4 冰融化了 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

4冰融化了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個神奇的現(xiàn)象——冰融化了！這可是我們科學(xué)課本上三年級上冊教科版里的一課哦。我們要通過這節(jié)課，了解冰變成水的科學(xué)原理，感受大自然的神奇魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述冰融化的過程，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神。

2.通過實驗活動，理解物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理，提升科學(xué)思維。

3.感受自然現(xiàn)象的規(guī)律性，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入三年級，你們已經(jīng)對周圍的世界有了更多的好奇心，這節(jié)課我們要探討的冰融化現(xiàn)象，正是你們感興趣的課題。在這個年齡階段，你們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的科學(xué)探究能力，能夠通過簡單的實驗來觀察和記錄現(xiàn)象。不過，由于冰融化涉及到物質(zhì)狀態(tài)變化的概念，這對你們來說可能是一個新的挑戰(zhàn)。

在知識層面，你們可能對水的三態(tài)變化有所了解，但對冰融化的具體過程和背后的科學(xué)原理還比較陌生。在能力方面，你們能夠進(jìn)行基本的實驗操作，但可能需要老師的引導(dǎo)來確保實驗的安全性和準(zhǔn)確性。在素質(zhì)方面，你們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但有時可能會因為好奇心而過于沖動，需要培養(yǎng)細(xì)致觀察和耐心分析的習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，你們在課堂上通常能夠保持一定的專注力，但在小組討論時可能會有些活躍，有時會偏離主題。這對課程學(xué)習(xí)有積極的一面，但也需要注意引導(dǎo)，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：PPT課件，科學(xué)實驗視頻

-軟件資源：冰融化實驗操作步驟文檔

-硬件資源：冰塊、杯子、溫度計、放大鏡

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)科學(xué)教育資源網(wǎng)站鏈接（備用）

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、視頻教學(xué)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道冬天的時候，水會變成冰嗎？今天我們要一起探索一個有趣的現(xiàn)象——冰融化了。請大家拿出你們的冰塊，觀察一下它的樣子，然后想想，如果我們把冰放在溫暖的地方，會發(fā)生什么變化呢？今天我們就來揭開這個謎底。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：物質(zhì)狀態(tài)變化

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會給大家展示一個簡單的實驗，將冰塊放在一個裝滿水的杯子中，然后加熱。通過觀察，我們會看到冰塊慢慢變小，最終消失。這是因為冰在加熱的過程中發(fā)生了狀態(tài)變化，從固態(tài)變成了液態(tài)。接下來，我會解釋一下物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理。（用時10分鐘）

-第二條：溫度與冰融化

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會使用溫度計來測量水的溫度，并記錄下冰塊融化的過程。同學(xué)們，你們猜猜看，冰塊在多少度的時候會開始融化呢？讓我們一起觀察并記錄下來。（用時5分鐘）

-第三條：水的特性

-詳細(xì)內(nèi)容：通過今天的實驗，我們了解到水有一個特別的特性，那就是它在0度時會從固態(tài)變成液態(tài)。這個特性使得水在自然界中扮演著重要的角色，比如幫助調(diào)節(jié)氣候。現(xiàn)在，讓我們來討論一下水的其他特性，比如為什么水會浮起來，為什么水會結(jié)冰？（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：分組實驗

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會將你們分成小組，每組準(zhǔn)備一個冰塊和一些不同溫度的水。你們需要觀察并記錄冰塊在不同溫度水中的融化速度。通過這個實驗，你們可以更直觀地理解溫度對冰融化速度的影響。（用時10分鐘）

-第二條：記錄與分析

-詳細(xì)內(nèi)容：在實驗過程中，每個小組都要記錄下觀察到的現(xiàn)象，包括冰塊的大小變化、水溫的變化等。實驗結(jié)束后，我會請每組派代表來分享他們的觀察結(jié)果，并一起分析這些數(shù)據(jù)。（用時10分鐘）

-第三條：討論與總結(jié)

-詳細(xì)內(nèi)容：在分享完實驗結(jié)果后，我會引導(dǎo)同學(xué)們討論以下問題：為什么溫度越高，冰融化的速度越快？冰融化后，水會變成什么樣子？通過討論，我們可以鞏固今天學(xué)習(xí)的知識。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：實驗現(xiàn)象

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們在實驗中觀察到冰塊融化的速度有什么不同嗎？為什么會有這樣的差異？（舉例回答：有的小組觀察到冰塊在熱水中的融化速度比在冷水中快，因為熱水溫度更高，能夠更快地傳遞熱量給冰塊。）

