蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.2 冪的乘方與積的乘方》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.2冪的乘方與積的乘方》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2冪的乘方與積的乘方

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解冪的乘方和積的乘方的概念和公式時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，教師能夠有效利用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自律性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生在冪的乘方和積的乘方的概念和公式上已經(jīng)能夠理解和運(yùn)用，能夠正確解答相關(guān)題目。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠掌握冪的乘方和積的乘方的概念和公式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)和特殊情況的處理仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)和特殊情況的知識(shí)掌握需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和額外練習(xí)等方式，幫助這部分學(xué)生提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自律性。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些對(duì)于一些細(xì)節(jié)和特殊情況的知識(shí)掌握不足的學(xué)生提高。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和共享，提供更多的教學(xué)素材和案例。此外，還可以教師進(jìn)行課堂觀察和交流，相