英語作業(yè)設(shè)計(jì)Unit 7 How much are these socks2

人教版七年級上冊Unit7作業(yè)設(shè)計(jì)

一'單元信息

基本信息年級

學(xué)期教材版本單元名稱

學(xué)科

七年級

第一學(xué)期人教版

英語Unit7Howmucharethese

socks?

單兀組織方式

0自然單元口重組單元

序號教學(xué)內(nèi)容課型課時

課時

信息

1SectionAla-2d聽說課1

2SectionA2e-3c語法課2

3SectionBla-2c閱讀課3

4SectionB3a-SelfCheck寫作課4

二'單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元主題內(nèi)容為“購物”，話題為“價格與購物”。教材編寫采取了“話題、功

能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的路子。教材的單元結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了“先聽說，后讀寫，再

評價”的教學(xué)思路,同時注重教學(xué)策略的指導(dǎo)，在聽說讀寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練和語言知

識訓(xùn)練中都滲透了教學(xué)策略的培養(yǎng)。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《課

程標(biāo)準(zhǔn)》)要求，在核心素養(yǎng)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、

學(xué)習(xí)能力方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.語言能力：

(1)語言技能：能夠就衣服的價格進(jìn)行問答；能夠談?wù)撘路念伾痛笮?；能夠?yàn)?/p>

他人提供幫助或?qū)e人的幫助禮貌地做出應(yīng)答；能夠表達(dá)感謝或?qū)e人的感謝禮

貌地做出應(yīng)答；掌握基數(shù)詞的寫法和讀法；掌握一些發(fā)音技巧。

(2)語言知識:

①.能夠正確掌握下列詞匯：

clothes,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,woman

pair,sale,price,boy,store,all,much,big,small,short,long,ten,eleven,

twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,need,look,

take,buy,sell,very,Mr.

②能夠正確使用下列常用表達(dá)：

Howmuchis/are...?

Ifs/They^e....

CanIhelpyou?

Filtakeit.

Hereyouare.

You*rewelcome.

1

③語法：

Howmuch詢問價格的問句及其答語。

基數(shù)詞的用法。

2.文化意識：

(1)了解一些常見的貨幣單位“人民幣”和“美元”。

(2)了解一些購物禮儀

3.思維品質(zhì)：

(1)通過購物的對話練習(xí)，教學(xué)生學(xué)會感謝他人。

(2)通過學(xué)習(xí)辨認(rèn)衣物顏色和詢問價格，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。(3)

通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，讓學(xué)生理解理性消費(fèi)的必要性，形成正確的購物觀，

價值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：

(1)通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。

(2)通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

(3)通過設(shè)計(jì)貼近真實(shí)生活的活動，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與活動的意識。

(二)教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元以購物為主題，通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；能掌握

“詢問價格和顏色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?Ifssevendollars.Howmuch

arethesesocks?Theyaretwodollars.Whatcolorisit?Itisred.Whatcolorarethey?

Theyaregreen,通過本單元一系列聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會使用'

Howmuch詢問價格的問句以及回答；掌握一些表示顏色、形狀、大小的形容

詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10一31；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,

those的用法。掌握一些購買衣服時，常用的語言表達(dá)方式；能閱讀一些簡單的

服裝廣告信息，并能寫出一些簡單的廣告。

課時What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))

第一部分通過衣服與

本部分主要圍繞“購文體：對話。

圖片的配對，引出本

物”這一主題展開，結(jié)構(gòu)：la-lc為文章的導(dǎo)

部分中關(guān)于衣服的重

第集中呈現(xiàn)了10個衣入部分。2a-2d部分的重

點(diǎn)詞匯和句型；利用

1、2物名詞、8個表點(diǎn)是聽說教學(xué)。2e呈現(xiàn)

句型“Howmuch

課時示顏色的形容詞和四了一個更完整的購物對

is/are,,,?It's/They

個描寫衣物大小、長短話，特別是加入了一些

are--."來詢問價

的形容詞。本部分常見的購物用語。語法

格。同時通過操練句

還復(fù)習(xí)了。前面學(xué)過的部分歸納梳理了本單元

型及答語，來練習(xí)

基數(shù)詞1-9,以及指示的重要句式。并通過一

鞏固目標(biāo)語言。

代詞the,this,系列層層遞進(jìn)的活動，

在第二部分中，主要

that,these和thoseo引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、運(yùn)

訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、

本部分的核心句型用本單元目標(biāo)語言，逐

演及其歸納總結(jié)的能

是Howmuch引導(dǎo)漸內(nèi)化為自己的知識。

力。并且通過談?wù)撘?/p>

的詢問價格的特GrammarFocus以表格的

服的價格、顏色進(jìn)一

殊疑問句，另外，教材形式呈現(xiàn)典型例句，引導(dǎo)

步來鞏固目標(biāo)語言。

還引入了一些常見的購學(xué)生關(guān)注問句中單、復(fù)數(shù)

物用語。以這些語言材名詞與be動詞的搭配使

2

格的關(guān)鍵信息，并能模動詞的使用。

仿輸入的語言，圍繞衣語言：Howmuch引導(dǎo)的

物的價格等信息嘗試簡詢問衣物價格的特殊疑

單的語言輸出，為進(jìn)一問句及回答。

步學(xué)習(xí)購物功能做好充

分的準(zhǔn)備。

第3

本部分在SectionA這一部分旨在訓(xùn)練聽力la-le部分的作用是拓展

邸

時的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時，又在原數(shù)字的詞匯和聽說教學(xué)?；顒?/p>

10以上的基數(shù)詞，基礎(chǔ)上增加了用英語表la、1b讓學(xué)生以聽、

這是本單元另一個達(dá)十以上的數(shù)字。并讓讀、排序的方式學(xué)習(xí)數(shù)

重要知識點(diǎn)，為談學(xué)生模仿購物的場景，字10-31,為1c和Id的

論價格提供了更寬操練重點(diǎn)句型。聽力活動做準(zhǔn)備。

泛的詞匯保證。本lc-ld的聽力材料語言、

部分還拓展了情境更加豐富，且復(fù)現(xiàn)

SectionA部分營業(yè)了上個單元的like句

員與顧客之間的購型，活動要求學(xué)生聽辨

物對話題材，聽力基數(shù)詞和衣物類名詞，

對話的內(nèi)容是顧客并確定對話中的人物所

之間就衣物價格、購買的衣物?；顒?讓

個人喜好等進(jìn)行討學(xué)生就聽力內(nèi)容進(jìn)行口

論。本部分接下來語對話，從而深化對聽

把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到力材料的理解，復(fù)習(xí)新

訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場學(xué)的基數(shù)詞，鞏固就價格

促銷海報(bào)。進(jìn)行問答的句型。

2a-2c部分是一個完整的

閱讀學(xué)習(xí)板塊。語篇的內(nèi)

容是一則服裝店的促銷廣

告，豐富了本單元目標(biāo)語

言的使用語境?；顒?讓

學(xué)生將所給衣物與價格匹

配，旨在激活學(xué)生已有的

生活經(jīng)驗(yàn)，并對

語篇Mr.Cool'sClothes

Store產(chǎn)生閱讀預(yù)期?；?/p>

動2b讓學(xué)生關(guān)注廣告中

的價格信息，并將插圖

中的價簽補(bǔ)全，從而訓(xùn)

練學(xué)生抓關(guān)鍵信息的能

力?；顒?的購物對話

是2b中廣告語境的拓

展，考查學(xué)生對語篇內(nèi)

第4

這部分以寫作活動為本部分主要是復(fù)習(xí)本單活動3a呈現(xiàn)了一則簡短

課

時主。元的重要知識點(diǎn)，同時的廣告，讓學(xué)生通過填

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫應(yīng)用文一空熟悉寫作范例，特別

3

告，訓(xùn)練學(xué)生撰寫簡單廣告中基本句式的選擇。

的個性化廣告。3b是較為開放的寫作活

動，教材給出了廣告的開

頭和結(jié)尾，讓學(xué)生模仿3a

的范例，使用所學(xué)語言補(bǔ)

全主體部分。

本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“購物”的主題意義，分為三個

功能板塊，利用4個時分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)

習(xí)和思維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽、

說、演及其歸納總結(jié)的能力。并且通過談?wù)撘路膬r格、顏色進(jìn)一步來鞏固

目標(biāo)語言；第3課時這一部分旨在訓(xùn)練聽力的同時，又在原數(shù)字的基礎(chǔ)上增

加了用英語表達(dá)十以上的數(shù)字。并讓學(xué)生模仿購物的場景，操練重點(diǎn)句型。

接下來把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練學(xué)生閱讀商場促銷海報(bào)；第4課時訓(xùn)練學(xué)生撰

