三年級道德與法治上冊 第四單元 家是最溫暖的地方 11 爸爸媽媽在我心中教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方11爸爸媽媽在我心中教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方11爸爸媽媽在我心中教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生具有家庭觀念和家庭責(zé)任感，能夠理解和尊重父母，增強親子關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和道德選擇能力，使其能夠在家風(fēng)家教中形成良好的品德行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，了解家庭法律法規(guī)，能夠在家庭生活中遵紀守法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，使其能夠在家庭中與他人和諧相處，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭的基本概念，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭角色等。學(xué)生對于家庭成員之間的相互關(guān)系有一定的了解，但可能缺乏深入的道德與法治方面的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于家庭生活中的親情與友情，以及與父母之間的互動。他們可能對家庭故事和實際案例感興趣，并愿意參與討論和分享個人經(jīng)歷。學(xué)生的能力主要體現(xiàn)在語言表達、思考和人際交往方面，他們能夠通過討論和小組合作來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于道德與法治概念的理解和應(yīng)用，以及對于家庭法律法規(guī)的掌握。他們可能對于如何處理家庭沖突和糾紛感到困惑，以及如何正確表達自己的意見和需求存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對于如何平衡個人利益與家庭利益有一定的困惑。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授家庭法律法規(guī)和道德觀念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和探討家庭問題；案例研究法用于讓學(xué)生通過具體案例理解家庭關(guān)系和親子溝通的重要性；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計如下：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演家庭成員，通過模擬家庭場景，讓學(xué)生體驗家庭成員之間的相互關(guān)系和溝通方式，培養(yǎng)他們的同理心和理解力。

b.實驗：設(shè)計親子溝通實驗，讓學(xué)生在課堂上與父母進行實際溝通，觀察和分析溝通效果，從而提高他們的溝通技巧。

c.游戲：設(shè)計有關(guān)家庭價值觀和道德選擇的游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)道德判斷和選擇能力，增強家庭觀念。

d.小組討論：針對案例進行分析，讓學(xué)生分組討論家庭問題解決方案，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.在教學(xué)過程中，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示家庭法律法規(guī)和道德觀念的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解和記憶；視頻用于播放有關(guān)家庭場景的案例，使學(xué)生更直觀地感受家庭關(guān)系和親子溝通的重要性；在線工具用于學(xué)生進行案例分析和討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭法律法規(guī)和道德觀念做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭法律法規(guī)和道德觀念的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭法律法規(guī)和道德觀念內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭法律法規(guī)和道德觀念知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭法律法規(guī)和道德觀念知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭法律法規(guī)和道德觀念的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭法律法規(guī)和道德觀念內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭法律法規(guī)和道德觀念內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭教育的藝術(shù)》：深入了解家庭教育的原則和方法，學(xué)會如何與父母溝通和交流。

-《道德修養(yǎng)》：深入探討道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的表現(xiàn)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-《家庭法律法規(guī)解析》：深入了解家庭法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會保護自己的合法權(quán)益。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查訪問：學(xué)生可以課后采訪父母或親戚，了解他們對于家庭觀念和親子關(guān)系的看法，以及他們在家庭教育中的經(jīng)驗和困惑。

-案例分析：學(xué)生可以課后尋找相關(guān)的家庭案例，分析案例中存在的問題，并結(jié)合所學(xué)知識提出解決方案。

-親子活動：學(xué)生可以與父母一起參與一些親子活動，如家庭游戲、親子閱讀等，增進親子關(guān)系，并觀察和記錄活動中的溝通和合作情況。

-小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，共同探討家庭問題，如家庭沖突、家庭教育方法等，并分享自己的觀點和經(jīng)驗。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：家庭成員角色扮演

作業(yè)要求：學(xué)生與家人進行角色扮演，模擬家庭成員間的互動情景，如父母與孩子之間的溝通、解決沖突等。學(xué)生需要記錄下扮演過程中的感受和認識。

答案示例：通過角色扮演，學(xué)生更好地理解了家庭成員之間的相互關(guān)系和溝通方式，感受到了家庭中的溫暖和親情。

2.作業(yè)題目：家庭法律法規(guī)調(diào)查

作業(yè)要求：學(xué)生回家后，向父母或其他家庭成員詢問關(guān)于家庭法律法規(guī)的知識，了解家庭中的權(quán)利和義務(wù)。

答案示例：學(xué)生通過調(diào)查了解到家庭成員之間的權(quán)利和義務(wù)，以及家庭法律法規(guī)對于家庭關(guān)系的重要性。

3.作業(yè)題目：道德行為觀察

作業(yè)要求：學(xué)生在家或?qū)W校觀察他人的道德行為，如誠信、尊重、助人為樂等，記錄下具體的情景和感受。

答案示例：學(xué)生通過觀察他人的道德行為，加深了對道德觀念的理解，并激發(fā)了自己踐行道德行為的動力。

4.作業(yè)題目：家庭問題解決方案

作業(yè)要求：學(xué)生針對課文中提到的家庭問題，如親子溝通、家庭沖突等，提出自己的解決方案，并簡要說明理由。

答案示例：學(xué)生提出了關(guān)于改善親子溝通的建議，如定期開展家庭會議、傾聽彼此的想法等，并說明了這些方法對于家庭關(guān)系的重要性。

5.作業(yè)題目：家庭情感體驗

作業(yè)要求：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭情感體驗的文章，描述在家中感受到的溫暖、關(guān)愛和支持等。

答案示例：學(xué)生通過文章表達了對家庭的感激之情，認識到家庭中的親情和愛的重要性，以及家庭對于個人成長的影響。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭法律法規(guī)和道德觀念的相關(guān)內(nèi)容。我們了解到家庭成員之間的相互關(guān)系和溝通方式，以及家庭中的權(quán)利和義務(wù)。通過案例分析和小組討論，我們深入探討了家庭問題解決方案，并分享了自己的觀點和經(jīng)驗。我們還學(xué)習(xí)了如何與父母溝通和交流，增進親子關(guān)系，并了解家庭法律法規(guī)對于家庭關(guān)系的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加重視家庭中的親情和愛，增強了家庭觀念和責(zé)任感。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

-下列哪個選項是家庭中的權(quán)利？

A.家長有權(quán)決定孩子的教育

B.孩子有權(quán)要求家長購買昂貴的物品

C.家庭成員有權(quán)自由進出他人的房間

D.