初中物理教學(xué)初一

初中物理教學(xué)初一第一章教學(xué)目標(biāo)與課程規(guī)劃

1.確立教學(xué)目標(biāo)

初中物理作為學(xué)生物理學(xué)知識(shí)體系的初步構(gòu)建階段，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的基本物理概念、科學(xué)思維方法和實(shí)踐操作能力。具體目標(biāo)如下：

-幫助學(xué)生建立基本的物理概念，如力、能量、運(yùn)動(dòng)等；

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，如歸納、演繹、推理等；

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.制定課程規(guī)劃

針對(duì)初一學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，課程規(guī)劃應(yīng)注重以下方面：

-從生活中選取典型的物理現(xiàn)象和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系；

-采用直觀、形象的實(shí)驗(yàn)和案例，幫助學(xué)生建立物理概念；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，安排適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)；

-結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行物理思想方法的滲透；

-注重評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)方法與手段

為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，以下教學(xué)方法與手段可供參考：

-采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)；

-運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段；

-開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；

-注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。

4.教學(xué)內(nèi)容安排

根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知水平和課程要求，教學(xué)內(nèi)容可安排如下：

-第一學(xué)期：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)；

-第二學(xué)期：電磁學(xué)、聲學(xué)、簡(jiǎn)單機(jī)械。

第二章教學(xué)準(zhǔn)備與課堂導(dǎo)入

1.確定教學(xué)材料和資源

在進(jìn)行初一物理教學(xué)前，首先要準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)材料，包括教科書、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體課件等。這些材料需要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行篩選和準(zhǔn)備。例如，選擇適合學(xué)生閱讀水平的教材，準(zhǔn)備與課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，制作生動(dòng)有趣的多媒體課件等。

2.整理教學(xué)思路和流程

在上課前，教師需要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。比如，先通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或者生活中的例子引起學(xué)生的興趣，然后引入新的物理概念，接著通過(guò)講解和互動(dòng)讓學(xué)生理解這個(gè)概念，最后通過(guò)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課堂導(dǎo)入技巧

課堂導(dǎo)入是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些實(shí)用的導(dǎo)入技巧：

-利用有趣的生活現(xiàn)象或故事引入新課內(nèi)容，如通過(guò)討論蘋果落地引入重力概念；

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂實(shí)驗(yàn)，如用氣球演示氣壓原理，引起學(xué)生的好奇心；

-提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考并參與到課堂討論中，如“為什么冬天室外的水管容易凍裂？”

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-在進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都能看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以適時(shí)走動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度觀察；

-在講解物理概念時(shí)，盡量用大白話解釋，避免使用復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確保學(xué)生能夠理解；

-課堂互動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和想法，教師耐心解答，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；

-課后及時(shí)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三章物理概念講解與案例分析

1.用大白話講解物理概念

在講解物理概念時(shí)，要用簡(jiǎn)單直白、貼近生活的語(yǔ)言，讓學(xué)生容易理解。比如，講解“力”這個(gè)概念時(shí)，可以說(shuō)：“力，就像我們用手推門，或者是地球吸引著我們，讓我們站在地上，這個(gè)推和吸引的東西，我們就叫它力。”

2.結(jié)合生活案例進(jìn)行分析

物理知識(shí)來(lái)源于生活，結(jié)合生活中的案例講解物理概念，能讓學(xué)生更加直觀地理解。例如，在講解摩擦力時(shí)，可以提到騎自行車時(shí)輪胎與地面的摩擦，以及為什么剎車時(shí)需要用力捏閘。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-使用實(shí)物或模型進(jìn)行演示，比如用彈簧演示彈性力，用滑輪演示機(jī)械優(yōu)勢(shì)；

-在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，比如讓學(xué)生親自感受摩擦力的大小，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論；

-用圖片或視頻輔助講解，比如展示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，解釋拋物線運(yùn)動(dòng)；

-適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，比如問(wèn)：“你們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些摩擦力的例子？”

-講解物理定律時(shí)，可以用數(shù)學(xué)公式來(lái)輔助說(shuō)明，但要注意不要讓學(xué)生陷入公式迷宮，而是理解定律背后的物理意義；

-在案例分析時(shí)，盡量選擇學(xué)生熟悉或者感興趣的話題，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的投擲項(xiàng)目，電子產(chǎn)品的充電原理等；

-課后通過(guò)小測(cè)試或討論，檢查學(xué)生對(duì)物理概念的理解程度，及時(shí)給予反饋。

第四章實(shí)驗(yàn)教學(xué)與動(dòng)手操作

1.設(shè)計(jì)有趣的物理實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理課程中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地觀察到物理現(xiàn)象，加深對(duì)物理概念的理解。比如，可以通過(guò)制作簡(jiǎn)單的電路來(lái)學(xué)習(xí)電路原理，或者用氣球和打氣筒來(lái)演示氣體的壓強(qiáng)變化。

