黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊 第18課 科學(xué)技術(shù)的成就（二）教學(xué)實錄 新人教版

黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）教學(xué)實錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課主要圍繞第二次工業(yè)革命展開，涉及電力、石油、化學(xué)、鋼鐵等工業(yè)的發(fā)展。學(xué)生已學(xué)習(xí)過第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用；提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析第二次工業(yè)革命的技術(shù)變革，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力；增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到中國科技發(fā)展在世界舞臺上的地位和貢獻(xiàn)；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展，思考科技對未來的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對蒸汽機(jī)、紡織機(jī)械等發(fā)明有初步了解。此外，學(xué)生對近代科技發(fā)展的一些基本概念，如工業(yè)化、城市化等，也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對科技發(fā)展充滿好奇，對歷史事件和人物有較強(qiáng)的探究欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力和邏輯推理能力，能夠通過比較、歸納等方法理解歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺獲取信息，如觀看視頻、圖片等；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于第二次工業(yè)革命涉及的技術(shù)變革較為復(fù)雜，學(xué)生可能會在理解新技術(shù)、新發(fā)明對歷史進(jìn)程的影響時遇到困難。此外，對于一些抽象的歷史概念，如“工業(yè)化”、“城市化”等，學(xué)生可能難以將其與具體的歷史事件相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析歷史事件時，可能會受到個人情感和價值觀的影響，導(dǎo)致分析不夠客觀。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時期的機(jī)械圖片、發(fā)明家傳記片段等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與工業(yè)革命相關(guān)的小型模型或演示實驗，如蒸汽機(jī)模型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行討論；在教室前端放置投影儀和電腦，便于展示多媒體資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新及其影響”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蒸汽機(jī)的改進(jìn)如何改變了交通運(yùn)輸？”、“電力在工業(yè)中的應(yīng)用帶來了哪些變革？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命時期的圖片和視頻，引出“第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新及其影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電力的應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解技術(shù)變革對社會的深遠(yuǎn)影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同技術(shù)的優(yōu)缺點，以及它們對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新，掌握其對社會發(fā)展的影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于第二次工業(yè)革命影響的小論文，要求學(xué)生分析某一具體技術(shù)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次工業(yè)革命的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）》這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新有了全面而深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確地描述蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、電力等關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，以及這些技術(shù)對社會發(fā)展的影響。例如，學(xué)生能夠解釋蒸汽機(jī)的改進(jìn)如何改變了交通運(yùn)輸，電力在工業(yè)中的應(yīng)用如何推動了城市化進(jìn)程。

2.思維能力

學(xué)生在課堂討論和活動中展現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯推理和批判性思維能力。他們能夠分析不同技術(shù)的優(yōu)缺點，以及這些技術(shù)對社會發(fā)展的潛在影響。例如，在討論電力應(yīng)用時，學(xué)生能夠考慮到電力帶來的便利與可能的環(huán)境問題。

3.分析能力

學(xué)生學(xué)會了如何分析歷史事件背后的技術(shù)因素。他們能夠?qū)v史事件與科技發(fā)展相結(jié)合，理解技術(shù)進(jìn)步如何推動社會變革。例如，在分析第二次工業(yè)革命時，學(xué)生能夠識別出技術(shù)革新是如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和社會結(jié)構(gòu)變化的。

4.創(chuàng)新意識

5.合作能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的合作能力得到了提升。他們學(xué)會了如何與他人交流想法，共同解決問題。例如，在分析某一具體技術(shù)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)時，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成分析報告。

6.文化自信

7.研究能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，提高了自己的研究能力。他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息，并撰寫研究報告。例如，在撰寫關(guān)于第二次工業(yè)革命影響的小論文時，學(xué)生能夠獨立完成文獻(xiàn)檢索和資料整理。

8.價值觀塑造

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)《黑龍江省雞東縣八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就（二）》后，不僅在知識掌握、思維能力、分析能力等方面取得了顯著進(jìn)步，而且在創(chuàng)新意識、合作能力、文化自信、研究能力和價值觀塑造等方面也取得了積極的效果。這些效果不僅有助于學(xué)生更好地理解歷史，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：在第二次工業(yè)革命中，下列哪項技術(shù)的發(fā)明極大地推動了交通運(yùn)輸?shù)淖兏铮?/p>

A.火車

B.蒸汽船

C.內(nèi)燃機(jī)

D.電報

答案：C.內(nèi)燃機(jī)

