1)社會制約性規(guī)律；(2)認(rèn)識規(guī)律；(3)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；(4)教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律；(5)教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律；(6)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律；(7)教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律；(8)體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。33．國家組織管理體育的各種機(jī)構(gòu)、各項(xiàng)制度和準(zhǔn)則的總和是()。A.體育目的B.政策機(jī)構(gòu)C.體育體制D.體育目標(biāo)正確答案：C解析：體育體制是體育工作的組織制度，是實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)目標(biāo)的組織保證，具體指體育組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織形態(tài)、權(quán)限劃分和權(quán)力運(yùn)行等方面的體系和制度，是國家組織管理體育的各種機(jī)構(gòu)、各項(xiàng)制度和準(zhǔn)則的總和。體育體制的核心是體育的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)力分配以及運(yùn)行機(jī)制。34．下列訓(xùn)練方法中，適用于對抗過程較為激烈、組合技術(shù)動作較多、對抗過程持續(xù)的練習(xí)是()。A.中時(shí)重復(fù)訓(xùn)練法B.短時(shí)持續(xù)訓(xùn)練法C.變換訓(xùn)練法D.循環(huán)訓(xùn)練法正確答案：B解析：短時(shí)間持續(xù)訓(xùn)練法，廣泛用于體能主導(dǎo)類項(xiàng)目，也在技能類項(xiàng)群中，適用于對抗過程較激烈、組合技術(shù)動作較多、對抗過程持續(xù)的練習(xí)，旨在提高激烈對抗的持久性，攻防技術(shù)運(yùn)用的轉(zhuǎn)化性、某項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的熟練性、負(fù)荷強(qiáng)度變化的節(jié)奏性、疲勞狀態(tài)下技術(shù)效果的穩(wěn)定性。35．經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂，接受體育教育、參加運(yùn)動訓(xùn)練和競賽，具有統(tǒng)計(jì)意義的一種社會群體，稱為()。A.體育人口B.運(yùn)動員C.體育鍛煉者D.體育愛好者正確答案：A解析：體育人口，是指經(jīng)常從事身體鍛煉、身體娛樂，接受體育教育、參加運(yùn)動訓(xùn)練和競賽。具有統(tǒng)計(jì)意義的一種社會群體，它是以體育為重要特征并具備人口規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、人口空間分布三要素的一種特定類型的亞人口。簡答題36．簡述體育與健康學(xué)習(xí)的評價(jià)方法。正確答案：課標(biāo)要求各學(xué)校要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本要求，結(jié)合本校的體育與健康教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用多樣的評價(jià)方法，全面、綜合地評價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。在進(jìn)行評價(jià)時(shí)主要有以下幾種方法：(1)定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合：對知識與技能指標(biāo)主要采用定量評價(jià)的方法，對態(tài)度與參與、情意與合作指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評價(jià)的方法。(2)形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合：在體育與健康學(xué)習(xí)的過程中教師要注意觀察和記錄學(xué)生的行為表理，用幾斗評價(jià)的方式及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)牛提高學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)期或?qū)W年末要進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)寫出評語，并進(jìn)行班級匯總，上交教務(wù)處。(3)相對評價(jià)與絕對評價(jià)相結(jié)合：重視個(gè)別差異，評價(jià)時(shí)多方考慮注意學(xué)生的進(jìn)步幅度。37．簡述關(guān)節(jié)的運(yùn)動幅度及其影響因素。正確答案：關(guān)節(jié)的運(yùn)動幅度與關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)固性有關(guān)。受以下因素影響：(1)構(gòu)成關(guān)節(jié)的兩關(guān)節(jié)面面積大小的差別：面積差大，靈活性大，穩(wěn)固性小；面積差小，靈活性小，穩(wěn)固性大。(2)關(guān)節(jié)囊的薄厚及松緊度：關(guān)節(jié)囊后而緊的靈活性小，堅(jiān)固性大；關(guān)節(jié)囊薄弱而松弛的，靈活性大，堅(jiān)固性小。(3)關(guān)節(jié)韌帶的多少與強(qiáng)弱：韌帶多而強(qiáng)的，穩(wěn)固性大，靈活性小；韌帶少而弱的，穩(wěn)固性小，靈活性大。(4)關(guān)節(jié)周圍肌肉的狀況：關(guān)節(jié)周圍肌肉力量強(qiáng)，伸展性及彈性差，穩(wěn)固性大，靈活性小；關(guān)節(jié)周圍肌肉弱，伸展性及彈性好，穩(wěn)固性小，靈活性大。(5)關(guān)節(jié)周圍的突起：關(guān)節(jié)周圍的突起常阻礙環(huán)節(jié)的運(yùn)動，影響關(guān)節(jié)的運(yùn)動幅度。(6)年齡、性別、體育運(yùn)動也是影響關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度的因素。特別是經(jīng)常參加體育鍛煉的人，既可使關(guān)節(jié)的靈活性提高，也可使關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性得到增強(qiáng)。38．運(yùn)動處方中的運(yùn)動目的主要包括哪些方面?正確答案：根據(jù)不同的需要類型所制定的運(yùn)動處方中運(yùn)動目的主要有以下幾方面：(1)促進(jìn)生長發(fā)育。(2)增強(qiáng)體質(zhì)，防治疾病，促進(jìn)健康。(3)保持健康，延緩衰老。(4)運(yùn)動康復(fù)，治療疾病。(5)緩解壓力，提高工作效率。(6)豐富文化生活，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。(7)增強(qiáng)專項(xiàng)體能，提高競技水平。(8)鍛煉身體不同部位肌肉，塑造形體美。案例分析題案例：大學(xué)剛畢業(yè)的小劉老師，剛剛踏上體育教師的崗位，由于對基層體育課不了解，在教學(xué)過程中對學(xué)生態(tài)度生硬，課堂內(nèi)容應(yīng)付。在工作的過程中逃避集體備課，對于教研室安排的任務(wù)，總是以各種理由推脫。下課之后就在辦公室玩電腦，對學(xué)生的課外活動置之不理，并且認(rèn)為體育課并不是主課，自己的專業(yè)知識與技能漸漸荒廢。問題：39．請問小劉老師存在哪些問題?正確答案：小劉老師存在的問題主要是違反了體育教師的職責(zé)，沒有做到關(guān)心學(xué)生、教書育人、認(rèn)真?zhèn)湔n、提高體育教學(xué)質(zhì)量；無法良好地對課外體育活動進(jìn)行指導(dǎo)、組織和計(jì)劃；沒有良好地協(xié)助學(xué)校和教研室的工作，不積極參加并做好各項(xiàng)本職工作；在教學(xué)上，沒有對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，思想松懈，政治思想水平日漸落后；貪圖享樂，沒有積極提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。40．你認(rèn)為一名合格的體育老師應(yīng)該具備哪些條件?正確答案：①一名優(yōu)秀合格的體育老師應(yīng)該具有高尚的思想品