寫簡單的個性化廣告。

2.單元內(nèi)容框架

第3課時

第1、2課時第4課時

詢問價格學(xué)以致用，撰寫廣告。

遹過

物

的

■三:復(fù)三鞏固窈直職累經(jīng)驗(yàn),

博

2貌其漆黑裝篁店的

定

三

良

學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,將生者和所

英銬一王，棄笑

的R

，

顯

行左金其專裝的發(fā)在英登士提升學(xué)第言聯(lián)系

-.

.-■格等相關(guān)信電，冷合語言日星一

能力，

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（將知）

4

1.在預(yù)備篇第三單元已經(jīng)1.衣物名詞；

1.如何詢問衣物顏色和價

學(xué)習(xí)了顏色類單詞；2.描寫衣物長短大小的形

格；

2.在第一單元學(xué)習(xí)了數(shù)字容詞；

2.能夠掌握表達(dá)對服裝喜

；3.數(shù)詞10-31；

0-9好的用語及購物時使用的

.第二單元學(xué)的指示代詞4.Howmuch引導(dǎo)的詢問

3禮貌用語；

this,that,these,those；價格的特殊疑問句；

3.能夠通過購物的對話練

.大部分同學(xué)都有購物的5.常見的購物用語；

4習(xí)，教學(xué)生學(xué)會感謝他人

經(jīng)歷，話題貼近生活實(shí)6.服裝店的促銷廣告。

和講禮貌的好習(xí)慣。

際。

三'單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽懂1.能掌握下列詞匯：socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,

第

1課

簡單的購物shoe,skirt,dollar,big,small,short,

時

對話。long,woman,need,look,pair,take

2.能夠掌握2.能掌握以下句型：

在購物時的一HowmuchisthisT-shirt?一It'ssevendollars.

一些常用語—Howmucharethesesocks?—They'retwodollars.

一一

言，并在真CanIhelpyou?Yes,please.

一Hereyouare.-Thankyou..

實(shí)或模擬的

3.通過學(xué)習(xí)使用Howmuch引導(dǎo)的問句以及回答，讓學(xué)生學(xué)

語境下，運(yùn)會談?wù)撐锲返膬r格。

用所學(xué)的語

4.了解貨幣單位“人民幣”和“美元”。

言進(jìn)行

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色類及服裝類的詞匯，并在說、讀和寫的練

第

2課

交際。習(xí)中能熟練運(yùn)用。

能夠時

3.2.總結(jié)、歸納、詢問及回答不同類型及不同顏色服裝的價

閱讀服裝格的句型。

商店的促

一Howmuchis...?一Ifs...

銷廣告，—Howmuchare...?—They're...

并能獲得3.熟練的使用Howmuch引導(dǎo)的問句詢問價格。

其服裝的4.能夠正確使用指示代詞指代物體。

價格等相關(guān)5.通過購物的禮貌用語培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

信息。1.掌握下列詞匯：ten~thirty-one,clothesstore,buy,sale,sell,

第

3課

4.能根據(jù)提all,very,price,boy,apairof。

時

供的情景完2.繼續(xù)練習(xí)目標(biāo)語言一“詢問價格”，回答時能熟練運(yùn)用數(shù)

成和服裝廣字10~31表達(dá)價錢。

告有關(guān)的寫3.閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相

作。關(guān)信息。

4.能從聽力材料中聽辨出表示價格的基數(shù)詞和衣服類名詞，

能聽出對話中人物購買的衣物。

5在.較為真實(shí)的購物情景下，能運(yùn)用所學(xué)的語言知識，尤其

5

是能利用howmuch及新學(xué)的基數(shù)詞就價格來問答，進(jìn)行購

物交際活動。

1復(fù).習(xí)鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝的詞匯、數(shù)詞10~31,并能在不

同情景下正確運(yùn)用。

2.能根據(jù)提供的情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)

1.運(yùn)用本單元詢問價格的交際用語禮貌地詢問不

1鞏.固本單元詞匯、短第1同物品的價格，同時準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、

語、句型等，能在真實(shí)課時數(shù)詞及形狀的詞匯。讓學(xué)生在真實(shí)生活中學(xué)習(xí)英

的情境中進(jìn)行自由表達(dá)語、運(yùn)用英語、從而提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能

