2023七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister第2課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.掌握本課的生詞和短語，如sister,brother,mother,father,thisis,nicetomeetyou等。

b.運用本課句型Thisis...介紹家人和朋友。

c.能夠正確使用一般疑問句Isthis...?并回答Yes,itis./No,itisn't.

d.提高聽說能力，通過課堂活動學會相互介紹。

2.過程與方法：

a.通過小組合作，練習介紹家人和朋友。

b.利用圖片和實物，提高學生對單詞的記憶和理解。

c.采用任務型教學法，讓學生在實際情境中運用所學知識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生友好、互助的品質(zhì)，學會相互尊重和關(guān)心。

b.增強學生對英語學習的興趣，激發(fā)他們主動參與課堂活動的積極性。

教學步驟：

1.導入新課：復習上一課時內(nèi)容，通過歌曲和游戲引入新課。

2.新課展示：講解和展示本課生詞、短語和句型，讓學生跟讀和模仿。

3.課堂活動：

a.小組合作：學生分成小組，互相介紹家人和朋友，運用所學句型。

b.看圖說話：學生根據(jù)圖片，運用本課生詞和句型進行描述。

4.鞏固練習：通過聽力練習、口語練習和寫作練習，鞏固所學知識。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

6.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如完成練習冊上的相關(guān)練習。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的參與度和積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量和掌握程度。

3.期末考試：評價學生在期末考試中本單元知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練運用目標詞匯和句型介紹家人和朋友，提高英語口語表達能力，培養(yǎng)準確、流暢的英語交流能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維，能運用所學知識進行有效信息溝通，形成清晰的思維脈絡，提高問題分析和解決能力。

3.文化意識：通過學習英語介紹家人和朋友的方式，讓學生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質(zhì)。

4.學習能力：激發(fā)學生自主學習興趣，鼓勵合作探究，提高學生英語學習策略和方法，培養(yǎng)學生終身學習的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。此外，他們也對英語的基本語法結(jié)構(gòu)有了一定的了解，如一般現(xiàn)在時的用法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣，尤其是在互動性強、游戲化的教學活動中。他們的學習能力各不相同，有的學生語言表達能力較強，有的則在聽力理解方面更為突出。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺圖像學習，有的則更傾向于通過聽覺和口頭練習來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能會在以下方面遇到困難：

a.生詞和短語的記憶和運用，特別是家庭成員的英文表達。

b.句型“Thisis...”和一般疑問句“Isthis...?”的正確使用，尤其是在口語交流中。

c.在實際對話中，可能會因為緊張或不自信而忘記所學表達方式。

d.對于英語基礎較弱的學生，聽力理解和口語表達可能是挑戰(zhàn)。

e.中西方文化差異可能導致學生在介紹家人和朋友時感到困惑，例如家庭成員稱呼的直白與含蓄。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，幫助他們克服困難，提高英語綜合運用能力。教學方法與策略1.教學方法：

本節(jié)課將采用以下教學方法，以適應教學目標和學習者特點：

a.講授法：用于講解本課的重點詞匯、短語和句型，確保學生掌握基本的語言知識。

b.討論法：通過小組討論，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

c.案例研究：展示真實場景，讓學生觀察和分析英語介紹家人和朋友的方式，培養(yǎng)其跨文化交際能力。

d.項目導向?qū)W習：將學生分成小組，完成介紹家人和朋友的任務，促使他們在實際操作中運用所學知識。

2.教學活動：

為促進學生參與和互動，設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生模擬實際場景，互相介紹家人和朋友，運用目標詞匯和句型。

b.游戲：設計“誰是臥底”、“快速問答”等游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

c.小組競賽：設置小組競賽，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

d.情景?。鹤寣W生自編自導情景劇，展示介紹家人和朋友的過程，提高學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

3.教學媒體和資源：

為輔助教學，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：展示本節(jié)課的重點詞匯、短語、句型以及相關(guān)圖片，幫助學生理解和記憶。

b.視頻：播放英語介紹家人和朋友的真實場景，讓學生了解中西方文化差異，提高跨文化交際能力。

c.在線工具：利用班級群、英語學習APP等在線工具，發(fā)布學習任務、作業(yè)和拓展資源，方便學生自主學習。

d.實物和圖片：準備與家庭成員相關(guān)的實物和圖片，幫助學生直觀地理解和記憶單詞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入本節(jié)課的話題。

過程：

-利用歌曲“FamilySong”引導學生進入英語課堂，讓學生在輕松愉快的氛圍中感知家庭主題。

-通過提問“Canyouintroduceyourfamily?”讓學生回顧已學的家庭成員詞匯，為新課學習做好鋪墊。

2.新課展示（10分鐘）

目標：學習本節(jié)課的重點詞匯和句型。

過程：

-展示PPT，講解和展示生詞（sister,brother,mother,father等）和句型（Thisis...;Isthis...?）。

-讓學生跟讀和模仿，確保掌握正確的發(fā)音和用法。

-通過師生互動，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型。

3.課堂活動（20分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的口語表達能力。

過程：

-小組合作：學生分成小組，互相介紹家人和朋友，運用所學句型。

-看圖說話：學生根據(jù)圖片，運用本課生詞和句型進行描述。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生團隊合作和解決問題的能力。

