小學語文教師競聘崗位演講稿（匯編5篇）

第第頁小學語文老師競聘崗位演講稿（匯編5篇）小學語文老師競聘崗位演講稿第1篇尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好!首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我多年來的掛念和引導。我叫xxx，小學一級老師，中共黨員，現(xiàn)任教于xxx小學語文老師，兼任語文教研組組長工作9年。春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時間荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于xx師范學校，成為一名光榮的人民老師。1999—200年在xx師專進行大專中文函授學習，20xx年考入xx師范大學中文系進行本科函授。從教xx年，我歷任jip試驗、目標教學試驗、新課程改革試驗老師，在本身平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學討論，積極學習先進教育理論及成果，并與本身的教學實踐相結(jié)合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準勉勵本身，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承當鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設(shè)計、論文、課件競賽獎，并在市、地、省、刊物上發(fā)表論文。1999年被評為地區(qū)骨干老師，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員；20xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)老師；20xx年在地區(qū)一般話考試中獲二級甲等；20xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀老師；20xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合呈現(xiàn)活動中獲優(yōu)秀獎；20xx年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。我的每一點滴進步和成長都與領(lǐng)導的掛念、培育、引導及同行們的幫忙與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅決了本身教育教學的努力探求目標，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”!我競聘的崗位是小學語文老師。我之所以競聘這個崗位，是由于我具有以下五個優(yōu)勢：一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進。二、有較強的專業(yè)學問、專業(yè)技能和教研教改的本領(lǐng)，積累了諸多語文新課改閱歷。三、有較為豐富的教育教學實踐閱歷和嫻熟的教育教學實踐本領(lǐng)，對小學語文教學駕輕就熟。四、有無私的酷愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所酷愛的工作中去。五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異，同學語文綜合素養(yǎng)較高。一個人的成功是什么？那就是讓本身與心靈等高!讓本身的心靈面對全部的人和事兒坦然、澄澈!無怨、無悔!充分陽光!假如我競聘如愿，我將連續(xù)努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學習型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教育工，充分發(fā)揮本身的專長，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術(shù)的芳香，在三尺講壇的奇妙土地上融進師魂，無悔青春。最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：走上講臺，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與穩(wěn)重。在這片圣地上，我們的心地必需有一泓儉樸的清泉，不尚浮華，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!感謝大家!小學語文老師競聘崗位演講稿第2篇尊敬的學校領(lǐng)導、各位評委：大家好！首先感謝學校予以我這個機會，對我來說，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學會了理性的思考。為了做好今后的工作，我對個人的語文教學進行了一些反思與總結(jié)，懇切期望大家的引導！我參加競聘的是語文教學崗位。對于這一崗位，我談兩方面的思考：一、關(guān)于老師的認得其實，作為一名語文老師是歡樂的，有收獲的。歡樂是在以語文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊；收獲在同學的進步里，以及與他們一起共享母語的精華和?！敖虒W相長”說的就是這個真諦。在我眼中，老師不是蠟燭，而是長明燈。由于我們奉獻出的是學問，收獲的卻是個性迥異的智慧。“我的還是我的，他的有可能是我的?！庇腥艘暲蠋煘橐豁椔殬I(yè)，我卻視之為事業(yè)，由于工作之中我尋求到了人生的樂趣。做一名成功的語文老師是我最堅決的努力探求。二、關(guān)于語文學科的認得語文新課標，一直強調(diào)語文教學的兩大特點：一是工具性；一是人文性，強調(diào)語文教學要努力培育同學的語文本領(lǐng)和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實際教學中，我一直秉承這樣一種思想，除培育同學聽說讀寫的理解表達本領(lǐng)，我更注意滲透培育同學人文精神和人文素養(yǎng)。長期以來，我們語文教學，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應當教些什么？我們到底為什么教？名人告知我們：既要仰視星空，又要腳踏實地。是的，我們教語文的，的確需要“引領(lǐng)同學仰視天空，學會做人、學會思考、學會學問和技能、做一個掛念世界和國家命運的人”的大視野啊！語文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓同學通過語文的學習，提高我們的理解本領(lǐng)和表達本領(lǐng)。