2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 Working the Land Learning About Language（一）教案 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage（一）教案新人教版選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage（一）。本章節(jié)主要介紹農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)勞動的意義。學(xué)生將通過閱讀和聽力練習(xí)，了解不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，以及農(nóng)業(yè)勞動對個人和社會的重要性。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何描述和比較不同的事物，以及如何表達(dá)自己的觀點和感受。

教學(xué)重點：

1.掌握詞匯：農(nóng)業(yè)、發(fā)展、現(xiàn)狀、勞動、個人、社會、描述、比較、觀點、感受等。

2.理解句型：介紹不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，表達(dá)自己的觀點和感受。

3.提高聽說讀寫能力：通過聽力練習(xí)、小組討論、作文撰寫等方式，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)勞動的意義，學(xué)生將提高英語聽說讀寫能力，掌握描述和比較不同事物的技巧。同時，學(xué)生將了解不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，增強(qiáng)文化意識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的農(nóng)業(yè)勞動。此外，學(xué)生還將通過小組討論、作文撰寫等方式，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：農(nóng)業(yè)相關(guān)詞匯的理解和運用。

2.聽力理解：聽力材料的快速捕捉和信息提取。

3.閱讀分析：理解文章中描述和比較的寫作技巧。

4.寫作能力：撰寫議論文，表達(dá)自己的觀點和感受。

難點：

1.聽力技巧：學(xué)生對聽力材料的細(xì)節(jié)理解和語境推測。

2.寫作策略：學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和連接詞。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、情境等直觀方式幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.聽力理解：反復(fù)播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子。

3.閱讀分析：分段落討論，提煉主題句，總結(jié)段落大意。

4.寫作能力：提供模板和樣文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和改寫練習(xí)。

難點解決：

1.聽力技巧：通過模擬真實場景，提高學(xué)生的語境適應(yīng)能力。

2.寫作策略：小組合作討論，教師個別指導(dǎo)，提供修改建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版選擇性必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)勞動的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備有關(guān)世界各國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的圖片和圖表，以及農(nóng)業(yè)勞動的視頻片段。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的植物種植實驗，準(zhǔn)備相應(yīng)的種子、花盆、土壤等實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，以便于學(xué)生查閱相關(guān)資料和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

7.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與在線討論等學(xué)習(xí)活動。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課件、教學(xué)計劃、作業(yè)布置等，以便于教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參與過農(nóng)業(yè)勞動？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索農(nóng)業(yè)勞動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解農(nóng)業(yè)勞動的基本概念。農(nóng)業(yè)勞動是人們?yōu)榱松a(chǎn)食物和原材料而在土地上進(jìn)行的勞動活動。它是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，對于我們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了農(nóng)業(yè)勞動在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過觀看一段視頻，了解農(nóng)民如何通過辛勤的勞動，種植莊稼、養(yǎng)殖家禽等，為我們提供豐富的食物和原材料。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)勞動的重要性和它對個人和社會的影響。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論農(nóng)業(yè)勞動對環(huán)境的影響、農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤付出等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示農(nóng)業(yè)勞動的基本原理，例如，我們可以動手種植一顆種子，了解農(nóng)業(yè)勞動的過程和技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“農(nóng)業(yè)勞動在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“農(nóng)業(yè)勞動對你們的生活和社區(qū)有何影響？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)業(yè)勞動的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對農(nóng)業(yè)勞動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握與農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“農(nóng)業(yè)勞動”、“發(fā)展”、“現(xiàn)狀”、“個人”、“社會”等。他們還能夠理解并描述不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，以及農(nóng)業(yè)勞動對個人和社會的重要性。

2.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力技能將得到提高。他們將能夠快速捕捉和理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高對農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)話題的理解能力。

3.閱讀理解：學(xué)生將能夠分析并理解關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的文章，掌握文章中的描述和比較的寫作技巧。他們將能夠通過閱讀理解文章的主旨大意，并能夠提取和歸納文章中的重要信息。

4.寫作能力：學(xué)生的寫作能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠撰寫關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的議論文，表達(dá)自己的觀點和感受。他們將會學(xué)會如何組織文章結(jié)構(gòu)，使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和連接詞來支持自己的觀點。

5.思維品質(zhì)：通過討論和實踐活動，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)。他們將學(xué)會如何提出問題、分析問題并尋找解決問題的方法。