和簡單交流；力。

2鞏.固單兀核心話法知2.在真實(shí)的購物情景下，能運(yùn)用所學(xué)的語言知識，

識。能在口語和書面表第2尤其是能利用howmuch及新學(xué)的基數(shù)詞就價格來

達(dá)上注意句子結(jié)構(gòu)的規(guī)課時問答，進(jìn)行購物交際活動。

范性；

3鞏.圖1口篇理解育匕力,熟

3.能夠讀懂服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝

練掌握不同題材的閱讀

第3的價格等相關(guān)信息。

理解方法，拓寬課外知

課時4能.從聽力材料中聽辨出基數(shù)詞表示的價格和衣

識；服類名詞，能聽出對話中人物購買的衣物。

4鞏.固寫作技巧，能夠針

對“購物”這個主題，

提升收集整理信息的能5.對本單元的重點(diǎn)知識進(jìn)行分類，并綜合運(yùn)用本

力，并提升書面表達(dá)能第4單元所學(xué)的單詞，短語，句型和語法等，進(jìn)行關(guān)

力和寫作規(guī)范；課時于自我能力和他人能力的寫作輸出。最后能根據(jù)

提供的情景完成和服裝廣告有關(guān)的寫作。

5通.過開放性作業(yè)。提升

學(xué)生們的審美能力以及

實(shí)際解決問題的能力。

四.作業(yè)設(shè)計(jì)思路

在雙減政策背景下，如何讓教學(xué)減負(fù)不減質(zhì)已成為廣大一線教師需要思考并

踐行的教育理念。在本模塊的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

明確本模塊的教材進(jìn)行分析、研究，明確教學(xué)目標(biāo)、制訂單元作業(yè)目標(biāo)，確保單

元作業(yè)整體性、作業(yè)題型多樣性、時間安排合理性，根據(jù)課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性

作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等。

1.基礎(chǔ)性作業(yè)

幫助學(xué)生增強(qiáng)對相關(guān)知識的感知與記憶，并對相關(guān)知識進(jìn)行梳理與歸類。讓

學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)主題的思維導(dǎo)圖，從而更好地回顧與鞏固所學(xué)知識，有利于實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)要求。

2.拓展性作業(yè)

重視學(xué)生的知識遷移能力和創(chuàng)新能力，切實(shí)檢測和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在

所學(xué)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)對知識進(jìn)行擴(kuò)充，提高學(xué)生聽說讀寫技能，促進(jìn)學(xué)生

的全

6

面發(fā)展。

3.實(shí)踐性作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，讓學(xué)生把課本知識運(yùn)用于實(shí)踐生活中，有利于提高

所學(xué)知識的實(shí)用性和趣味性，在動口、動手、動腦過程中，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新和

學(xué)以致用的能力。

第一課時作業(yè)

(一)預(yù)習(xí)感知類

1、作業(yè)內(nèi)容

記憶大挑戰(zhàn)

預(yù)習(xí)課文后寫出下列單詞。

(1)、寫出8個服裝名詞：

—(2)、寫出7個表示顏色

的詞:—(3)、寫出0-9的基數(shù)詞:

(4)、寫出表示尺寸(大小長

短)的詞:

2、作業(yè)屬，生

作業(yè)目標(biāo)激活學(xué)生已學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。

設(shè)計(jì)意圖調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、寫等語言技能。

語言技能□聽口說0讀必寫

認(rèn)知水平E1記憶口理解□應(yīng)用0分析口評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)E1口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時間5分鐘

作業(yè)評價0教師評價0學(xué)生自評口同學(xué)互評

3、評價量表

預(yù)習(xí)感知作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反

評價維度

優(yōu)秀良好合格不合格饋

單詞填寫全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及

的準(zhǔn)確度以上

7

單詞分類全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及

的準(zhǔn)確度以上

詞匯書寫大小寫規(guī)大小寫規(guī)大小寫有大小寫有

的規(guī)范度、范，無涂范，有1-2誤，有3誤，有4

美觀度改。處涂改。處涂改。處及以上

涂改。

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

4、參考答案

(1)shoe,sweater,jacket,shirt,skirt,shorts,trousers,T-shirt

(2)red,yellow,blue,green,orange,black,white

(3)one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten(4)

big,small,short,long

(二)鞏固復(fù)習(xí)

1、作業(yè)內(nèi)容

聽力小能手

聽文章音頻，結(jié)合文章完成填空，并請同學(xué)朗讀作答。

Conversation1

--1likebighats.Doyouhaveone?

