8 上課了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）

8上課了第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)（部編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解和掌握基本道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

2.通過教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和合作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解基本道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、負(fù)責(zé)任等。

2.讓學(xué)生了解和掌握一些基本法律法規(guī)，如交通規(guī)則、消防安全知識(shí)等。

3.通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過案例來理解和掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)。

2.采用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.采用互動(dòng)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。

五、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括表達(dá)能力、合作能力等。

3.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及學(xué)生的作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、負(fù)責(zé)任等基本道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：幫助學(xué)生了解和掌握基本法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.公民素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生具備參與社會(huì)公共事務(wù)的能力。

4.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維、分析性思維等方法，提高學(xué)生解決問題的能力。

5.表達(dá)能力：通過課堂互動(dòng)、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：道德規(guī)范和法律法規(guī)的理解與運(yùn)用

解決辦法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中理解道德規(guī)范和法律法規(guī)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.難點(diǎn)：法治意識(shí)的培養(yǎng)

解決辦法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解法律法規(guī)的重要性，通過小組討論、課堂互動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

3.重點(diǎn)：公民素養(yǎng)的提升

解決辦法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、換位思考，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，提高學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的能力。

4.難點(diǎn)：表達(dá)能力的提高

解決辦法：創(chuàng)設(shè)豐富的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過小組討論、課堂展示等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

5.重點(diǎn)：思維能力的培養(yǎng)

解決辦法：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維、分析性思維等方法，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解和掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《道德與法治》的第一課時(shí)內(nèi)容。在上節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)。今天我們將深入探究如何將這些知識(shí)應(yīng)用到我們的日常生活中，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。

2.案例分析

現(xiàn)在，請(qǐng)大家看大屏幕上的案例。這個(gè)案例講述了小明在公共場(chǎng)合不遵守秩序的故事。請(qǐng)大家思考，小明的行為是否正確？他應(yīng)該如何改進(jìn)？

（學(xué)生思考后，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。）

3.小組討論

接下來，我們分成小組進(jìn)行討論。請(qǐng)大家圍繞以下問題進(jìn)行思考和討論：

-我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何遵守公共秩序？

-遵守公共秩序?qū)ξ覀兒蜕鐣?huì)有什么重要性？

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。）

4.學(xué)生分享

好的，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派一名代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。）

5.互動(dòng)教學(xué)

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。請(qǐng)大家思考以下問題：

-你在日常生活中遇到過哪些不遵守公共秩序的行為？

-你認(rèn)為如何改進(jìn)這些行為？

（學(xué)生積極發(fā)言，老師引導(dǎo)討論。）

6.課堂小結(jié)

通過今天的討論和學(xué)習(xí)，我們知道了遵守公共秩序的重要性。我們應(yīng)該在日常生活中積極遵守公共秩序，做一個(gè)有道德、守法律的好公民。

（老師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。）

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家課后思考以下問題，并寫在作業(yè)本上：

-你認(rèn)為如何在生活中踐行道德規(guī)范和法律法規(guī)？

-請(qǐng)舉例說明你在日常生活中是如何遵守公共秩序的？

（布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成要求。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)道德規(guī)范方面：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典儒家文化著作，讓學(xué)生深入了解中華傳統(tǒng)文化中的道德規(guī)范。

(2)法律法規(guī)方面：可以向?qū)W生推薦《中華人民共和國(guó)憲法》、《刑法》、《民法總則》等基本法律文獻(xiàn)，讓學(xué)生了解國(guó)家的基本法律制度。

(3)公民素養(yǎng)方面：可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公民素養(yǎng)的書籍，如《公民素養(yǎng)讀本》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，讓學(xué)生了解公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

(4)思維能力方面：可以向?qū)W生推薦一些關(guān)于批判性思維、分析性思維的書籍，如《批判性思維》、《思考，快與慢》等，讓學(xué)生掌握一定的思維方法。

(5)表達(dá)能力方面：可以引導(dǎo)學(xué)生觀看一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)公開課等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

(1)針對(duì)道德規(guī)范方面的拓展，建議學(xué)生結(jié)合自己的日常生活，思考如何踐行道德規(guī)范，可以組織一次班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)。

(2)針對(duì)法律法規(guī)方面的拓展，建議學(xué)生結(jié)合實(shí)例，思考法律法規(guī)在日常生活中的應(yīng)用，可以組織一次小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(3)針對(duì)公民素養(yǎng)方面的拓展，建議學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

(4)針對(duì)思維能力方面的拓展，建議學(xué)生參加一些思維訓(xùn)練課程，如辯論賽、思維導(dǎo)圖培訓(xùn)等，提高自己的思維能力。

(5)針對(duì)表達(dá)能力方面的拓展，建議學(xué)生多參加一些演講比賽、課堂分享等活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我讓孩子們填寫了課堂反饋表，以便了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及教學(xué)方法的接受度。根據(jù)孩子們的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谛〗M討論和互動(dòng)教學(xué)中積極參與，但在表達(dá)能力和思維能力提升方面仍有待提高。

在反思這節(jié)課的過程中，我意識(shí)到需要改進(jìn)的地方：

1.需要給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭表達(dá)和思維訓(xùn)練。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用批判性思維分析問題。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，而不僅僅是表面討論?？梢酝ㄟ^提出更深入的問題或者設(shè)置思維陷阱，激發(fā)學(xué)生的思考和探討。

3.在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^增加游戲環(huán)節(jié)、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將增加課堂表達(dá)和思維訓(xùn)練的時(shí)間，通過設(shè)置思考題、辯論賽等形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，通過提出開放式問題、提供思維導(dǎo)圖等方法，幫助他們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。

3.在互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。板書設(shè)計(jì)①道德規(guī)范和法律法規(guī)的內(nèi)容要點(diǎn)

②公民素養(yǎng)、思維能力、表達(dá)能力等方面的關(guān)鍵點(diǎn)

③與生活實(shí)際相結(jié)合的案例或?qū)嵗?/p>

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

①用較大字體或加粗方式標(biāo)注重點(diǎn)概念和知識(shí)點(diǎn)

②用不同顏色或符號(hào)標(biāo)示不同類型的知識(shí)點(diǎn)，如理論概念、實(shí)際應(yīng)用等

③通過圖示、流程圖等形式展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系或發(fā)展