課題申報書：文化空間視域下河南“十七年”戲改研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。文化空間視域下河南“十七年”戲改研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前學(xué)術(shù)界，關(guān)于河南“十七年”戲改的研究尚不夠深入和全面。雖然有一些學(xué)者對這一時期的戲改進(jìn)行了初步探討，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。此外，現(xiàn)有的研究多集中于對戲改政策的解讀和描述，缺乏對戲改過程中文化空間的關(guān)注。選題意義選題“文化空間視域下河南‘十七年’戲改研究”具有重要的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。首先，這一研究有助于深化對河南“十七年”戲改的認(rèn)識，揭示其背后的文化邏輯和社會背景。其次，通過對文化空間的關(guān)注，可以更好地理解戲改對河南地方文化的影響，為保護(hù)和傳承河南地方文化提供理論支持。最后，這一研究有助于豐富和完善戲曲改革理論，為其他地區(qū)的戲曲改革提供借鑒和參考。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是填補(bǔ)了學(xué)術(shù)界對河南“十七年”戲改研究的空白，提供了新的研究視角和方法；二是通過對文化空間的關(guān)注，揭示了戲改對地方文化的影響，為文化保護(hù)和傳承提供了理論支持；三是豐富了戲曲改革理論，為其他地區(qū)的戲曲改革提供了借鑒和參考。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過對河南“十七年”戲改的研究，揭示其背后的文化邏輯和社會背景，探討戲改對河南地方文化的影響，為保護(hù)和傳承河南地方文化提供理論支持。研究對象本課題的研究對象為河南“十七年”戲改，包括戲改政策、戲改過程、戲改對地方文化的影響等方面。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是對河南“十七年”戲改政策的解讀和描述；二是對戲改過程中文化空間的關(guān)注和分析；三是對戲改對河南地方文化的影響進(jìn)行探討；四是對戲改過程中存在的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用歷史研究和實證研究相結(jié)合的方法，通過對河南“十七年”戲改的深入挖掘和分析，揭示其背后的文化邏輯和社會背景，探討戲改對河南地方文化的影響。研究方法本課題將采用文獻(xiàn)分析法、實地調(diào)查法、訪談法等多種研究方法，收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，對戲改過程中的文化空間進(jìn)行實地調(diào)查和訪談，以獲取真實可靠的研究數(shù)據(jù)。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是采用了文化空間的視角，對河南“十七年”戲改進(jìn)行了深入的研究；二是通過對戲改過程中文化空間的關(guān)注，揭示了戲改對地方文化的影響，為文化保護(hù)和傳承提供了理論支持；三是豐富了戲曲改革理論，為其他地區(qū)的戲曲改革提供了借鑒和參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：一是對河南“十七年”戲改有一定的了解和認(rèn)識；二是對文化空間理論有一定的掌握；三是對戲曲改革理論有一定的了解。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是充足的文獻(xiàn)資料；二是良好的研究環(huán)境和條件；三是足夠的時間和精力。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是文獻(xiàn)收集和整理階段；二是實地調(diào)查和訪談階段；三是數(shù)據(jù)分析和研究階段；四是論文撰寫和修改階段。（課題設(shè)計論證共1273字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究