-Yes,Ihavethisonehere.

-isit?

--It'sdollars.

Q：l.Doesthegirllikepurplehat?2.Howmuchisthehat?

Conversation2

-Ilikethissweater.Howmuchisit?

--It'sdollars.

Q:l.Whatkindofsweatersdoestheboylike?2.Howmuchisthesweater?

Conversation3

-arethoseredshorts?

-dollars.

Q:Howmucharethoseredshorts?

8

Conversation4

-Howmuchis?

一Ifssevendollars.

Q:HowmuchisthegreenT-shirt?

Conversation5

-Ilikethoselongandsocks.Howmuch?-

-onlydollars.

Q:l.Whatkindofsocksdoesthegirllike?2.Howmucharethey?

Conversatioii6

一Howmucliarethe___________?

—They9re____dollars.

Q:Howmu(:haretheblacktrousers?

2、作業(yè)屬"

作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章完成短文填空，鞏固所學(xué)的有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸

的詞匯，正確填空。

設(shè)計(jì)意圖通過音頻、文字等形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固新的知識

結(jié)構(gòu)。

語言技能0聽0說0讀口寫

認(rèn)知水平0記憶0理解0應(yīng)用口分析口評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式0聽力作業(yè)0口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價0教師評價E1學(xué)生自評口同學(xué)互評

3、評價量表

鞏固復(fù)習(xí)作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格不合格

標(biāo)

言

語

目

納

及

定

歸信息全面80%信息全60%信息全60%以下信

準(zhǔn)

確

性

位且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確息準(zhǔn)確

服

裝

1名

以

稀

詞,

語句發(fā)音語句發(fā)音，語句發(fā)音，語句發(fā)音，語句發(fā)音，

及重音準(zhǔn)重音準(zhǔn)確重音準(zhǔn)確重音準(zhǔn)確重音準(zhǔn)確

確率100%85%60%60%以下

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對f應(yīng)等級下打“J”。

4、參考答案

Conversation1purple,Howmuch,five

Conversation2brown,eight

Conversation3Howmuch,They'resix

Conversation4thatgreenT-shirt,It9sseven,eight

9

Conversation5blue,yellow,arethey,They'retwo

Conversation6blacktrousers,nine

（三）拓展創(chuàng)新

1、作業(yè)內(nèi)容

理性小買家

11月11日購物狂歡節(jié)快到了，請學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際需求理性消費(fèi)。禮

貌地詢問價格，經(jīng)過對比買一件自己最需要的物品。最后將對話規(guī)范地書寫下來。

要求：

1.分別運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種詢問價格的句子并做出正確的回答；

2.經(jīng)過對比最終選擇一個物品；

3.用語禮貌，書寫規(guī)范。

2、作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本單元詢問價格的交際用語禮貌地詢問不同物品的價

格，同時準(zhǔn)確使用有關(guān)服裝、顏色、數(shù)詞及尺寸的詞匯。讓學(xué)生

在真實(shí)生活中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語，從而提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)

設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)際生活中的買賣活動，培養(yǎng)學(xué)生生活技能，讓學(xué)生學(xué)會理

性購買，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生學(xué)以致用，同時創(chuàng)

造性地解決陌生情境中的問題。

語言技能口聽E1說口讀E）寫

認(rèn)知水平□記憶□理解E）應(yīng)用0分析口評價0創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)E）口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價0教師評價□學(xué)生自評（3同學(xué)互評

10

3、評價量表

拓展創(chuàng)新評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反

評價維度

優(yōu)秀良好合格不合格饋

語言點(diǎn)齊語言點(diǎn)齊語言點(diǎn)較語言點(diǎn)有

語言點(diǎn)，內(nèi)全，內(nèi)容完全，內(nèi)容較齊全，內(nèi)容缺，內(nèi)容不

容完整度整兀整較完整兀整

語句表達(dá)語句表達(dá)語句表達(dá)語句表達(dá)

準(zhǔn)確率準(zhǔn)確率準(zhǔn)確率準(zhǔn)確率

語句表達(dá)

以下

準(zhǔn)確性100%85%60%60%

書寫工整，書寫工整，書寫工整，書寫較工書寫不整

內(nèi)容合理內(nèi)容合理內(nèi)容比較整，內(nèi)容較潔工整，內(nèi)

性合理合理容敘述不

合理

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

5、參考答案

A:Excuseme,howmuchisthesweater?