我個人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準字音、認清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習慣，是指察看、思考、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平常假如能有意識去練習、訓練，那么他的理解表達本領(lǐng)，就肯定會越來越好。針對以上思考和認得，我會著力做好以下工作：1、從語文學科特點啟程，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認得，陶冶道德情操，培育審美小學老師崗位競聘情趣。2、想法讓同學愛上讀書。“愛好是的老師?！边@點大家都知道。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓同學喜愛讀書、愛上讀書？作如下嘗試：A、投其所好，先放開，讓同學自由選擇本身感愛好的書來讀；B、樹立榜樣，老師可利用閑暇時間讀書，潛移默化的影響同學，給同學樹立讀書的榜樣；C、營造積極的讀書氛圍，老師可利用課內(nèi)外一切機會引導同學讀書；D、教給同學一些科學的讀書方法，使同學更有效的讀書。如，瀏覽與精讀法，圈點批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并引導同學如何依據(jù)需要選擇恰當?shù)淖x書方法。E、開展豐富多彩的讀書活動，如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評比、“我愛讀書”演講大賽等。3、教學過程應突出同學的實踐活動，引導同學自動地取得學問，科學地訓練技能，全面提高語文本領(lǐng)。要提倡快捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。4、要重視同學思維本領(lǐng)的進展。在語文教學的過程中，引導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的察看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學的制造性思維。當然，針對初一教學工作，還應特別注意以下幾點：1、循序漸進，夯實基礎(chǔ)。語文教學因剛從幼兒步入小學，因教學上的`一些差異，有一個適應過程，需把大氣力讓同學適應，特別是同學自讀課文，即引導同學如何學習課文，如何把握課文中的學問。其學習方法的傳導特別緊要。2、“有教無類”不恥視差生，不寵慣尖子生，對同學一視同仁，面對全體，為后期學習奠定良好基礎(chǔ)。最后感謝大家能傾聽我的思考。其實，我最感謝的，還是在座各位一直用各種方式予以我的支持和幫忙。我會連續(xù)努力，勇往奮進！小學語文老師競聘崗位演講稿第3篇尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！首先感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我多年來的掛念和引導。我叫xxx，小學一級老師，中共黨員，現(xiàn)任教于xxx小學語文老師，兼任語文教研組組長工作9年。春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時間荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是xx度春秋！我于xxxx年7月畢業(yè)于xx師范學校，成為一名光榮的人民老師。xxxx—20xx年在xx師專進行大專中文函授學習，20xx年考入xx師范大學中文系進行本科函授。從教xx年，我歷任試驗、目標教學試驗、新課程改革試驗老師，在本身平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學討論，積極學習先進教育理論及成果，并與本身的教學實踐相結(jié)合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創(chuàng)新精神，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準勉勵本身，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承當鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設(shè)計、論文、課件競賽獎，并在市、地、省、刊物上發(fā)表論文。xxxx年被評為地區(qū)骨干老師，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員；20xx年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)老師；20xx年在地區(qū)一般話考試中獲二級甲等；20xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀老師；20xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合呈現(xiàn)活動中獲優(yōu)秀獎；20xx年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。我的每一點滴進步和成長都與領(lǐng)導的掛念、培育、引導及同行們的幫忙與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅決了本身教育教學的努力探求目標，那就是：“選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領(lǐng)孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！我競聘的崗位是小學語文老師。我之所以競聘這個崗位，是由于我具有以下五個優(yōu)勢：一、有“即為人師則為人師”的敬業(yè)精神和開拓進取的創(chuàng)新意識，能與教育改革與時俱進。二、有較強的專業(yè)學問、專業(yè)技能和教研教改的本領(lǐng)，積累了諸多語文新課改閱歷。三、有較為豐富的教育教學實踐閱歷和嫻熟的教育教學實踐本領(lǐng)，對小學語文教學駕輕就熟。四、有無私的酷愛教育的事業(yè)心、責任感和恰好的年齡優(yōu)勢，能全身心地投入到所酷愛的工作中去。五、歷年來所帶語文成績優(yōu)異，同學語文綜合素養(yǎng)較高。一個人的成功是什么？那就是讓本身與心靈等高！讓本身的心靈面對全部的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充分陽光！