四年級科學上冊天氣6云的觀測教案教科版_第1頁
四年級科學上冊天氣6云的觀測教案教科版_第2頁
四年級科學上冊天氣6云的觀測教案教科版_第3頁
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Page1云的觀測⒍云的觀測教學目標（一）科學概念：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會改變的，不同的云預示著不同天氣的來臨。（二）過程與方法：依據(jù)云的多少區(qū)分為晴天、多云天和陰天；依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。（三）情感、看法、價值觀：在對云的探討中能保持深厚的愛好，在課外仔細完成“天氣日歷”中關(guān)于云的視察。教學重難點教學重點：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。教學難點：依據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能依據(jù)云的高度和形態(tài)給云分類。教學準備教具學具1張大圖畫紙。1套不同形態(tài)的云的圖片。為每組打算：1個硬紙板制成的圓面（直徑約30厘米）、一些薄的白紙?；顒舆^程教學過程一、描述云1、出示“云”字。問：關(guān)于云，你能想到什么？用網(wǎng)狀圖記錄學生想法。（在網(wǎng)狀圖上選擇“云”作為一個核心概念，讓學生對它作盡可能多的聯(lián)想，它可以使學生識別核心概念和相關(guān)概念之間的聯(lián)系，幫助學生意識到對于“云”他們都知道些什么。）二、探究內(nèi)容：（一）視察云1、問：在天氣日歷中，我們已經(jīng)運用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的視察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？2、師介紹方法：出示圓片，把天空當成一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，依據(jù)云在天空中所占的多少進行區(qū)分。（假如云量不超過圓面的1/4，就是晴天；假如云量不超過3/4，就是多云；假如云量超過3/4或覆蓋了整個圓面，就是陰天。）3、室外視察，明確任務：（1）視察天空中的云量（2）云的高度和云的形態(tài)（3）在視察云的過程中，會產(chǎn)生哪些聯(lián)想假如當天的云量不是很簡單推斷的話，建議做下面的活動：給每組打算1個硬紙板做成的圓面，把圓面分成4分。學生依據(jù)剛才的視察，用撕成大小、形態(tài)不同的紙片代表云，把小紙片擺在圓面上。當感覺小紙片的多少和形態(tài)已經(jīng)能夠代表剛才視察到的天空的云了，把小紙片一張挨著一張擺放到一起，看看它們一共能占圓面的幾分之幾，以此來推斷當天是晴天、多云天還是陰天。4、反饋（二）對云進行分類1、分組活動：依據(jù)不同形態(tài)的云的照片，嘗試給云進行分類2、生匯報3、閱讀

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