B:It'stendollars.

A:Andhowmucharethesebluesocks?

B:Oh,they'retwodollars.

A:Andtheblackhat?Howmuchisit?

B:Lefssee.It9sfourdollars.

A:OK.Mymomlikesblackhat.riltakeit.

第二課時作業(yè)(2e-3c)

(一)預(yù)習(xí)感知類作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

小試一把

選擇正確單詞完成句子。

(1)Howmuch(is/are)thebag?

(2)Howmuch(is/are)thesocks?

(3)(This/These)shoesaretwelvedollars.

(4)(That/Those)shirtisninedollars.

(5)一Howmuchistheskirt?

一(It，s/They，re)fivedollars.

(6)一Howmucharethesetrousers?

(It's/They,re)eightdollars,

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對單復(fù)數(shù)形式的掌握情況，激活已學(xué)的Howmuch句

型及回答方式。

11

設(shè)計(jì)意圖

通過完成任務(wù)，學(xué)生能準(zhǔn)確把握該語言點(diǎn)和句型用法。

語言技能口聽0說□讀口看13寫

認(rèn)知水平

0記憶0理解E1應(yīng)用□分析口評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時間3分鐘

作業(yè)評價0教師評價□學(xué)生自評E1同伴互評

1.評價量表

預(yù)習(xí)感知類作業(yè)評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格不合格

準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度出現(xiàn)多處

單復(fù)數(shù)用

100%85%60%錯誤

法的準(zhǔn)確

性

發(fā)音準(zhǔn)確

發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確

發(fā)音準(zhǔn)確，率60%以

率85%,較率60%,出

口語流利。下，停頓較

句式掌握流利現(xiàn)停頓

的準(zhǔn)確性多。

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

4.參考答案：Lis2.are3.These4.That5」t's6.They're

（二）鞏固應(yīng)用類

作業(yè)1.

作業(yè)內(nèi)容

看圖片，仿照例子進(jìn)行問答。

例：

12

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)檢查學(xué)生對本課時詢問價格和答語句型的理解及學(xué)生的語言表

達(dá)的能力。

設(shè)計(jì)意圖

Howmuch詢問價格及答語是本單元重點(diǎn)，通過看圖對話練習(xí)既

鞏固語法知識點(diǎn)又提高學(xué)生聽說能力。

語言技能也聽0說口讀口看0寫

認(rèn)知水平

0記憶0理解0應(yīng)用口分析口評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)13口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時間6分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評□同伴互評

2.評價量表

鞏固應(yīng)用評價量表類

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格不合格

句式準(zhǔn)確句式準(zhǔn)確句式準(zhǔn)確句式出現(xiàn)

句型表達(dá)度100%度85%度60%多處錯誤

準(zhǔn)確性

語言點(diǎn)齊語言點(diǎn)語言點(diǎn)語言點(diǎn)

全，內(nèi)容完齊全，內(nèi)較齊全，不齊全，

語言點(diǎn)，內(nèi)整容較完整內(nèi)容較完內(nèi)容不完

容完整性

13

發(fā)

音

準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確

確

性和發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確

匕確率率以

流

柏60%

率85%,較率60%,出

100%,表下，停頓較

流利現(xiàn)停頓

達(dá)流利。多。

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

參考答案；

1.Howmuchistheyellowhat?It's2dollars

2.Howmucharethepinkshorts?They're4dollars.

3.Howmucharethewhitetrousers?They9re9dollars.4.

Howmucharetheblackandwhiteshoes?They9re7dollars.5.

Howmuchisthegreensweater?It's6dollars.

6.Howmuchisthebrownjacket?It's8dollars.