6.文化意識：學(xué)生將了解到不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和文化背景下的農(nóng)業(yè)勞動，增強(qiáng)對不同文化的尊重和理解。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過查找資料、整理筆記等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

8.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。他們將學(xué)會與他人合作、分享想法和共同解決問題。

9.探究學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的興趣和能力，通過實踐活動和小組討論，主動探索和發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動的相關(guān)知識。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的短文，可以描述你對農(nóng)業(yè)勞動的理解，或者分享你在農(nóng)業(yè)勞動中的經(jīng)歷和感受。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

答案示例：

農(nóng)業(yè)勞動是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，它為我們提供了食物和原材料。我曾經(jīng)參與過農(nóng)業(yè)勞動，親身體驗到了農(nóng)民的辛勤付出。在田地里，我學(xué)會了種植莊稼、澆水、除草等農(nóng)事活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了農(nóng)業(yè)勞動的重要性，也明白了糧食的來之不易。

2.聽力練習(xí)：請聽一段關(guān)于不同國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀的聽力材料，并回答問題。問題：聽力材料中提到了哪幾個國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀？它們有什么特點？

答案示例：

聽力材料中提到了中國、美國、印度和巴西的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀。中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀特點是現(xiàn)代化程度不斷提高，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展迅速；美國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀特點是農(nóng)業(yè)規(guī)模化生產(chǎn)，高度機(jī)械化；印度的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀特點是農(nóng)業(yè)勞動力豐富，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率較低；巴西的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀特點是農(nóng)業(yè)資源豐富，但面臨環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)。

3.閱讀理解：請閱讀一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的文章，并回答問題。問題：文章中提到了農(nóng)業(yè)勞動的哪些重要性？

答案示例：

文章中提到了農(nóng)業(yè)勞動的重要性，包括提供食物和原材料、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。農(nóng)業(yè)勞動是人們?yōu)榱松a(chǎn)食物和原材料而在土地上進(jìn)行的勞動活動，它對于人類社會的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

4.口語表達(dá)：請與家人或朋友討論一下農(nóng)業(yè)勞動的意義和價值，并記錄下你們的討論內(nèi)容。

答案示例：

我和家人討論了農(nóng)業(yè)勞動的意義和價值。我們認(rèn)為農(nóng)業(yè)勞動不僅提供了我們的食物和原材料，還維護(hù)了生態(tài)平衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤付出值得我們尊重和感激。

5.研究性學(xué)習(xí)：請調(diào)查一下你所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，了解農(nóng)業(yè)勞動在該地區(qū)的發(fā)展和變化。你可以通過訪問當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、查閱資料或進(jìn)行實地考察等方式進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和報告。

答案示例：

我調(diào)查了我所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動在該地區(qū)仍然非常重要。農(nóng)民們通過種植莊稼、養(yǎng)殖家禽等方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為當(dāng)?shù)靥峁┝素S富的食物和原材料。同時，我也了解到農(nóng)業(yè)勞動在該地區(qū)的發(fā)展和變化，例如農(nóng)業(yè)科技的運用、農(nóng)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大等。板書設(shè)計1.農(nóng)業(yè)勞動的基本概念

-農(nóng)業(yè)勞動：人們在土地上進(jìn)行的勞動活動，以生產(chǎn)食物和原材料

-重要性：提供食物和原材料，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.不同國家的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀

-中國：現(xiàn)代化程度提高，農(nóng)業(yè)科技發(fā)展迅速

-美國：農(nóng)業(yè)規(guī)?；a(chǎn)，高度機(jī)械化

-印度：農(nóng)業(yè)勞動力豐富，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率較低

-巴西：農(nóng)業(yè)資源豐富，但面臨環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

3.農(nóng)業(yè)勞動的意義和價值

-人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-維護(hù)生態(tài)平衡

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4.農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤付出

-農(nóng)民的辛勤勞動為我們提供了豐富的食物和原材料

-農(nóng)業(yè)勞動者的辛勤付出值得我們尊重和感激

5.農(nóng)業(yè)勞動的發(fā)展和變化

-農(nóng)業(yè)科技的運用

-農(nóng)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大

-農(nóng)業(yè)勞動者的技能提升反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片、圖表等多種形式，將抽象的農(nóng)業(yè)勞動概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、實驗操作等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和體驗感。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過小組討論、合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動性和參與性，不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

3.教學(xué)評價：評價方式單一，過于注重考試