人生與設(shè)計作文審題市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

一、閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。

我們往往對自己人生做出設(shè)計。不過情況卻并不一樣：有人生，按照自己設(shè)計，苦心經(jīng)營，成就了輝煌；有人生，卻在不停修正甚至改變了自己設(shè)計，一樣也成就了自己偉業(yè)。有趣是，有人生，即使執(zhí)著于自己設(shè)計但一直沒有實現(xiàn)，然而卻成就了始料不及另首先燦爛。這些現(xiàn)象，令人深思，給人啟迪。

請以“人生與設(shè)計”為話題，寫一篇作文。

注意：1、立意自定，題目自擬。2、不少于800字。3、除詩歌外問題不限。

第1頁“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，執(zhí)著于自己既定設(shè)計，苦心經(jīng)營，能夠成就人生輝煌，古有玄奘西天取經(jīng)之游，今有王順友跋涉飛雪傳佳音。但有時因為自己身心、思想等內(nèi)在原因和時空、形勢等外在原因發(fā)展改變，人又需要修正、改變自己既定設(shè)計，“窮則變，變則通，通則久”，古有班超投筆從戎，今有魯迅棄醫(yī)從文。而有時，人生設(shè)計也會出現(xiàn)“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭”有趣現(xiàn)象。鑒于本文主旨直白性，審題難度不大，但思辨頗需功力：“專一式”人生設(shè)計要有“演”功力，要能演繹出“設(shè)計”對“人生”深遠(yuǎn)意義和影響漫漫歷程；“修正式”人生設(shè)計要有“剖”功力，要能由表及里，剖析出“修正”內(nèi)因和外因；“無心式”人生設(shè)計要有“深”功力，要能由此及彼，探尋出“偶然”背后某種“必定”。有了思辨深度，才會有立意高度，從而才能使自己文章走出平庸，走向出彩。第2頁1．關(guān)于破題。對人生設(shè)計，實際上就是對人生規(guī)劃和打算，或者說就是人生藍(lán)圖描繪，從某種程度說，是人生理想，是人生遠(yuǎn)大目標(biāo)。它有準(zhǔn)備，不是突發(fā)，是久遠(yuǎn)，不是短期；基于人生意義，不是做某件事規(guī)劃。此次作文，很多同學(xué)沒有破開題，造成空談或?qū)⑹裁炊寂伞霸O(shè)計”，摘抄一文；設(shè)計造就了人生，人生輝煌還在于自己設(shè)計。商鞅設(shè)計好自己人生，不懼權(quán)貴，執(zhí)法如山，有了著名商鞅變法；管仲設(shè)計好了自己人生，沒有被監(jiān)獄嚇倒，成就了齊桓公一代霸業(yè)；譚嗣同設(shè)計好了人生，發(fā)出我“我生橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖豪情，以容就義”。再如一文，當(dāng)記者采訪一長跑冠軍，問他為何能取得冠軍時，他說將賽程分成了一段段，每一段怎樣跑都作了規(guī)劃。從這一點上說，破題能力訓(xùn)練，引發(fā)我們重視，破不開題，學(xué)生往往做不到化大為小，小處落筆。角度小，不是格調(diào)低，意義小。第3頁2．關(guān)于審題。此次作文是關(guān)系類話題作文，“設(shè)計”與“人生”之間有沒有必定聯(lián)絡(luò)，從這一點上說是一個條件關(guān)系。但很多同學(xué)所寫表達(dá)不出話題關(guān)系性，在閱卷中，相對放得較寬，本著法不責(zé)眾考慮，將“人生需要設(shè)計”之類作文也視為合題；但還有些同學(xué)不能整體把握，看不到活題要求，從材料中只言片語立意，造成離題萬里，如寫“苦心經(jīng)營人生，”或?qū)憽叭松鷳?yīng)該主動進(jìn)取”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”第4頁3．觀點集中性。