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

我是小小調(diào)查員

市場上商品價格經(jīng)常波動，你本周末作為市場調(diào)查員調(diào)查一下商品的價格。活動

要求：

?請你到商場或者超市找到下列表中商品。

?記下各個商品的價格。

?畫出商品并且制作價格標(biāo)簽。

?下周一上課前將你的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)分享。

Thingsprices

Apen

Apairofshoes

Abottleofmilk

Bananas

Aschoolbag

14

trousers

展示你調(diào)查的商品圖片，Reportlikethis:

It'sThey're_______________

Theis/are_________________

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)考查運(yùn)用所學(xué)知識在實(shí)際生活中運(yùn)用的能力。

設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)際生活場景，對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，運(yùn)用。

語言技能口聽0說口讀必看必寫

認(rèn)知水平

□記憶0理解0應(yīng)用0分析口評價0創(chuàng)造

作業(yè)形式口聽力作業(yè)必頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時間10分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評0同伴互評

3、評價量表

我是小小調(diào)查員評價量表

評價等級及彳示準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格不合格

調(diào)查大部

調(diào)查全面，調(diào)查全面，調(diào)查不全，

分，總結(jié)匯

總結(jié)匯報(bào)總結(jié)匯報(bào)總結(jié)匯報(bào)

全面性和報(bào)準(zhǔn)確

準(zhǔn)確準(zhǔn)確85%準(zhǔn)確性差

準(zhǔn)確性60%

發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音準(zhǔn)確

發(fā)音準(zhǔn)確，

性和流利率85%,較率60%,出率60%以,

口語流利。

性流利現(xiàn)停頓停頓較多。

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

參考答案：

It'sablackpen.Thepenisfivedollars.

They'rebananas.Theyaretwodollarsakilo

（三）.拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容：

Lucy和她媽媽周末去商場買裙子。三人一小組，抽簽方式選定角色進(jìn)行role

play.一個是售貨員，一個扮演Lucy，一個扮演Lucy的媽媽聲情并茂的表演出來。

15

Salesman:CanIhelpyou?

Lucy:Yes,....

Salesman:...

Lucy

Lucy'smother:....

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)能準(zhǔn)確運(yùn)用購物常用語。

設(shè)計(jì)意圖

模擬真實(shí)的生活場景，在接近真實(shí)的生活語境中交際運(yùn)用，提高

學(xué)生的語言素養(yǎng)和能力。

語言技能□聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平

□記憶0理解0應(yīng)用0分析口評價E1創(chuàng)造

作業(yè)形式0聽力作業(yè)E1口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)□書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時間6分鐘

作業(yè)評價□教師評價□學(xué)生自評0同伴互評

3.評價量表

拓展創(chuàng)新類評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與

評價維度優(yōu)秀良好合格不合格反饋

上下句有1處邏有2處邏2處以上邏

精準(zhǔn)呼輯混亂，不輯混亂，不輯混亂，不能

上下句的呼應(yīng)應(yīng)能呼應(yīng)能呼應(yīng)呼應(yīng)

語言較為語言較為語言較為準(zhǔn)

語言準(zhǔn)準(zhǔn)確，有準(zhǔn)確，有確，有4處以

確無誤

語言的準(zhǔn)確性1-2處錯3-4處錯誤.上錯誤

句式較

句式豐句式有變句式變化少且

多樣，有極

句式的多樣性富多樣化，但不夠不夠豐富

少重復(fù)

豐富

16

發(fā)音準(zhǔn)確流利性發(fā)音準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確率發(fā)音準(zhǔn)確率發(fā)音準(zhǔn)確

確，口85%,較流60%,出現(xiàn)率60%以

語流利利停頓下，停頓較

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

參考答案

Salesman:CanIhelpyou?

Lucy:Yes,Iwantadressforparty.

Salesman:OK,whatcolordoyouwant?

Lucy:Red.

Salesman:Howaboutthisone?

Lucy'smother:Itlooksnice.Howmuchisit?

Salesperson:It9stendollars.

Lucy'mother:I'lltakeit.

第三課時作業(yè)(SectionB1a-2c)

(一)預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

1)復(fù)習(xí)數(shù)字1-9,預(yù)習(xí)數(shù)字10-31的英文表達(dá)，并找出快速記憶的方法。

2)制作服裝超市所需的衣物卡片，再標(biāo)注上價格。(1-31)

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用舊知導(dǎo)入新知，預(yù)習(xí)更多數(shù)詞，感知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖

利用學(xué)生感興趣的方式，整合