《分香蕉》（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學北師大版

《分香蕉》（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《分香蕉》（教案）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學北師大版教材分析本節(jié)課選自《義務(wù)教育教科書數(shù)學二年級上冊》第一單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）”，第49-50頁的例題“分香蕉”。本節(jié)課主要通過分香蕉的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，掌握“10個一”和“10個十”相加減的方法，進一步體會加減法的實際意義，形成初步的運算能力。同時，通過分香蕉的情境，培養(yǎng)學生合作、分享、交流的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括數(shù)學思維、數(shù)學應(yīng)用、數(shù)學交流和數(shù)學情感四個方面。首先，通過分香蕉的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，包括計算、推理、分析和解決問題的能力。其次，通過分香蕉的情境，讓學生學會運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用能力。再次，通過小組合作、分享和交流的方式，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力，讓他們學會與他人合作，共同解決問題。最后，通過分香蕉的情境，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情，培養(yǎng)他們對數(shù)學的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了10以內(nèi)的加法和減法，掌握了加減法的計算方法和口算技巧。同時，學生對生活中的物品數(shù)量有了初步的認識，能夠進行簡單的數(shù)量比較和計算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

本節(jié)課通過分香蕉的情境，可以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，尤其是喜歡水果的學生，他們會更加投入地參與到課堂活動中。學生的計算能力和邏輯思維能力是本節(jié)課的重要基礎(chǔ)，同時，學生的合作精神和交流能力也是本節(jié)課需要培養(yǎng)的重要方面。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于“10個一”和“10個十”的加減法，學生可能會感到困惑，不知道如何進行計算。

（2）在小組合作中，部分學生可能會因為性格內(nèi)向或缺乏自信，而不愿意表達自己的觀點。

（3）在實際操作中，學生可能會因為對物品數(shù)量的把握不夠準確，而影響計算結(jié)果。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教師需要提前準備教材，并檢查教材的完整性，確保每位學生都能拿到教材。此外，教師還需要準備一些與教材相關(guān)的補充資料，以便在教學過程中提供更多的學習資源。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要提前準備一些與分香蕉相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學生更好地理解分香蕉的過程和加減法的實際應(yīng)用。這些多媒體資源可以幫助學生更加直觀地理解教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。教師需要提前準備一些與分香蕉相關(guān)的實驗器材，如香蕉、刀具等。在實驗前，教師需要檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗過程中學生的人身安全。實驗器材的使用可以讓學生更加直觀地理解分香蕉的過程，提高學生的動手能力和實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師需要根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩＠?，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流；可以設(shè)置實驗操作臺，讓學生進行實驗操作。適當?shù)慕淌也贾每梢蕴岣邔W生的學習效率和參與度，營造良好的學習氛圍。

5.教學軟件：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的教學軟件。教師可以利用一些教學軟件，如多媒體教學軟件、數(shù)學軟件等，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。這些教學軟件可以提供豐富的教學資源和互動功能，幫助學生更好地學習數(shù)學知識。

6.教學工具：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的教學工具，如黑板、粉筆、教具等。教師需要準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的教學工具，如黑板、粉筆、教具等，以便在教學過程中進行講解和展示。這些教學工具可以幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

7.教學環(huán)境：確保教學環(huán)境的舒適和安靜。教師需要確保教學環(huán)境的舒適和安靜，以便學生能夠集中注意力學習。適當?shù)慕虒W環(huán)境可以提高學生的學習效率和參與度，營造良好的學習氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是分香蕉這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過分東西給朋友或家人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分香蕉的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分香蕉的基本概念。分香蕉是將一個整體分成幾個等份的過程。它是加減法在實際生活中的應(yīng)用，可以幫助我們解決分東西的問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了分香蕉在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，有5個香蕉，我們要分給3個朋友，每個朋友可以分到幾個香蕉？

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“10個一”和“10個十”的加減法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分香蕉相關(guān)的實際問題。例如，如果有7個香蕉，我們要分給4個朋友，每個朋友可以分到幾個香蕉？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示分香蕉的基本原理。例如，我們可以用實際的香蕉進行分，讓學生親自動手體驗分香蕉的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分香蕉在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了分香蕉的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分香蕉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

（1）閱讀材料一：《分水果的樂趣》。這篇文章介紹了分水果的多種方法，包括平均分、按比例分等，讓學生了解分水果的不同方式。

（2）閱讀材料二：《生活中的加減法》。這篇文章通過生活中的例子，展示了加減法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，幫助學生進一步理解加減法的實際意義。

（3）閱讀材料三：《數(shù)學思維的培養(yǎng)》。這篇文章探討了如何通過數(shù)學學習培養(yǎng)學生的思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng)新思維等，讓學生了解數(shù)學思維的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

