到3歲早教的課程教案

到3歲早教的課程教案?一、課程目標(biāo)1.認(rèn)知發(fā)展幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白）、形狀（圓形、方形、三角形）、數(shù)字（15）。提升幼兒的觀察力、注意力和記憶力，能夠準(zhǔn)確辨別物體的特征。2.語言發(fā)展豐富幼兒的詞匯量，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常用語，如稱呼家人、表達(dá)需求（餓了、渴了、想上廁所等）。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的句子描述事物，講述簡(jiǎn)短的故事。增強(qiáng)幼兒的傾聽能力，能專注地聽老師講故事、唱兒歌。3.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性，如使用蠟筆涂鴉、用勺子吃飯、穿珠子等。提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖游戲、搭積木活動(dòng)。4.大肌肉發(fā)展發(fā)展幼兒的走、跑、跳、攀爬等基本動(dòng)作技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。通過簡(jiǎn)單的體育游戲，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。5.社會(huì)情感發(fā)展培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣、脫鞋、洗手等。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，分享玩具，體驗(yàn)合作的樂趣。激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，培養(yǎng)積極向上的情緒和樂觀的生活態(tài)度。

二、課程內(nèi)容與安排

第一階段：顏色認(rèn)知課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)紅色展示紅色的卡片、玩具等，告訴幼兒這是紅色，讓幼兒觀察并感受紅色的鮮艷。唱紅色主題的兒歌，如《小紅花》："小紅花，小紅花，你是我的好娃娃......"在唱歌過程中強(qiáng)調(diào)紅色。給幼兒發(fā)放紅色的彩紙，讓他們用小手觸摸，感知紅色的質(zhì)地。認(rèn)識(shí)黃色以同樣的方式介紹黃色，展示黃色的物品，唱黃色相關(guān)的兒歌，如《兩只老虎》："兩只老虎，兩只老虎，跑得快......"并告訴幼兒黃色像香蕉一樣的顏色。準(zhǔn)備黃色和紅色的卡片，讓幼兒進(jìn)行顏色分類游戲，將紅色卡片放在紅色盒子里，黃色卡片放在黃色盒子里。認(rèn)識(shí)藍(lán)色介紹藍(lán)色，展示藍(lán)色的天空?qǐng)D片、藍(lán)色的玩具等，唱關(guān)于藍(lán)色的兒歌，如《小星星》："一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星......"引導(dǎo)幼兒聯(lián)想天空的藍(lán)色。讓幼兒在藍(lán)色的顏料盤里蘸顏料，在白紙上印出藍(lán)色的手印，體驗(yàn)藍(lán)色的獨(dú)特。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行3次課程，分三天完成。

第二階段：形狀認(rèn)知課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)圓形拿出圓形的積木、盤子、球等物品，向幼兒介紹圓形，描述圓形的特征，如沒有角，圓圓的。玩"找圓形"游戲，在教室里讓幼兒尋找圓形的物體，找到后大聲說出來。教幼兒用圓形積木搭建簡(jiǎn)單的造型，如小花、太陽(yáng)等。認(rèn)識(shí)方形展示方形的盒子、手帕、書本等，講解方形的特點(diǎn)，有四條邊和四個(gè)角。進(jìn)行"方形拼圖"活動(dòng)，給幼兒提供方形拼圖塊，讓他們嘗試拼出完整的方形。唱形狀兒歌："圓形圓，方形方，三角形像小山......"在兒歌中加深對(duì)形狀的記憶。認(rèn)識(shí)三角形拿出三角形的彩旗、三明治等物品，介紹三角形，強(qiáng)調(diào)有三條邊和三個(gè)角。組織幼兒進(jìn)行"三角形涂鴉"，給幼兒發(fā)放畫紙和蠟筆，讓他們自由畫出三角形。玩"形狀寶寶回家"游戲，在地上畫出圓形、方形、三角形的房子，讓幼兒將對(duì)應(yīng)的形狀卡片送到相應(yīng)的房子里。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行3次課程，分三天完成。

