九上第19課 法國大革命和拿破侖帝國教學設計

九上第19課法國大革命和拿破侖帝國教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九上第19課法國大革命和拿破侖帝國教學設計課程基本信息1.課程名稱：九年級上冊第19課法國大革命和拿破侖帝國

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.時空觀念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠建立起對法國大革命和拿破侖帝國的時空觀念，理解這兩個歷史事件發(fā)生的時間、地點和背景。

2.史料實證：學生能夠通過閱讀史料，了解法國大革命和拿破侖帝國的起因、過程和影響，培養(yǎng)實證精神。

3.歷史解釋：學生能夠對法國大革命和拿破侖帝國的歷史事件進行解釋，理解其對法國乃至歐洲歷史發(fā)展的影響。

4.道德素養(yǎng)：通過學習拿破侖頒布的《民法典》，使學生認識到法律對于社會秩序的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識。

5.人際溝通：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生能夠與他人進行有效溝通，表達自己對法國大革命和拿破侖帝國的看法，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點：

-法國大革命的起因、過程和影響：重點掌握法國大革命爆發(fā)的原因、重要事件（如巴士底獄起義、路易十六被處決等）以及對法國歷史的影響。

-拿破侖帝國的建立和衰落：重點了解拿破侖的崛起、拿破侖帝國的基礎設施建設（如《民法典》的頒布）、滑鐵盧戰(zhàn)役以及帝國衰落的歷程。

-法國大革命和拿破侖帝國對現(xiàn)代法國的影響：重點分析這兩個歷史事件對現(xiàn)代法國政治、法律和社會結構的深遠影響。

2.教學難點：

-法國大革命爆發(fā)的深層次原因：學生可能難以理解法國社會矛盾激化的復雜性，以及封建制度與新興資產(chǎn)階級力量沖突的本質。

-拿破侖的統(tǒng)治手段和政治才能：學生可能難以把握拿破侖的統(tǒng)治策略和其作為杰出政治家的一面，包括他對法律的貢獻和軍事才能。

-法國大革命和拿破侖帝國的時代背景：學生可能難以理解當時歐洲的政治格局和法國在這些變動中的角色，以及這些事件對全球歷史的影響。

針對以上重點和難點，教師應通過提供具體的歷史事件描述、使用多媒體資料、進行角色扮演等活動，幫助學生深入理解歷史背景，借助地圖和時間線來把握事件的發(fā)展脈絡，并通過討論和分析，讓學生能夠更全面地認識這些歷史事件的復雜性和深遠影響。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講述法國大革命和拿破侖帝國的歷史背景、關鍵事件和影響，為學生提供基礎知識。

-討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們分享對歷史事件的理解和看法，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

-案例研究：分析拿破侖的《民法典》等法律文件，讓學生了解法律對社會秩序的重要性。

2.教學活動：

-角色扮演：學生扮演法國大革命和拿破侖帝國時期的人物，通過情景模擬，深入理解歷史角色的動機和行為。

-辯論賽：組織學生就某一歷史問題進行辯論，提高他們的邏輯思維和公共演講能力。

-制作時間線：學生小組合作，制作法國大革命和拿破侖帝國相關事件的時間線，直觀展示歷史發(fā)展脈絡。

3.教學媒體：

-使用多媒體課件和視頻資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂的趣味性。

-網(wǎng)絡搜索：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找相關歷史資料，提高信息獲取和處理能力。

-地圖互動：使用歷史地圖，讓學生跟隨拿破侖的軍事擴張路線，理解其帝國版圖的擴展過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法國大革命和拿破侖帝國的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法國大革命和拿破侖帝國是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于法國大革命和拿破侖帝國的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這兩個歷史事件的魅力或特點。

簡短介紹法國大革命和拿破侖帝國的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法國大革命和拿破侖帝國基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法國大革命和拿破侖帝國的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法國大革命和拿破侖帝國的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法國大革命和拿破侖帝國的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解法國大革命和拿破侖帝國在法國歷史中的地位和作用。

3.法國大革命和拿破侖帝國案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法國大革命和拿破侖帝國的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法國大革命和拿破侖帝國案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這兩個歷史事件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對法國乃至歐洲歷史發(fā)展的影響，以及如何應用這些歷史經(jīng)驗解決當代問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法國大革命和拿破侖帝國相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法國大革命和拿破侖帝國的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法國大革命和拿破侖帝國的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括法國大革命和拿破侖帝國的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法國大革命和拿破侖帝國在法國乃至歐洲歷史中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法國大革命和拿破侖帝國的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《法國大革命史》（作者：羅曼·羅蘭）：該書詳細記錄了法國大革命的歷史進程，為學生提供了更深入的歷史背景和分析。

-《拿破侖傳》（作者：艾米·斯托克）：通過對拿破侖的個人生活和政治事業(yè)的描寫，使學生更好地理解拿破侖帝國的建立和衰落。

-《法國民法典研究》（作者：弗朗索瓦·佩雷）：本書深入探討了拿破侖頒布的《民法典》的法律原理和影響，幫助學生了解法律對社會的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-要求學生閱讀推薦的材料，并撰寫讀書筆記或心得體會，不少于500字。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱更多關于法國大革命和拿破侖帝國的資料，擴展他們的歷史知識。

-引導學生關注當前世界上的政治和法律變革，思考歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

3.課后討論和作業(yè)

-組織學生在課后進行小組討論，分享閱讀材料的心得和觀點，互相交流學習經(jīng)驗。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法國大革命和拿破侖帝國的影響和啟示的短文，字數(shù)不限。課堂1.課堂評價

在提問環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學生的回答情況，了解他們對法國大革命和拿破侖帝國基本概念的理解程度，以及對歷史事件的認識和看法。在討論環(huán)節(jié)，教師應關注學生對歷史事件的分析能力和批判性思維，以及對拿破侖頒布《民法典》等法律文件的理解和評價。

此外，教師還可以在課堂上進行小測驗或小組競賽，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。通過這些評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并針對性地進行解答和輔導。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應關注學生的作業(yè)完成質量、思考問題的深度和廣度，以及對課堂所學知識的應用能力。

對于學生的作業(yè)，教師應及時給予評分和評語，指出學生的優(yōu)點和不足之處。在評語中，教師可以鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，對存在的問題提出改進建議，并引導學生深入思考歷史事件的意義和影響。

此外，教師還可以定期組織作業(yè)展評活動，讓學生互相交流和學習，提高他們對歷史知識的興趣和認識。通過這些評價方式，教師可以激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.綜合評價

在課程結束后，教師應進行全面的教學評價，包括對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、歷史知識掌握程度等方面的綜合評價。教師可以根據(jù)評價結果，總結教學經(jīng)驗教訓，調(diào)整教學方法和策略，為下一階段的教學做好準備。

同時，教師還應關注學生的學習進步情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對進步較慢的學生給予更多的關心和幫助，鼓勵他們不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《拿破侖傳》（作者：艾米·斯托克）

-閱讀材料：《法國大革命史》（作者：羅曼·羅蘭）

-閱讀材料：《法國民法典研究》（作者：弗朗索瓦·佩雷）

-視頻資源：《拿破侖：帝國的崛起與衰落》（BBC紀錄片）

2.拓展要求：

-要求學生在課后自主閱讀上述推薦材料，并撰寫讀書筆記或心得體會，不少于500字。

-鼓勵學生通過觀看視頻資源，加深對法國大革命和拿破侖帝國的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供學習資源等。