2.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)：

-在實(shí)驗(yàn)開始前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚實(shí)驗(yàn)的操作流程；

-分配實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，要確保每個(gè)小組都有足夠的器材，避免因?yàn)槠鞑牟蛔愣绊憣?shí)驗(yàn)效果；

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要在教室里走動(dòng)，觀察學(xué)生的操作是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力；

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活講解實(shí)驗(yàn)原理

將實(shí)驗(yàn)原理與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，可以讓學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)的意義。例如，在學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，可以討論眼鏡的原理，或者解釋為什么放在水中的物體看起來(lái)會(huì)變淺。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維

實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要讓學(xué)生動(dòng)手操作，還要培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)思維。以下是一些具體做法：

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前提出假設(shè)，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果；

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)；

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和效果；

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，討論實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差和改進(jìn)方法。

第五章課堂互動(dòng)與提問(wèn)技巧

1.創(chuàng)造積極的課堂氛圍

讓課堂變得活躍起來(lái)，關(guān)鍵在于創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍。老師可以通過(guò)微笑、鼓勵(lì)的語(yǔ)言和肯定的態(tài)度來(lái)讓學(xué)生感到放松和自信。比如，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題后，即使答案不正確，也要先肯定他們的勇氣和參與精神。

2.提問(wèn)的藝術(shù)

提問(wèn)是課堂互動(dòng)的重要手段，以下是一些實(shí)用的提問(wèn)技巧：

-提前準(zhǔn)備問(wèn)題，確保問(wèn)題與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論；

-提問(wèn)時(shí)要盡量用開放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，而不是只回答“是”或“否”；

-針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來(lái)；

-提問(wèn)后給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，不要急于要求答案；

-當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真傾聽，不要打斷他們的發(fā)言。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-在課堂上，老師可以設(shè)置一些小活動(dòng)，比如小組討論，讓學(xué)生在討論中思考和提問(wèn)；

-利用學(xué)生的好奇心，提出一些有趣的問(wèn)題，比如“如果地球沒有重力會(huì)怎么樣？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)，老師要耐心解答，不要覺得被打斷；

-適時(shí)使用幽默，讓課堂氣氛更加輕松，比如用一個(gè)幽默的例子來(lái)解釋一個(gè)復(fù)雜的物理概念；

-課后通過(guò)問(wèn)卷或反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂互動(dòng)的看法，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高互動(dòng)效果。

第六章課后作業(yè)與鞏固練習(xí)

1.設(shè)計(jì)合理的課后作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)量要適中，避免過(guò)多導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重；

-作業(yè)內(nèi)容要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；

-設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中能夠思考和探索；

-適時(shí)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，比如制作簡(jiǎn)易的物理實(shí)驗(yàn)裝置，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)

學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，以下是一些引導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)的方法：

-教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，避免臨近截止日期才匆忙完成作業(yè)；

-鼓勵(lì)學(xué)生先復(fù)習(xí)課堂筆記和課本，理解了知識(shí)點(diǎn)后再開始做作業(yè)；

-告訴學(xué)生遇到難題時(shí)不要害怕，可以先跳過(guò)，待完成其他題目后再回來(lái)嘗試；

-提醒學(xué)生作業(yè)完成后要檢查，確保沒有遺漏和錯(cuò)誤。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-在作業(yè)中，可以設(shè)置一些選擇題或判斷題，幫助學(xué)生快速檢測(cè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；

-對(duì)于計(jì)算題，可以要求學(xué)生寫出解題步驟，這樣能更好地理解解題過(guò)程；

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可以要求學(xué)生不僅記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出自己的見解；

-通過(guò)在線平臺(tái)或社交媒體建立學(xué)習(xí)群，方便學(xué)生之間交流和討論作業(yè)問(wèn)題；

-定期批改作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生了解自己的不足之處，及時(shí)改進(jìn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互評(píng)作業(yè)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

第七章定期復(fù)習(xí)與反饋評(píng)估

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)物理不是一蹴而就的，需要通過(guò)定期的復(fù)習(xí)來(lái)加深記憶和理解。老師可以幫學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如每周安排一節(jié)復(fù)習(xí)課，或者每個(gè)月進(jìn)行一次章節(jié)復(fù)習(xí)。

2.采用多種復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)不僅僅是重新看課本，可以采用多種方法來(lái)提高復(fù)習(xí)效果：

-通過(guò)做練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)記憶，查找知識(shí)盲點(diǎn)；

-組織小組討論，相互提問(wèn)，共同解決問(wèn)題；

-制作思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；

-利用在線資源，如教育視頻、互動(dòng)測(cè)驗(yàn)等，增加復(fù)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-在復(fù)習(xí)課前，老師可以提前給學(xué)生發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；

