2024屆江蘇省南通市高三下學(xué)期二模英語（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆江蘇省南通市高三下學(xué)期二模英語（講評教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2024屆江蘇省南通市高三下學(xué)期二模英語講評教學(xué)。教材選用的是《高中英語》（人教版）必修第五冊。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及英語聽說能力提升、閱讀理解技巧、寫作指導(dǎo)以及語法點(diǎn)講解。

課程內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，對學(xué)生在二?？荚囍杏龅降牡湫蛦栴}進(jìn)行深入剖析，旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身知識盲點(diǎn)，提升英語實(shí)際運(yùn)用能力。我們將重點(diǎn)關(guān)注聽說技能的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解水平，并通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生掌握寫作技巧，同時(shí)，對課本中的語法點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合高考要求，以實(shí)用性為原則，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)成效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本講評教學(xué)設(shè)計(jì)聚焦于提升學(xué)生的高中英語核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的英語語言能力得到進(jìn)一步的鍛煉與提升，特別是針對二模考試中的聽說技能訓(xùn)練，提高學(xué)生在實(shí)際場景中的英語應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過分析二模英語考試中的文化元素，幫助學(xué)生更好地理解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的意識，提高學(xué)生從文化角度理解和應(yīng)用英語的能力。

3.思維品質(zhì)：通過深入剖析二?？荚囍械拈喿x理解題目和寫作題目，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自我監(jiān)控和自我評估能力。

本課程設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合高考要求，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以實(shí)用性為原則，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的學(xué)習(xí)成效。學(xué)情分析為了更好地進(jìn)行本講評教學(xué)設(shè)計(jì)，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。

首先，學(xué)生在語言能力方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力，但在具體的應(yīng)用場景中，如口語表達(dá)、聽力理解、閱讀速度和寫作技巧等方面，還存在不同程度的困難。特別是二?？荚囍?，學(xué)生在聽力部分常常因?yàn)閷?shí)際場景的適應(yīng)能力不足而受到影響，在閱讀部分則常常因?yàn)殚喿x速度和理解能力不足而難以準(zhǔn)確把握文章主旨。

其次，在文化意識方面，雖然學(xué)生對英語國家的文化有一定的了解，但在具體的考試題目中，往往因?yàn)閷ξ幕尘暗暮鲆暥鵁o法準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。因此，提升學(xué)生的文化意識，對于提高學(xué)生的英語水平有著重要的意義。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍存在批判性思維和創(chuàng)造性思維不足的問題。在二模考試的閱讀理解和寫作部分，學(xué)生往往因?yàn)槿狈ε行运季S和創(chuàng)造性思維，而無法準(zhǔn)確理解和分析文章，也無法寫出有深度、有邏輯的作文。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。在二?？荚嚨膹?fù)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我監(jiān)控能力對于提高學(xué)習(xí)效率有著重要的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對本講評教學(xué)設(shè)計(jì)，我們選擇了多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：我們采用講評結(jié)合、案例分析、互動(dòng)討論等教學(xué)方法。講評結(jié)合是指在講評過程中，教師不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給出正確的解題思路和方法。案例分析是指教師選取典型的二?？荚囶}目，引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的解題能力?；?dòng)討論是指教師引導(dǎo)學(xué)生就題目中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)：我們設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，角色扮演，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、讀者、面試官等，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。實(shí)驗(yàn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行英語實(shí)驗(yàn)，如語音實(shí)驗(yàn)、語法實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。游戲，教師可以設(shè)計(jì)英語游戲，如單詞接龍、英語猜謎等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：我們充分利用教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，PPT，教師可以使用PPT展示二?？荚囶}目的解析過程，以清晰、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。視頻，教師可以播放英語教學(xué)視頻，以提供真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言能力。在線工具，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)工具，如在線詞典、在線翻譯等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二模英語考試的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二模英語考試內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確二模英語考試教學(xué)目標(biāo)和二模英語考試重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二模英語考試教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二模英語考試的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二模英語考試學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的二模英語考試內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為二模英語考試新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二模英語考試知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出二模英語考試重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)二模英語考試難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二模英語考試問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)二模英語考試知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在二模英語考試新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對二模英語考試知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)二模英語考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二模英語考試知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二模英語考試問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的二模英語考試錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二模英語考試內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二模英語考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)二模英語考試的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二模英語考試內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二模英語考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二模英語考試內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生的英語聽說讀寫能力將得到全面提升，特別是在實(shí)際場景中的應(yīng)用能力，如口語表達(dá)和聽力理解，將得到加強(qiáng)。通過案例分析和互動(dòng)討論，學(xué)生將能更好地理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交際。

2.文化意識：通過對二?？荚囍形幕尘暗纳钊虢馕觯瑢W(xué)生將增強(qiáng)對英語國家文化的理解和認(rèn)識，提高在跨文化交際中的敏感度和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：通過批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，學(xué)生在閱讀理解和寫作中將能更好地分析問題、解決問題，提高思考的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力將得到鍛煉和提升。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生將學(xué)會如何有效地自主學(xué)習(xí)，如何與他人協(xié)作共同解決問題。

具體到知識點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

-掌握二模英語考試的重點(diǎn)語法點(diǎn)和詞匯。

-提高閱讀理解速度和準(zhǔn)確性，能夠快速捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

-提升聽力技巧，能夠適應(yīng)不同的口語表達(dá)方式和口音。

-加強(qiáng)寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z文章。

-增強(qiáng)對英語文章和對話的批判性分析能力，能夠提出有見地的評價(jià)。

-培養(yǎng)在小組討論中有效溝通和協(xié)調(diào)的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。課堂1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。為了提高課堂評價(jià)的有效性，我們將采取以下幾種方式：

提問：通過提問，我們可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，以及他們的思考過程。我們將設(shè)計(jì)不同類型的問題，包括理解性問題、應(yīng)用性問題、分析性問題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

觀察：在教學(xué)過程中，我們將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，包括他們的參與度、合作程度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。通過觀察，我們可以了解學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們可能遇到的問題。

測試：定期進(jìn)行小測試，以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以是書面測試，也可以是口頭測試。通過測試，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過作業(yè)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。為了提高作業(yè)評價(jià)的有效性，我們將采取以下幾種方式：

認(rèn)真批改：我們將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。在點(diǎn)評中，我們將指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)的建議。

及時(shí)反饋：我們將及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評價(jià)，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)中，我們將積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步，并激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的英語教學(xué)案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源：通過利用多媒體資源，如視頻、音頻、在線工具等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生過于依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂教學(xué)中，課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生之間的交流和合作不夠充分。

3.作業(yè)