第三階段：數(shù)字認(rèn)知課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)數(shù)字1展示數(shù)字1的卡片，告訴幼兒這是數(shù)字1，像一根小棒。拿出一個(gè)蘋果，說"一個(gè)蘋果"，讓幼兒跟著說，感受數(shù)字1代表的數(shù)量。唱數(shù)字兒歌："1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)......"在歌聲中加深對(duì)數(shù)字1的印象。認(rèn)識(shí)數(shù)字2介紹數(shù)字2，展示卡片并形容它像小鴨子的形狀。拿出兩個(gè)玩具小熊，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，說"兩個(gè)小熊"，并用數(shù)字2表示。進(jìn)行"數(shù)字配對(duì)"游戲，給幼兒一些數(shù)字卡片和相應(yīng)數(shù)量的物品卡片，讓他們將數(shù)字和對(duì)應(yīng)的數(shù)量配對(duì)。認(rèn)識(shí)數(shù)字3展示數(shù)字3的卡片，講解3像耳朵的形狀。拿出三個(gè)氣球，讓幼兒數(shù)氣球并說出數(shù)字3，然后一起唱關(guān)于數(shù)字3的兒歌："3像耳朵聽聲音......"玩"數(shù)字蹲"游戲，老師說數(shù)字幾，扮演相應(yīng)數(shù)字的幼兒就蹲下，如老師說"3"，代表數(shù)字3的幼兒蹲下。認(rèn)識(shí)數(shù)字4介紹數(shù)字4，展示卡片并告訴幼兒4像小旗。給幼兒四個(gè)積木，讓他們數(shù)一數(shù)并說出數(shù)字4，引導(dǎo)幼兒用積木搭建出數(shù)字4的形狀。進(jìn)行"數(shù)字接龍"游戲，老師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒接著說出下一個(gè)數(shù)字。認(rèn)識(shí)數(shù)字5展示數(shù)字5的卡片，形容5像秤鉤。拿出五個(gè)糖果，讓幼兒數(shù)糖果并說出數(shù)字5，然后一起分享糖果，體驗(yàn)數(shù)字5的實(shí)際意義。唱完整的數(shù)字兒歌："1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤稱東西......"鞏固對(duì)數(shù)字15的認(rèn)識(shí)。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行5次課程，分五天完成。

第四階段：語言表達(dá)與傾聽課程內(nèi)容日常用語學(xué)習(xí)教幼兒稱呼家人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，讓幼兒回家后能準(zhǔn)確稱呼家人。教幼兒表達(dá)基本需求，如"我餓了""我渴了""我想上廁所"等，并進(jìn)行情景模擬練習(xí)。每天安排一定時(shí)間進(jìn)行自由對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語和句子表達(dá)自己的想法，老師耐心傾聽并給予回應(yīng)。故事講述選擇簡(jiǎn)單有趣的繪本故事，如《拔蘿卜》，老師先完整講述一遍故事，然后逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡(jiǎn)單提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。讓幼兒跟著老師一起復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單語句，如"老公公種了一個(gè)大蘿卜""蘿卜太大了，老公公拔不動(dòng)"等。分角色表演故事，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的頭飾，讓幼兒分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓等角色，進(jìn)行故事表演，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和記憶。兒歌演唱教幼兒唱新的兒歌，如《小星星》《小燕子》等，老師先示范唱，然后一句一句教幼兒唱，注意發(fā)音和節(jié)奏。讓幼兒跟著音樂伴奏演唱兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。進(jìn)行兒歌接龍游戲，老師唱一句兒歌，幼兒接著唱下一句，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行5次課程，分五天完成。

第五階段：精細(xì)動(dòng)作鍛煉課程內(nèi)容蠟筆涂鴉給幼兒發(fā)放蠟筆和畫紙，鼓勵(lì)他們自由涂鴉，發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的東西。老師在旁邊引導(dǎo)，問幼兒畫的是什么，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語言描述自己的作品，如"我畫了一個(gè)紅色的太陽(yáng)"。定期展示幼兒的涂鴉作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。勺子吃飯練習(xí)準(zhǔn)備一些小零食，如小餅干、葡萄干等，讓幼兒用勺子自己吃。老師在旁邊指導(dǎo)正確的使用勺子方法，提醒幼兒慢慢舀取食物，送到嘴里。通過練習(xí)，提高幼兒手部小肌肉的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。穿珠子活動(dòng)提供彩色珠子和繩子，教幼兒如何將珠子穿進(jìn)繩子里。可以先從大珠子開始，讓幼兒嘗試一顆顆穿起來，鍛煉手部的靈活性。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，穿成不同的圖案或項(xiàng)鏈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。拼圖游戲選擇簡(jiǎn)單的拼圖，如46片的拼圖，讓幼兒嘗試完成。老師先示范如何觀察拼圖的形狀和顏色，找到合適的拼圖塊進(jìn)行拼接。讓幼兒自己動(dòng)手拼圖，鍛煉觀察力和手部的操作能力，逐漸提高拼圖的難度。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行4次課程，分四天完成。