-復(fù)習(xí)課上，老師可以組織一些小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果；

-鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)做筆記，將重要的公式、定律和概念記錄下來(lái)，方便日后查閱；

-對(duì)于復(fù)雜的物理問(wèn)題，老師可以舉一反三，通過(guò)講解多個(gè)相關(guān)例題來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握；

-定期進(jìn)行單元測(cè)試，通過(guò)測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)估，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足之處，制定改進(jìn)措施；

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

第八章家校合作與共同成長(zhǎng)

1.建立家校溝通渠道

家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的重要支持者，建立良好的家校溝通渠道對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助。老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、家訪等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.家長(zhǎng)的角色與責(zé)任

家長(zhǎng)在孩子的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要角色，以下是一些家長(zhǎng)可以做的事情：

-了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子克服困難；

-在家里為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾；

-與孩子一起討論物理問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法；

-關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，必要時(shí)提供幫助。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-老師可以通過(guò)發(fā)送每周學(xué)習(xí)總結(jié)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的開放日和親子活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育的了解；

-家長(zhǎng)可以定期檢查孩子的學(xué)習(xí)用品，如課本、筆記本、作業(yè)本，確保齊全；

-對(duì)于孩子的疑問(wèn)，家長(zhǎng)可以先嘗試引導(dǎo)孩子自己解決問(wèn)題，再尋求老師的幫助；

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校外的科學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽，拓寬知識(shí)面；

-在假期，家長(zhǎng)可以帶孩子去科技館、博物館等地方，增加對(duì)物理的興趣；

-家長(zhǎng)要避免過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，給予孩子一定的自由度和選擇權(quán)；

-通過(guò)家庭會(huì)議等方式，讓孩子參與家庭決策，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

第九章應(yīng)對(duì)考試與心理調(diào)適

1.考試前的準(zhǔn)備

考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和運(yùn)用能力的一種檢驗(yàn)?？荚嚽?，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備：

-復(fù)習(xí)課本和筆記，鞏固知識(shí)點(diǎn)；

-做歷年的真題和模擬題，熟悉考試題型和風(fēng)格；

-確保考試所需的學(xué)習(xí)材料齊全，如計(jì)算器、直尺等；

-調(diào)整作息時(shí)間，保證充足的睡眠，保持良好的身體狀態(tài)。

2.考試技巧與實(shí)操細(xì)節(jié)

-先做簡(jiǎn)單題目，確保拿到容易得分的分?jǐn)?shù)；

-遇到難題不要慌，先標(biāo)記起來(lái)，待解決其他題目后再回來(lái)思考；

-注意時(shí)間管理，合理分配每道題的作答時(shí)間；

-答題時(shí)，字跡要清晰，步驟要完整，避免因?yàn)榫砻娌徽麧嵍Х郑?/p>

-考試結(jié)束前，留出時(shí)間檢查答案，確保沒有漏題或錯(cuò)誤。

3.心理調(diào)適與應(yīng)對(duì)壓力

考試壓力是正常的，但過(guò)度的壓力會(huì)影響學(xué)生的表現(xiàn)。以下是一些心理調(diào)適的方法：

-保持積極的心態(tài)，相信自己的努力和能力；

-考試前做一些放松的活動(dòng)，如深呼吸、散步等；

-與朋友或家人分享自己的擔(dān)憂，減輕心理負(fù)擔(dān)；

-考試時(shí)，如果感到緊張，可以嘗試深呼吸或閉眼冥想片刻，幫助自己冷靜下來(lái)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)分享

-老師可以組織模擬考試，讓學(xué)生適應(yīng)考試環(huán)境和節(jié)奏；

-在考試前，老師可以給學(xué)生一些放松的建議，如聽音樂、做運(yùn)動(dòng)等；

-家長(zhǎng)在考試前要避免給孩子太大的壓力，保持家庭氛圍的輕松；

-考試后，無(wú)論結(jié)果如何，家長(zhǎng)和老師都要鼓勵(lì)學(xué)生，分析考試中的得失，為下一次考試做好準(zhǔn)備。

第十章培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

1.鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

在物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是非常重要的。老師可以通過(guò)以下方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：

-提供開放性的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生自己思考和探索解決方案；

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新的想法，即使這些想法可能不成熟或者與傳統(tǒng)的物理理論相悖；

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)允許失敗和錯(cuò)誤的環(huán)境，讓學(xué)生知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分。

2.實(shí)踐能力的培養(yǎng)

物理不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐的應(yīng)用。以下是一些培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法：

-安排學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，感受物理現(xiàn)象；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作和發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)，如制作機(jī)器人、設(shè)計(jì)節(jié)能裝置等；

-組織學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)