講解：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使得汽車和飛機(jī)成為可能，極大地改變了人們的出行方式和速度，對交通運(yùn)輸產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.例題：以下哪項技術(shù)的應(yīng)用標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的開始？

A.火力發(fā)電

B.水力發(fā)電

C.電動機(jī)

D.蒸汽機(jī)

答案：A.火力發(fā)電

講解：火力發(fā)電的應(yīng)用使得大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)成為可能，為第二次工業(yè)革命提供了強(qiáng)大的動力支持。

3.例題：在第二次工業(yè)革命中，下列哪項技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了鋼鐵工業(yè)的發(fā)展？

A.焦炭煉鐵

B.高爐煉鐵

C.水力煉鐵

D.熱風(fēng)煉鐵

答案：B.高爐煉鐵

講解：高爐煉鐵技術(shù)的改進(jìn)使得鋼鐵產(chǎn)量大幅提升，為工業(yè)革命提供了必要的原材料。

4.例題：以下哪項技術(shù)的發(fā)明極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)效率？

A.紡織機(jī)械

B.鋼鐵機(jī)械

C.電力機(jī)械

D.通信技術(shù)

答案：C.電力機(jī)械

講解：電力機(jī)械的應(yīng)用使得工業(yè)生產(chǎn)自動化程度提高，生產(chǎn)效率大幅提升。

5.例題：在第二次工業(yè)革命中，下列哪項技術(shù)的應(yīng)用對城市化進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響？

A.鐵路建設(shè)

B.汽車發(fā)明

C.電力供應(yīng)

D.水利工程

答案：C.電力供應(yīng)

講解：電力供應(yīng)的普及為城市提供了照明、動力等基礎(chǔ)設(shè)施，推動了城市化進(jìn)程。

補(bǔ)充說明：

1.第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新不僅僅是單一技術(shù)的突破，而是多個領(lǐng)域的技術(shù)革新共同推動的結(jié)果。

2.這些技術(shù)創(chuàng)新不僅改變了生產(chǎn)方式，也對人們的生活方式、社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.在解答這類問題時，學(xué)生需要具備對工業(yè)革命時期技術(shù)發(fā)展的基本了解，能夠?qū)v史事件與科技發(fā)展相結(jié)合進(jìn)行分析。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，對提出的問題進(jìn)行思考，并積極參與討論。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新，例如內(nèi)燃機(jī)、電力等對交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)的影響。課堂參與度較高，學(xué)生的互動性和合作精神得到體現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成關(guān)于某一具體技術(shù)對社會發(fā)展影響的報告。討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點，并提出具有建設(shè)性的建議。小組成員之間的溝通和協(xié)作能力得到提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新及其影響的掌握程度。測試結(jié)果表明，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)的問題，但對一些較為復(fù)雜的歷史事件和概念的理解仍有待提高。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括撰寫關(guān)于第二次工業(yè)革命影響的小論文，要求學(xué)生分析某一具體技術(shù)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。作業(yè)提交后，教師進(jìn)行了批改和反饋。從作業(yè)質(zhì)量來看，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對所選技術(shù)進(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點。但部分學(xué)生在論文結(jié)構(gòu)和論證方面仍有不足。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。對于小組討論成果展示，教師指出學(xué)生在表達(dá)觀點和邏輯推理方面做得較好，但在時間管理和分工協(xié)作方面還有提升空間。隨堂測試和課后作業(yè)的反饋中，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生對歷史事件和概念的理解需要加強(qiáng)，并建議學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和拓展閱讀。

總體評價：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、思維能力、合作能力等方面取得了積極的進(jìn)步。但在個別方面，如時間管理和分工協(xié)作、歷史事件和概念的理解等，仍需加強(qiáng)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體資源整合：在教學(xué)中，我嘗試將圖片、視頻、圖表等多種多媒體資源進(jìn)行整合，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解歷史事件和概念時，存在表面化、碎片化的現(xiàn)象，缺乏對歷史發(fā)展脈絡(luò)的整體把握。

2.教學(xué)互動性不足：雖然課堂上學(xué)生參與度較高，但在某些環(huán)節(jié)，教師的主導(dǎo)作用過于突出，學(xué)生之間的互動和交流還有待加強(qiáng)。

3.課后作業(yè)針對性不強(qiáng)：課后作業(yè)的設(shè)置較為單一，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)缺乏挑戰(zhàn)性。

（三）改進(jìn)措施

1.深化歷史概念教學(xué)：針對學(xué)生對歷史概念理解不夠深入的問題，我將通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)