九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 財(cái)富論壇 第十二課 財(cái)富中的法與德 第1框 合法致富 依法納稅 富而思源 富而思進(jìn)教學(xué)實(shí)錄 教科版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元財(cái)富論壇第十二課財(cái)富中的法與德第1框合法致富依法納稅富而思源富而思進(jìn)教學(xué)實(shí)錄教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元財(cái)富論壇第十二課財(cái)富中的法與德第1框合法致富依法納稅富而思源富而思進(jìn)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進(jìn)等理念，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到財(cái)富的獲取應(yīng)遵循法律和道德規(guī)范，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，提升個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律知識(shí)和道德觀念，對(duì)權(quán)利與義務(wù)、法治與自由等概念有所了解。然而，對(duì)于財(cái)富與法律、道德之間的關(guān)系，以及如何合法致富和依法納稅等具體內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生價(jià)值觀開始產(chǎn)生濃厚興趣，他們渴望了解社會(huì)運(yùn)行規(guī)則和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。學(xué)生的能力方面，分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)仍需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于理論學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生可能對(duì)法律和道德之間的界限感到模糊，難以理解財(cái)富獲取與法律、道德的關(guān)系。其次，對(duì)于如何合法納稅和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和正確認(rèn)識(shí)。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，可能難以形成正確的價(jià)值觀和道德判斷。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、稅收知識(shí)科普視頻、合法致富案例分析資料

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于合法致富和依法納稅的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注財(cái)富獲取與法律、道德的關(guān)系。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“在財(cái)富獲取的過程中，我們應(yīng)該如何遵守法律和道德規(guī)范？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.合法致富（5分鐘）

-講解合法致富的概念，強(qiáng)調(diào)合法致富是個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-舉例說明合法致富的途徑，如創(chuàng)新、勤勞、智慧等。

-分析非法致富的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合法致富的重要性。

2.依法納稅（5分鐘）

-講解依法納稅的概念，強(qiáng)調(diào)納稅是公民的基本義務(wù)。

-介紹我國稅收政策，讓學(xué)生了解納稅的種類和比例。

-分析逃稅、騙稅等違法行為的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法納稅的重要性。

3.富而思源、富而思進(jìn)（5分鐘）

-講解富而思源、富而思進(jìn)的理念，強(qiáng)調(diào)財(cái)富獲取后要回報(bào)社會(huì)、繼續(xù)進(jìn)取。

-舉例說明富而思源、富而思進(jìn)的具體表現(xiàn)，如慈善捐贈(zèng)、科技創(chuàng)新等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在個(gè)人發(fā)展中踐行富而思源、富而思進(jìn)的理念。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中踐行合法致富、依法納稅的理念？

-如何在個(gè)人發(fā)展中踐行富而思源、富而思進(jìn)的理念？

2.小組代表發(fā)言：請(qǐng)各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

-合法致富和非法致富的區(qū)別是什么？

-依法納稅有哪些意義？

-富而思源、富而思進(jìn)的理念如何指導(dǎo)我們的行為？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進(jìn)的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生完成以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于如何踐行合法致富、依法納稅、富而思源、富而思進(jìn)理念的文章。

-查找相關(guān)資料，了解我國稅收政策，為家庭制定合理的納稅計(jì)劃。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法治意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律在財(cái)富獲取中的重要性，理解合法致富和依法納稅的基本原則，從而在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到財(cái)富獲取不僅要合法，還要符合道德規(guī)范，能夠認(rèn)識(shí)到富而思源、富而思進(jìn)的重要性，從而在個(gè)人成長(zhǎng)過程中，注重道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。

3.知識(shí)儲(chǔ)備豐富：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了合法致富、依法納稅等相關(guān)知識(shí)，了解了稅收政策，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.思維能力提高：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題，從而提高了自己的思維能力。

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)發(fā)展中的責(zé)任，意識(shí)到財(cái)富獲取應(yīng)與社會(huì)貢獻(xiàn)相結(jié)合，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成討論任務(wù)，這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：通過學(xué)習(xí)富而思進(jìn)的理念，學(xué)生能夠激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8.實(shí)踐能力培養(yǎng)：在課堂討論和作業(yè)布置中，學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這有助于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

9.人際交往能力提高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，這有助于提高他們的人際交往能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到知識(shí)更新迅速，需要不斷學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授合法致富、依法納稅等概念時(shí)，我們可以引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律與道德在財(cái)富獲取中的作用。這樣的方法不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的社會(huì)角色，如企業(yè)家、消費(fèi)者、稅務(wù)人員等，通過角色扮演來體驗(yàn)不同角色的權(quán)利與義務(wù)，加深對(duì)法治和道德的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，不愿意主動(dòng)參與，這影響了課堂互動(dòng)的積極性。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例分析和角色扮演能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但長(zhǎng)時(shí)間的單一教學(xué)方法可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的興趣逐漸減弱。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，可以采用小組討論、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互激勵(lì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等多種方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，使用互動(dòng)式電子白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、批判性思維等?？梢酝ㄟ^學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.引入社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀企業(yè)、稅務(wù)局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律和道德在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇題為“法治在我身邊的實(shí)踐”的文章，要求結(jié)合個(gè)人實(shí)際，探討如何在日常生活中踐行法治精神，以及法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。文章字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)。

2.角色扮演作業(yè)：選擇以下三個(gè)角色之一進(jìn)行角色扮演，并在下節(jié)課進(jìn)行分享：

-企業(yè)家：模擬如何合法經(jīng)營，避免違法行為，同時(shí)履行社會(huì)責(zé)任。

-稅務(wù)人員：模擬如何向納稅人解釋稅收政策，確保納稅人依法納稅。

-消費(fèi)者：模擬在消費(fèi)過程中如何維護(hù)自身合法權(quán)益，同時(shí)遵守消費(fèi)者道德。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)文章作業(yè)的反饋：

-檢查文章是否符合題目要求，是否能夠結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行闡述。

-評(píng)估文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰，論證是否有力。

-對(duì)文章的語言表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括準(zhǔn)確性、流暢性和文采。

-提供針對(duì)性的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)論據(jù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升文采等。

2.對(duì)角色扮演作業(yè)的反饋：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括角色的理解、情感表達(dá)和互動(dòng)能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬情境中的法律和道德