2024年春八年級(jí)語文下冊(cè) 第4單元 舉辦演講比賽說課稿 新人教版

2024年春八年級(jí)語文下冊(cè)第4單元舉辦演講比賽說課稿新人教版主備人備課成員教材分析“2024年春八年級(jí)語文下冊(cè)第4單元舉辦演講比賽說課稿新人教版”本單元以舉辦演講比賽為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教材通過選取經(jīng)典演講稿件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講技巧，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的演講能力。本單元內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，既注重知識(shí)傳授，又強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析教材中的演講稿件，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，了解演講的文化背景，增強(qiáng)文化自信；在演講實(shí)踐中，發(fā)展審美鑒賞能力，創(chuàng)造有感染力的演講作品。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，掌握了基本的語言表達(dá)和寫作技巧。在能力上，學(xué)生具備初步的分析和概括能力，但演講能力尚處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有探索新知的熱情，但可能在面對(duì)公開演講時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍習(xí)慣于聽講和閱讀，主動(dòng)參與和公開發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，這可能會(huì)影響他們?cè)谘葜v比賽中的表現(xiàn)。此外，學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力各有不同，部分學(xué)生對(duì)演講表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此感到陌生和排斥。

因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們克服恐懼，提升演講技巧，從而更好地理解和掌握教材內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第4單元相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集經(jīng)典的演講視頻、音頻資料，以及相關(guān)的圖片和圖表，用于課堂展示和分析。

3.技術(shù)設(shè)備：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為演講區(qū)和觀眾區(qū)，布置演講臺(tái)，并準(zhǔn)備評(píng)分表和反饋表格。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括單元內(nèi)的經(jīng)典演講稿和相關(guān)的背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解演講稿的主旨和結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“演講稿的中心論點(diǎn)是什么？”，“作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解演講稿的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便資料的共享和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段激勵(lì)人心的演講視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解演講的基本結(jié)構(gòu)和技巧，如開篇、論據(jù)、結(jié)尾等。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生模擬演講，互相評(píng)價(jià)，練習(xí)演講技巧。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在模擬演講中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬演講，互相提供反饋。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與到討論中。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地講解演講技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬演講，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇演講稿寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇自己的演講稿。

提供拓展資源：提供一些著名的演講視頻和文本，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫并練習(xí)自己的演講稿。

拓展學(xué)習(xí)：觀看提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多演講技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的演講稿和演講過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展個(gè)人技能。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解演講的結(jié)構(gòu)和技巧，并能運(yùn)用到實(shí)際的演講活動(dòng)中。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典演講稿：收集一些歷史上著名的演講稿，如《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《獨(dú)立宣言》等，供學(xué)生閱讀和分析。

（2）演講技巧書籍：推薦一些關(guān)于演講技巧的書籍，如《演講的藝術(shù)》、《高效演講》等，幫助學(xué)生深入了解演講的技巧和方法。

（3）演講視頻：收集一些優(yōu)秀的演講視頻，如TED演講、世界著名演講家的演講等，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和魅力。

（4）演講比賽案例：介紹一些國內(nèi)外知名的演講比賽，如全國中學(xué)生演講比賽、國際英語演講比賽等，讓學(xué)生了解比賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議：

（1）深入研究演講技巧：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本關(guān)于演講技巧的書籍，進(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從中了解到演講的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、肢體語言等方面的知識(shí)和技巧，提升自己的演講能力。

（2）觀看優(yōu)秀演講視頻：學(xué)生可以選擇一些優(yōu)秀的演講視頻，認(rèn)真觀察演講者的表達(dá)方式、語言運(yùn)用和情感傳達(dá)等方面的技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的演講中。

（3）參加演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的演講比賽，通過實(shí)際比賽的經(jīng)歷，鍛煉自己的演講能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在比賽前，學(xué)生可以準(zhǔn)備充分的演講稿，并反復(fù)練習(xí)表達(dá)和表演技巧。

（4）組織演講俱樂部：學(xué)生可以自發(fā)組織演講俱樂部，定期進(jìn)行演講練習(xí)和互相觀摩。通過互相評(píng)價(jià)和討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高演講水平。

（5）參與社區(qū)演講活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或社會(huì)組織的演講活動(dòng)，與其他演講愛好者交流和學(xué)習(xí)。這樣的參與不僅可以提升演講能力，還可以拓寬自己的視野和人際關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①演講稿結(jié)構(gòu)

-引言部分關(guān)鍵詞：引人入勝、主題明確

-主體部分關(guān)鍵詞：論據(jù)充分、邏輯清晰

-結(jié)尾部分關(guān)鍵詞：總結(jié)全文、號(hào)召行動(dòng)

②演講技巧

-語言表達(dá)：生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔有力

-肢體語言：自然得體、輔助表達(dá)

-情感傳達(dá)：真摯感人、感染聽眾

③演講練習(xí)要點(diǎn)

-自信開場(chǎng)：聲音洪亮、眼神交流

-中間互動(dòng)：提問引導(dǎo)、反饋傾聽

-結(jié)尾收尾：簡(jiǎn)潔明了、留下印象反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：在演講比賽中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，以增強(qiáng)演講的直觀性和感染力，使學(xué)生們能夠更深刻地理解演講內(nèi)容和技巧。

2.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)模式：我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的實(shí)踐參與，通過模擬演講、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升演講技能，而不是單純的理論講授。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的演講表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠全面。

3.教學(xué)資源分配不均：由于時(shí)間和資源的限制，教學(xué)資源的分配不夠均勻，一些有深度的拓展內(nèi)容無法充分覆蓋。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、同伴教學(xué)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)日記等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生反思和自我提升