假如我競聘如愿，我將連續(xù)努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇，腳踏實地耕耘，致力于教研教改，努力做一名學習型、科研型、創(chuàng)新型、專家型的教育工，充分發(fā)揮本身的專長，在新課改的理念里盡展小學語文教育藝術(shù)的芳香，在三尺講壇的奇妙土地上融進師魂，無悔青春。最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，后起的教壇新秀共勉：走上講臺，是一種高尚和圣潔，是無言的神圣與穩(wěn)重。在這片圣地上，我們的心地必需有一泓儉樸的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看云卷云舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！感謝大家！小學語文老師競聘崗位演講稿第4篇尊敬的學校領(lǐng)導、各位評委：大家好！首先感謝學校予以我這個機會，對我來說，這是一次難得的梳理與反思。從教十年，我既品嘗到了教育工作的酸甜苦辣，也學會了理性的思考。為了做好今后的工作，我對個人的語文教學進行了一些反思與總結(jié)，懇切期望大家的引導！我參加競聘的是語文教學崗位。對于這一崗位，我談兩方面的思考：一、關(guān)于老師的`認得其實，作為一名語文老師是歡樂的，有收獲的。歡樂是在以語文的名義挖掘母語所具有的文化底蘊；收獲在同學的進步里，以及與他們一起共享母語的精華和。“教學相長”說的就是這個真諦。在我眼中，老師不是蠟燭，而是長明燈。由于我們奉獻出的是學問，收獲的卻是個性迥異的智慧。“我的還是我的，他的有可能是我的?！庇腥艘暲蠋煘橐豁椔殬I(yè)，我卻視之為事業(yè)，由于工作之中我尋求到了人生的樂趣。做一名成功的語文老師是我最堅決的努力探求。二、關(guān)于語文學科的認得語文新課標，一直強調(diào)語文教學的兩大特點：一是工具性；一是人文性，強調(diào)語文教學要努力培育同學的語文本領(lǐng)和語文素養(yǎng)、人文精神和人文素養(yǎng)。在實際教學中，我一直秉承這樣一種思想，除培育同學聽說讀寫的理解表達本領(lǐng)，我更注意滲透培育同學人文精神和人文素養(yǎng)。長期以來，我們語文教學，一直在想怎樣教怎樣教好，卻很少有人想：我們到底應當教些什么？我們到底為什么教？名人告知我們：既要仰視星空，又要腳踏實地。是的，我們教語文的，的確需要“引領(lǐng)同學仰視天空，學會做人、學會思考、學會學問和技能、做一個掛念世界和國家命運的人”的大視野啊！語文，作為一門功課的設(shè)立目的，在于讓同學通過語文的學習，提高我們的理解本領(lǐng)和表達本領(lǐng)。我個人將其總結(jié)為：七關(guān)：讀準字音、認清字形、理解字義，朗讀關(guān)，閱讀理解關(guān)、寫作關(guān)和演講關(guān)。七大習慣，是指察看、思考、查字典、讀書、寫日記、講故事、討論演講。平常假如能有意識去練習、訓練，那么他的理解表達本領(lǐng)，就肯定會越來越好。針對以上思考和認得，我會著力做好以下工作：1、從語文學科特點啟程，使同學在潛移默化的過程中，提高思想認得，陶冶道德情操，培育審美小學老師崗位競聘情趣。2、想法讓同學愛上讀書?！皭酆檬堑睦蠋??！边@點大家都知道?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。道理都明白，但要做到，卻是很難的。如何讓同學喜愛讀書、愛上讀書？作如下嘗試：A、投其所好，先放開，讓同學自由選擇本身感愛好的書來讀；B、樹立榜樣，老師可利用閑暇時間讀書，潛移默化的影響同學，給同學樹立讀書的榜樣；C、營造積極的讀書氛圍，老師可利用課內(nèi)外一切機會引導同學讀書；D、教給同學一些科學的讀書方法，使同學更有效的讀書。如，瀏覽與精讀法，圈點批注法，誦讀法，默讀法，筆記摘抄法，讀后感悟法，比較閱讀法等等。并引導同學如何依據(jù)需要選擇恰當?shù)淖x書方法。E、開展豐富多彩的讀書活動，如名篇誦讀、故事大賽、讀書之星評比、“我愛讀書”演講大賽等。3、教學過程應突出同學的實踐活動，引導同學自動地取得學問，科學地訓練技能，全面提高語文本領(lǐng)。要提倡快捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。4、要重視同學思維本領(lǐng)的進展。在語文教學的過程中，引導同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的察看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學的制造性思維。當然，針對初一教學工作，還應特別注意以下幾點：1、循序漸進，夯實基礎(chǔ)。語文教學因剛從幼兒步入小學，因教學上的一些差異，有一個適應過程，需把大氣力讓同學適應，特別是同學自讀課文，即引導同學如何學習課文，如何把握課文中的學問。其學習方法的傳導特別緊要。2、“有教無類”不恥視差生，不寵慣尖子生，對同學一視同仁，面對全體，為后期學習奠定良好基礎(chǔ)。最后感謝大家能傾聽我的思考。其實，我最感謝的，還是在座各位一直用各種方式予以我的支持和幫忙。我會連續(xù)努力，勇往奮進。小學語文老師競聘崗位演講稿第5篇敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！從教xx年，我歷任XX試驗、目標教學試驗、新課程改革試驗老師，在本身平常的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，潛心于教育教學討論，積極學習先進教育理論及成果，并與本身的教學實踐相聯(lián)合，以無私的勤懇、努力、踏實、奉獻和創(chuàng)新精力，以優(yōu)良共產(chǎn)黨員的標準勉勵本身，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承當鎮(zhèn)、市語文示范課堂教學任務，并多次在鎮(zhèn)、市課堂教學比賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設(shè)計、論文、課件比賽獎，并在市、地、省、國家級刊物上發(fā)表論文。XX年被評為地區(qū)骨干老師，并被市教育局教研室聘為小學語文兼職教研員；XX年獲地區(qū)小學語文課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)老師；XX年在地區(qū)一般話測驗中獲二級甲等；XX年被評為地區(qū)優(yōu)良老師；XX年在全省首屆信息技巧與課程整合呈現(xiàn)活動中獲優(yōu)良獎；XX年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。我的每一點滴進