第六階段：大肌肉發(fā)展與體育游戲課程內(nèi)容走直線練習(xí)在地上畫一條直線，讓幼兒沿著直線慢慢走，保持身體平衡?？梢栽O(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如走到終點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真完成。逐漸增加難度，如要求幼兒倒著走直線，進(jìn)一步鍛煉平衡能力。跑步游戲開展簡(jiǎn)單的跑步比賽，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。老師在旁邊鼓勵(lì)幼兒快速跑，注意安全，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力。進(jìn)行接力跑步游戲，將幼兒分成小組，每組幼兒依次接力跑步，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。跳躍練習(xí)教幼兒雙腳并攏向前跳，老師先示范動(dòng)作，然后讓幼兒模仿練習(xí)。可以在地上設(shè)置一些小障礙物，如小圓圈，讓幼兒跳過障礙物，增加跳躍的趣味性。進(jìn)行跳躍比賽，看誰跳得又快又遠(yuǎn)，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。攀爬活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)小型的攀爬架或攀爬墻，在老師的保護(hù)下讓幼兒嘗試攀爬。鼓勵(lì)幼兒克服困難，勇敢向上攀爬，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。在攀爬過程中，提醒幼兒注意手腳的協(xié)調(diào)配合，保證安全。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程3040分鐘，共進(jìn)行4次課程，分四天完成。

第七階段：社會(huì)情感發(fā)展課程內(nèi)容獨(dú)立性培養(yǎng)教幼兒自己穿衣、脫鞋、洗手、洗臉等生活技能，每天安排時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手練習(xí)。給予幼兒足夠的時(shí)間和空間去嘗試，不要急于幫忙，當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。通過日常的生活活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。分享與合作準(zhǔn)備一些玩具，讓幼兒圍坐在一起，引導(dǎo)他們分享玩具，鼓勵(lì)幼兒說"我和你一起玩"。組織小組合作游戲，如搭建積木城堡，讓幼兒分工合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂趣。在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助、互相配合，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。情緒認(rèn)知與表達(dá)展示不同表情的圖片，如開心、難過、生氣等，教幼兒認(rèn)識(shí)這些表情，并引導(dǎo)他們說出在什么情況下會(huì)有這樣的表情。當(dāng)幼兒出現(xiàn)不同情緒時(shí)，引導(dǎo)他們用語言表達(dá)出來，如"我很開心，因?yàn)槲业玫搅艘活w糖果""我很難過，因?yàn)槲业耐婢邏牧?等。教幼兒一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、抱抱自己等，幫助幼兒應(yīng)對(duì)不良情緒。課程時(shí)長(zhǎng)：每次課程2030分鐘，共進(jìn)行4次課程，分四天完成。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、玩具等直觀教具，讓幼兒直接觀察和感受，幫助他們更好地理解和認(rèn)知。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如顏色分類游戲、形狀拼圖游戲、數(shù)字接龍游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.示范模仿法：老師在教學(xué)過程中，通過示范正確的動(dòng)作、發(fā)音、行為等，讓幼兒進(jìn)行模仿，從而掌握相應(yīng)的技能和知識(shí)。4.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活情景，如購(gòu)物、吃飯、上廁所等，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)日常用語，提高語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估1.觀察評(píng)估：在每次課程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、學(xué)習(xí)態(tài)度、與同伴的互動(dòng)等方面，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.作品評(píng)估：收集幼兒的蠟筆涂鴉、拼圖作品、手工制作等，評(píng)估幼兒的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、創(chuàng)造力和想象力。3.口頭評(píng)估：通過與幼兒的對(duì)話，了解他們對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況，如顏色、形狀、數(shù)字的認(rèn)知，日常用語的表達(dá)等。4.家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和進(jìn)步，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、注意事項(xiàng)1.教