過程：

-每個小組選取一位同學作為“家庭代表”，向其他小組介紹自己的家庭成員。

-小組間展開討論，互相提問和回答，運用所學知識進行交流。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：檢驗學生的學習效果，提高學生的自信心。

過程：

-邀請部分小組進行課堂展示，介紹家人和朋友。

-教師和其他學生進行點評，給予鼓勵和建議。

-教師總結(jié)學生在展示過程中的優(yōu)點和不足，強調(diào)重點和難點。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固記憶。

過程：

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-學生復述所學內(nèi)容，加深記憶。

-布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如完成練習冊上的相關(guān)練習。教學資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：選擇與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》、《TheFamilyBook》等，讓學生在閱讀中鞏固家庭成員的詞匯和句型。

b.英語歌曲：推薦與本節(jié)課相關(guān)的英語歌曲，如《FamilySong》、《HappyFamily》等，幫助學生通過歌曲記憶和運用所學知識。

c.英語電影和電視?。禾暨x適合學生的英語電影和電視劇片段，如《ModernFamily》、《TheIncredibles》等，讓學生在觀看過程中了解西方家庭文化，提高跨文化交際能力。

d.真實語境視頻：收集真實語境中英語介紹家人和朋友的視頻，如YouTube上的Vlog、語言學習頻道等，讓學生模仿和跟讀，提高口語表達能力。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制自己的家庭樹，用英語介紹家庭成員；或者編寫一段英語對話，介紹家人和朋友。

b.課后實踐：鼓勵學生在課后與家人或朋友進行英語對話，運用所學詞匯和句型介紹彼此，提高實際運用能力。

c.角色扮演：學生可以自行設計場景，進行角色扮演，模擬英語介紹家人和朋友的情境，鍛煉口語表達能力。

d.小組合作項目：讓學生分組完成一個與家庭主題相關(guān)的項目，如制作一本介紹家庭成員的英語小冊子、錄制一段家庭成員的采訪視頻等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

e.課外閱讀：鼓勵學生閱讀與家庭主題相關(guān)的英語文章、故事，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式，提高閱讀理解能力。

f.英語角活動：組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語口語，互相介紹家人和朋友，提高實際交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，如關(guān)于家庭成員的介紹、家庭活動的描述等。這些材料可以來源于英語報紙、雜志、分級讀物等，旨在幫助學生鞏固詞匯和句型，了解不同文化背景下的家庭生活。

b.視頻資源：提供與家庭主題相關(guān)的英語視頻資源，如英語學習頻道、教育機構(gòu)的在線課程、動畫短片等。這些視頻內(nèi)容應涵蓋本節(jié)課所學的知識點，如家庭成員的介紹、一般疑問句的使用等，以便學生在視覺和聽覺上進一步學習。

c.音頻資料：推薦英語聽力練習，如家庭成員相互介紹的對話、有關(guān)家庭的短篇故事等，以提高學生的聽力理解和口語表達能力。

d.實踐活動：設計一些家庭作業(yè)性質(zhì)的實踐活動，如制作家庭成員的海報、編寫家庭對話劇本、進行家庭主題的調(diào)查研究等，鼓勵學生將所學知識應用到實際中。

2.拓展要求：

a.自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，根據(jù)自己的興趣和學習需求選擇合適的材料。

b.教師指導：教師應提供必要的指導，如推薦合適的閱讀材料和視頻資源，為學生解答在拓展學習中遇到的疑問。

c.學習分享：要求學生在課后通過口頭報告、寫作或小組討論的方式，分享他們的拓展學習成果，促進學生之間的交流和學習。

d.定期檢查：教師應定期檢查學生的拓展學習情況，了解他們的學習進度和效果，及時給予反饋和鼓勵。

e.家長參與：鼓勵家長參與學生的課后拓展活動，如一起觀看英語視頻、參與家庭實踐活動等，為學生創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境。板書設計①sister

②brother

③mother

④father

⑤thisis

⑥nicetomeetyou

2.重點句型：

①Thisismysister/brother/mother/father.

②Isthisyoursister/brother/mother/father?

③Yes,itis./No,itisn't.

3.重點語法：

①一般現(xiàn)在時的用法

②Thisis...和Isthis...?的結(jié)構(gòu)

4.課堂活動提示：

①角色扮演：介紹家人和朋友

②小組討論：互相提問和回答

③課堂展示：介紹自己的家庭成員

5.作業(yè)提示：

①練習冊相關(guān)練習

②家庭作業(yè)：介紹自己的家庭成員

6.學習建議：

①多聽多說，提高口語表達能力

②多讀多寫，鞏固所學知識

7.下節(jié)課預告：

③繼續(xù)學習Unit2的內(nèi)容，重點學習其他家庭成員的介紹。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了項目導向?qū)W習法，讓學生通過完成介紹家人和朋友的任務，將所學知識應用到實際情境中。這種方法提高了學生的參與度和積極性，使他們在實踐中掌握英語知識。

2.我還注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，通過展示中西方文化差異，讓學生在介紹家人和朋友時更加得體和自然。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)