（1）自主學習任務(wù)一：學生可以嘗試在生活中尋找與加減法相關(guān)的例子，如購物時的價格計算、分配家務(wù)時的任務(wù)分配等，通過實際操作加深對加減法的理解。

（2）自主學習任務(wù)二：學生可以嘗試解決一些與加減法相關(guān)的實際問題，如分糖果、分水果等，通過解決問題培養(yǎng)自己的計算能力和邏輯思維能力。

（3）自主學習任務(wù)三：學生可以嘗試與同學進行加減法的游戲，如“加減接力”、“加減接龍”等，通過游戲培養(yǎng)自己的計算速度和思維敏捷性。板書設(shè)計①本文重點知識點：

1.分香蕉的概念：將一個整體分成幾個等份的過程。

2.分香蕉的方法：平均分、按比例分等。

3.分香蕉的應(yīng)用：生活中的加減法計算。

②關(guān)鍵詞：

1.香蕉

2.分

3.平均分

4.按比例分

5.加減法

③句：

1.分香蕉是將一個整體分成幾個等份的過程。

2.生活中的加減法計算可以通過分香蕉來解決。

④藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計一張香蕉圖片，將香蕉分成幾個等份，展示分香蕉的過程。

2.使用不同顏色的粉筆，突出重點知識點，使板書更加醒目。

3.設(shè)計一些有趣的插圖，如香蕉人、香蕉船等，增加板書的趣味性。

4.在板書中加入一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示分香蕉的方法，增加學生的參與感和興趣。教學反思今天我講授了分香蕉這一章節(jié)，通過實際例子和實踐活動，讓學生們了解了分香蕉的概念和方法，以及它在生活中的應(yīng)用。在課堂上，學生們積極參與，提出了一些有趣的問題，讓我感受到了他們的學習熱情。

在教學過程中，我注意到了以下幾點：

1.學生們對分香蕉的概念理解得很好，能夠清楚地表達出分香蕉是將一個整體分成幾個等份的過程。這表明學生們對加減法的概念已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來。

2.在進行分組討論和實踐操作時，學生們表現(xiàn)出了一定的合作精神和解決問題的能力。他們能夠通過小組合作，共同解決問題，并分享他們的討論成果。這讓我感到很欣慰，說明學生們能夠在課堂上積極參與，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.在教學過程中，我也注意到了一些需要改進的地方。例如，在講解分香蕉的方法時，我應(yīng)該更加清晰地解釋平均分和按比例分的區(qū)別，以便學生們更好地理解。此外，我還可以增加一些與分香蕉相關(guān)的實際問題，讓學生們通過解決這些問題來加深對分香蕉的理解。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，能夠認真聽講并回答問題。他們能夠與老師和同學進行有效的互動，提出自己的觀點和問題。學生表現(xiàn)出對分香蕉概念的理解和應(yīng)用能力，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和解決問題的能力。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點和想法，并與小組成員進行交流。小組討論的成果展示體現(xiàn)了學生們對分香蕉的理解和應(yīng)用能力，展示出他們能夠運用所學知識解決實際問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠準確地完成分香蕉的計算和應(yīng)用。他們能夠運用所學知識解決實際問題，表現(xiàn)出對分香蕉概念的理解和應(yīng)用能力。

4.實驗操作成果：學生在實驗操作中表現(xiàn)出良好的動手能力和實踐能力。他們能夠按照要求進行實驗操作，并準確地完成分香蕉的計算和應(yīng)用。實驗操作成果體現(xiàn)了學生們對分香蕉的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實驗操作成果進行評價和反饋。教師給予學生積極的評價和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步。同時，教師也提供具體的反饋和建議，幫助學生改進和提高。教師評價和反饋旨在促進學生的學習和發(fā)展，鼓勵他們繼續(xù)努力并提高自己的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料一：《生活中的數(shù)學》。這本書通過生活中的實例，介紹數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用，幫助學生理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

（2）閱讀材料二：《數(shù)學思維訓練》。這本書提供了大量的數(shù)學思維訓練題，幫助學生提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

（3）閱讀材料三：《數(shù)學家的故事》。這本書介紹了數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

（4）視頻資源一：《數(shù)學的力量》。這個視頻介紹了數(shù)學在各個領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用，幫助學生了解數(shù)學的重要性。

（5）視頻資源二：《數(shù)學思維的培養(yǎng)》。這個視頻通過實例，介紹如何培養(yǎng)數(shù)學思維，提高解決問題的能力。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學生可以選擇上述閱讀材料中的一本，進行自主閱讀。閱讀過程中，學生可以記錄自己的感想和心得，也可以提出自己的疑問。

（2）視頻拓展：學生可以選擇上述視