Module 6 Unit 2 They got seventy points（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Theygotseventypoints（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2的“他們得了70分”這一單元。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)通過(guò)有趣的對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何描述分?jǐn)?shù)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這個(gè)內(nèi)容不僅和課本緊密相連，還能幫助你們?cè)趯?shí)際生活中更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。讓我們一起期待這個(gè)充滿樂(lè)趣的數(shù)學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)分?jǐn)?shù)和加減法的學(xué)習(xí)，孩子們將提升邏輯推理、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。同時(shí)，他們也將增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心。學(xué)情分析進(jìn)入五年級(jí)的學(xué)生們，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，由于個(gè)體差異，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出不同的層次。

知識(shí)層面，部分學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀和拼寫(xiě)常用單詞，理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。但在分?jǐn)?shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解上，可能存在一定的困難，特別是在分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算中，他們可能對(duì)概念理解不夠深入，容易混淆。

能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在讀寫(xiě)能力上，尤其是在書(shū)寫(xiě)和表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念時(shí)，可能存在一定的障礙。此外，學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，可能缺乏靈活性和創(chuàng)造性，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

素質(zhì)上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有所增強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂參與度和注意力集中上還有待提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與討論等，對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)尤為重要。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，用于輔助單詞記憶和聽(tīng)力練習(xí)。

-課程平臺(tái)：在線教育資源平臺(tái)，提供與課本內(nèi)容相關(guān)的視頻教程和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：電子白板，用于展示教學(xué)幻燈片和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

-教學(xué)手段：彩色粉筆、黑板，用于書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵信息和進(jìn)行板書(shū)。

-實(shí)物教具：分?jǐn)?shù)卡牌、算數(shù)棒，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)和進(jìn)行加減法運(yùn)算。

-教學(xué)活動(dòng)材料：打印的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課堂互動(dòng)工具：計(jì)時(shí)器，用于控制課堂活動(dòng)時(shí)間和小組競(jìng)賽。

-多媒體設(shè)備：投影儀，用于展示圖片、視頻等多媒體內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師通過(guò)展示一些日常生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)場(chǎng)景圖片，如蛋糕、餅干等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)，并引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的興趣。

2.通過(guò)播放一段與分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)加減法的意義嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述分?jǐn)?shù)的加減法?！币源思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師講解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，通過(guò)實(shí)例分析分?jǐn)?shù)加減法的步驟，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2.老師板書(shū)分?jǐn)?shù)加減法的公式，并舉例說(shuō)明如何進(jìn)行計(jì)算。例如：1/2+1/4=3/4。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律，如同分母分?jǐn)?shù)相加減只需對(duì)分子進(jìn)行加減，分母保持不變。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.老師分發(fā)分?jǐn)?shù)卡牌，讓學(xué)生分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)。每組抽取一張分?jǐn)?shù)卡牌，進(jìn)行計(jì)算，并將結(jié)果展示在黑板上。

2.老師組織小組競(jìng)賽，每組輪流抽取分?jǐn)?shù)加減法的題目進(jìn)行計(jì)算，最快完成的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3.老師挑選幾組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.老師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)中，哪些地方容易出錯(cuò)？”讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中？”讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

3.老師提問(wèn)：“在分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”讓學(xué)生分組討論，互相幫助解決問(wèn)題。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算方法。

2.老師舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如同分母分?jǐn)?shù)相加減、異分母分?jǐn)?shù)相加減等，并提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分?jǐn)?shù)的奧秘》：一本適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例，深入淺出地介紹了分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集了生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，如烹飪、購(gòu)物、建筑設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-《分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)用》：一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)冊(cè)，包含多種題型，幫助學(xué)生鞏固和提升分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己制作分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中，如計(jì)算購(gòu)物折扣、分配食物等。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找家庭或社區(qū)中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用案例，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享，增強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資源，進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)的進(jìn)階知識(shí)，如分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換、分?jǐn)?shù)的乘除法等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)與約分：介紹分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)的概念和步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)形式。

-分?jǐn)?shù)的比較：學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，包括同分母和異分母的情況。

-分?jǐn)?shù)的乘除法：探索分?jǐn)?shù)乘除法的規(guī)則和計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算問(wèn)題。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一系列與日常生活相關(guān)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如食譜中的配料比例、家庭預(yù)算分配等，讓學(xué)生通過(guò)解決這些問(wèn)題來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)建一個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)用的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù)墻，學(xué)生需要收集和展示生活中各種分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例。

-組織一次分?jǐn)?shù)知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。

-分?jǐn)?shù)加減法的基本原則和計(jì)算步驟。

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。

②關(guān)鍵詞匯：

-Fraction（分?jǐn)?shù)）

-Add（加）

-Subtract（減）

-Denominator（分母）

-Numerator（分子）

-Simplify（化簡(jiǎn)）

-Equivalent（等價(jià)）

③重要句子：

-"Afractionisapartofawhole."

-"Toaddfractions,youneedtohavethesamedenominator."

-"Whensubtractingfractions,theprocessissimilartoadding,butyousubtractthenumerators."

④邏輯關(guān)系闡述：

①分?jǐn)?shù)的概念和表示方法作為基礎(chǔ)知識(shí)，是理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法的前提。

②分?jǐn)?shù)加減法的基本原則和計(jì)算步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用。

③分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換是拓展知識(shí)，有助于學(xué)生更全面地理解分?jǐn)?shù)在不同數(shù)學(xué)體系中的地位。典型例題講解1.例題：

計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加法：1/4+3/8

解答：

首先，我們需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一。由于4和8的最小公倍數(shù)是8，我們可以將1/4轉(zhuǎn)換為2/8。

現(xiàn)在我們有：2/8+3/8

接下來(lái)，我們將分子相加：2+3=5

所以，1/4+3/8=5/8

2.例題：

計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的減法：5/6-1/3

解答：

同樣，我們需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一。6和3的最小公倍數(shù)是6，我們可以將1/3轉(zhuǎn)換為2/6。

現(xiàn)在我們有：5/6-2/6

接下來(lái)，我們將分子相減：5-2=3

所以，5/6-1/3=3/6

由于3/6可以化簡(jiǎn)為1/2，所以最終答案是1/2。

3.例題：

計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加法：2/5+3/10

解答：

我們需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一。5和10的最小公倍數(shù)是10，我們可以將2/5轉(zhuǎn)換為4/10。

現(xiàn)在我們有：4/10+3/10

接下來(lái)，我們將分子相加：4+3=7

所以，2/5+3/10=7/10

4.例題：

計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的減法：7/8-1/4

解答：

我們需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一。8和4的最小公倍數(shù)是8，我們可以將1/4轉(zhuǎn)換為2/8。

現(xiàn)在我們有：7/8-2/8

接下來(lái)，我們將分子相減：7-2=5

所以，7/8-1/4=5/8

5.例題：

計(jì)算下列分?jǐn)?shù)的加法：1/2+1/3+1/4

解答：

我們需要將三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母統(tǒng)一。2、3和4的最小公倍數(shù)是12，我們可以將每個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為以12為分母的形式。

1/2=6/12

1/3=4/12