《我愛我?！罚ㄕf課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版001

《我愛我校》（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《我愛我?！分荚谕ㄟ^粵教版三年級上冊綜合實踐活動的教學，讓學生深入了解學校的歷史、文化、設施及校園生活，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情和集體榮譽感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本，通過實地參觀、訪談、小組討論等形式，激發(fā)學生主動探索和參與的興趣，使其在實踐中學會觀察、思考、表達和合作，為今后的學習生活打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，增強集體榮譽感，提升社會責任感和使命感。

2.通過實踐活動，鍛煉學生觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究精神。

3.在小組合作中，提高學生溝通、協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識和領導力。

4.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)手段進行資料搜集、整理、展示的能力，提高信息素養(yǎng)。

5.增強學生對學校文化的認識，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已了解學校的基本布局和設施。

-學生對學校的歷史和傳統(tǒng)有初步的認識。

-學生具備基本的觀察和描述事物的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學校生活充滿好奇，對探索學校文化有濃厚的興趣。

-學生具備一定的合作能力和團隊精神，喜歡互動和參與式學習。

-學生傾向于直觀、生動的學習方式，對實踐活動有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在資料搜集和分析過程中遇到困難，需要教師的引導和幫助。

-在表達和分享個人觀點時，部分學生可能會感到緊張或不確定。

-小組合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題，需要教師的協(xié)調(diào)和指導。四、教學資源-軟硬件資源：校園導覽圖、校園歷史資料、數(shù)碼相機、錄音筆、電腦、投影儀

-課程平臺：校園官方網(wǎng)站、校園BBS、班級微信群

-信息化資源：電子圖書、校園VR全景、教育視頻資源

-教學手段：小組討論、實地考察、采訪記錄、成果展示五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用校園導覽圖，向?qū)W生介紹本次活動的主題《我愛我?！?。

-提問學生：“你們對學校有什么了解？最喜歡學校的哪個地方？”

-引導學生分享他們對學校的認識和情感，激發(fā)學生對學校文化的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要介紹學校的歷史、文化、重要事件和知名校友。

-通過校園VR全景，讓學生虛擬參觀學校的各個角落，增強對校園環(huán)境的認識。

-分發(fā)校園歷史資料，引導學生閱讀并討論學校的發(fā)展變化。

-介紹本次活動的目標和要求，包括實地考察、采訪記錄和成果展示。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個學校的景點或設施進行實地考察。

-學生使用數(shù)碼相機和錄音筆記錄所見所聞，采訪在校教師或校友了解學校故事。

-每組整理采訪資料，準備在課堂上進行簡短的匯報。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-讓各小組匯報考察和采訪的成果，分享他們對學校的認識和感受。

-教師總結(jié)學生的匯報，強調(diào)學校文化的傳承和對學校的熱愛。

-引導學生思考如何在學校生活中體現(xiàn)對學校的熱愛和責任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生撰寫一篇短文，題目為《我心中的學?！罚竺枋鰧W校的特點和對學校的感情。

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生注意寫作結(jié)構(gòu)和語言的準確性。

-安排下次課的時間，預告將進行作業(yè)分享和討論。六、學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠詳細描述學校的歷史、文化、重要事件和知名校友，對學校的整體情況有了更深入的了解。通過實地考察和采訪，學生對學校的各個景點和設施有了直觀的認識，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，用自己的語言進行準確的描述和表達。

2.能力提升：學生在活動中鍛煉了觀察、分析、解決問題的能力。他們能夠獨立或合作完成對學校的考察和采訪任務，整理資料，撰寫匯報，提高了信息搜集、處理和輸出的能力。同時，學生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維也得到了提升。

3.情感態(tài)度：學生對學校產(chǎn)生了更深的感情，增強了集體榮譽感和責任感。他們能夠積極表達對學校的熱愛，愿意為學校的美好未來做出貢獻。通過活動，學生更加珍惜學校生活，對校園文化有了更深的認同。

4.文化傳承：學生了解并傳承了學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學校的傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展有了全面的認識。他們能夠在日常生活中體現(xiàn)學校的文化精神，成為學校文化的傳播者。

5.社會責任感：學生通過活動意識到自己是學校的一員，應該為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。他們能夠?qū)W校文化融入自己的行為中，展現(xiàn)出對社會的責任感和使命感。

6.學習習慣：學生在完成作業(yè)和參與討論的過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論，對學習內(nèi)容進行深入思考，提高了學習的自覺性和主動性。

7.綜合素質(zhì)：學生在活動中展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)，包括自主學習能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和社會實踐能力。他們在完成任務的各個環(huán)節(jié)中，都能夠獨立思考，提出有價值的觀點和建議。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在《我愛我?！返慕虒W中，我嘗試引入了校園VR全景，讓學生能夠更直觀地感受校園的每一個角落，這種沉浸式的體驗讓學生對學校的了解更加深刻。

2.通過小組合作的方式，讓學生在采訪和考察中親身體驗，這種實踐性的學習方式激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作中參與度不高，可能是因為分工不明確或者個人興趣不濃。

2.在教學方法上，雖然嘗試了多種教學手段，但評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的全面能力。

3.教學評價方面，我意識到在評價學生的學習成果時，可能過于注重結(jié)果，而忽略了學生在過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對小組合作中的參與度問題，我將在未來的教學中更明確地分配任務，確保每個學生都有具體的職責，并在活動中適時調(diào)整，確保每個學生都能積極參與。

2.在教學方法上，我將引入更多的評價方式，如學生自評、同