-第二方面：溫度影響

-詳細(xì)內(nèi)容：那么，是什么因素影響了冰融化的速度呢？你們認(rèn)為溫度對冰融化有多大的影響？（舉例回答：溫度越高，冰融化的速度越快，因為高溫能夠提供更多的能量來打破冰的結(jié)構(gòu)。）

-第三方面：水的特性

-詳細(xì)內(nèi)容：除了溫度，還有哪些因素可能影響冰的融化呢？你們認(rèn)為水的特性在冰融化過程中有什么作用？（舉例回答：水的比熱容較大，意味著水在吸收熱量時溫度變化較小，這也影響了冰的融化速度。）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了冰融化的現(xiàn)象，了解了物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理。通過實驗，我們知道了溫度對冰融化速度的影響，以及水的特性。同學(xué)們，你們覺得冰融化有什么實際的用途呢？讓我們一起總結(jié)一下今天學(xué)到的知識，并思考一下冰融化在生活中的應(yīng)用。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力和實驗操作技能的提升

學(xué)生們通過觀察冰融化的過程，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察自然現(xiàn)象，并且通過親自動手進(jìn)行實驗，提高了實驗操作技能。他們能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作，記錄數(shù)據(jù)，并分析實驗結(jié)果，這對于培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力至關(guān)重要。

2.科學(xué)知識和原理的理解

學(xué)生們通過實驗和討論，理解了物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理，特別是溫度對冰融化速度的影響。他們能夠解釋水的三態(tài)變化，并認(rèn)識到水在自然界中的重要作用，如調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)平衡等。

3.科學(xué)思維和邏輯推理能力的增強(qiáng)

在實驗和討論過程中，學(xué)生們需要運用科學(xué)思維來分析問題，通過邏輯推理得出結(jié)論。這種能力的提升不僅有助于他們在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，也對他們的日常生活和學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用。

4.團(tuán)隊合作和溝通能力的提高

通過小組合作進(jìn)行實驗和討論，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在交流意見、分享實驗結(jié)果的過程中，提高了溝通能力，學(xué)會了尊重他人的觀點，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

5.興趣和好奇心的激發(fā)

通過探索冰融化的現(xiàn)象，學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，好奇心得到了滿足。這種興趣的激發(fā)將鼓勵他們在課外繼續(xù)探索科學(xué)知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.日常生活應(yīng)用能力的培養(yǎng)

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)冰融化的知識，能夠?qū)⒖茖W(xué)原理應(yīng)用到日常生活中。例如，他們可以解釋為什么夏天放在室外的冰塊會融化得更快，或者為什么冬季需要給水管進(jìn)行保溫以防止凍裂。

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述冰融化的過程，并解釋其中的科學(xué)原理。

-學(xué)生們能夠運用科學(xué)方法進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計，并執(zhí)行實驗步驟。

-學(xué)生們能夠通過觀察和實驗，分析數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。

-學(xué)生們能夠與他人合作，有效地溝通和表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，并能夠?qū)⒖茖W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教材的要求，也符合教學(xué)實際，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)狀態(tài)變化的基本原理

-重點知識點：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化

-關(guān)鍵詞：熔點、凝固點、升華、凝華

-重點句子：物質(zhì)在不同的溫度和壓力下可以發(fā)生狀態(tài)變化，如冰在0度時會從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

②溫度對冰融化速度的影響

-重點知識點：溫度與物質(zhì)熔化速度的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：熱量、熱傳遞、熔化熱

-重點句子：溫度越高，冰吸收的熱量越多，融化速度越快。

③水的特性及其在冰融化過程中的作用

-重點知識點：水的比熱容、密度、表面張力等特性

-關(guān)鍵詞：比熱容、密度、表面張力、熱傳導(dǎo)

-重點句子：水的比熱容較大，能夠吸收更多的熱量，使得冰在融化過程中溫度變化較小。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對冰融化現(xiàn)象的理解程度。我會設(shè)計一系列問題，如“冰融化的過程中發(fā)生了什么變化？”“為什么冰在熱水中融化得更快？”等，以此來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在實驗過程中，我會密切觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠按照實驗步驟進(jìn)行。同時，我也會注意學(xué)生的參與度和合作情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到實驗中來。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠積極表達(dá)自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的討論。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過合作解決問題。

-實驗操作評價：我會對學(xué)生的實驗操作進(jìn)行評價，包括實驗步驟的準(zhǔn)確性、實驗器材的使用是否得當(dāng)、實驗數(shù)據(jù)的記錄是否規(guī)范等。通過這些評價，我可以了解學(xué)生的動手能力和實驗技能。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，我會進(jìn)行簡短的課堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，以確保評價的全面性。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括實驗報告、觀察記錄和討論總結(jié)等。在批改過程中，我會注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-作業(yè)點評：對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。我會鼓勵