這次作文材料列出了三種情形，很多學(xué)生沒有選取一點立意，或?qū)⑷呓y(tǒng)一起來，而只是寫成了材料擴展，實在談不上是文章，這正如做菜，蘿卜、土豆、西紅柿噼里叭啦地切一鍋。燉出來，或許也有營養(yǎng)，但必定難以下口，談不上好味道。第5頁4．議論文議論結(jié)構(gòu)不完整，尤其是分析問題部分極少談及，只單純議論人生要設(shè)計，或不需要設(shè)計，或不停修改設(shè)計，不談怎樣設(shè)計，或設(shè)計好后怎樣實現(xiàn)人生設(shè)計，另外，選材也要需要注意，好論據(jù)有魯迅三易其志，有馬克·吐溫經(jīng)商轉(zhuǎn)文，巴爾扎克由學(xué)醫(yī)轉(zhuǎn)向文學(xué)，楊振寧由試驗物理學(xué)轉(zhuǎn)向理論物理學(xué)研究等。第6頁5．對文體思索。一是文體意識需深入加強，不限文體，并不是不要文體，只是為發(fā)揮學(xué)生優(yōu)點。讓善使槍使槍，善用刀用刀。二是此次文質(zhì)兼美作文幾乎沒有，文體也太單一，只是傳統(tǒng)議論文，這么作文在全省競爭中，恐怕不占優(yōu)勢，這當(dāng)然與這次作文命題相關(guān)，但我們是不是也應(yīng)該思索有沒有我們在指導(dǎo)上問題。第7頁巧用設(shè)計，成就人生輝煌昨天你撒下一粒樹種，今天展現(xiàn)在你面前是一棵參天大樹，你欣喜，你滿足，因為這棵大樹完全按照你設(shè)計成長。你成功了。昨天你埋下一粒花種，今天映入你眼簾是一株鮮綠小草，你失望，失望是你沒有看到鮮花嫵媚，你高興，高興是小草帶給了你如春綠意。你也是成功者。第8頁巧用設(shè)計，成就人生輝煌其實，人生可能就是這么：它可能按照你設(shè)計行進(jìn)，但也可能背離你設(shè)計軌道。但只要你執(zhí)著追求，努力奮斗，抓住機遇，促成飛躍，你一樣會取得令你滿意人生。只要巧用你設(shè)計，不拘泥于你設(shè)計，善于變通，你一樣能夠成就輝煌。第9頁巧用設(shè)計，成就人生輝煌李白才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，宏圖四志，活力四射，本想在官場一展宏圖，實現(xiàn)自己報國志向，然而不畏權(quán)貴，忍受不了官場污濁他毅然改變志向，棄官從文。沒有他無悔抉擇，哪有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”豪言壯語，哪有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”浪漫氣概。李白人生即使不是他設(shè)計人生，但一樣充滿了精彩，成就了輝煌。周恩來上中課時就定下了“為中華之崛起而讀書”遠(yuǎn)大志向，為實現(xiàn)這個目標(biāo)，他刻苦學(xué)習(xí)，他忘我工作，他執(zhí)著，他苦心經(jīng)營，造就了他輝煌，成就了他人生，他是中國人民好總理。他“鞠躬盡瘁，死而后已”精神傳揚于世。他人生按照他設(shè)計軌道鋪展開來。他是成功者。第10頁人生設(shè)計成就輝煌人生望蒼穹，憶華章，當(dāng)我翻閱歷史畫卷時，立刻被那片刺眼金黃色所震撼。那燦爛金黃色，是凡·高向日葵在熱烈開放。凡·高，這個生活上貧困者，卻依舊執(zhí)著于自己一幅也賣不出去繪畫創(chuàng)作。人們說他是“瘋子”，只有他自己才知道，這些正是自己人生設(shè)計所在，凡·高將自己人生設(shè)計為追求藝術(shù)殉道者，于是他能夠絲毫不顧及自己物質(zhì)生活以及人們冷嘲熱諷。凡高死后，世人終于發(fā)覺了這個被埋滅了天才，現(xiàn)在美術(shù)展覽館都以一展凡·高畫作而感到自豪。凡·高死了，但他作品他精神，卻為世人景仰。在自己人生設(shè)計指導(dǎo)下，凡·高成就了自己輝煌。第11頁修正設(shè)計，追求完美人生米蘭·昆德拉曾說：“每粒種子，都有適合自己生長土壤。”所以，我們要做就是不停追求那種最適合自己生長土壤。追尋最適合自己土壤，需要我們勇于修改自己設(shè)計，追求完美人生。人