2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 What would you like part B 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WhatwouldyoulikepartB第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)探索Unit3WhatwouldyoulikepartB的第二課時(shí)！首先，我會(huì)用一些有趣的活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，比如用卡片游戲來(lái)復(fù)習(xí)食物單詞。然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家通過(guò)角色扮演，練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己想要的食物。接下來(lái)，我會(huì)展示一些真實(shí)的圖片，讓大家用英語(yǔ)描述圖片中的食物，這樣既能提高大家的詞匯量，又能鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，我會(huì)給大家一個(gè)小組任務(wù)，讓他們一起創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于食物的英語(yǔ)小故事。這樣一來(lái)，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這趟美味的英語(yǔ)之旅吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境的互動(dòng)交流，提高聽(tīng)說(shuō)技能，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好和需求，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而在語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握表示食物的詞匯，如apple,banana,orange等，并能正確發(fā)音。

②學(xué)會(huì)使用"Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答。

③能夠在圖片或情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己或他人的食物喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新詞匯和句型，特別是在不熟悉的情境下。

②正確理解并區(qū)分"Whatwouldyoulike?"和"Whatdoyoulike?"等類(lèi)似句型的用法。

③培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，使其能夠在交流中準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物相關(guān)的圖片集，包括常見(jiàn)水果、蔬菜和快餐圖片，以及食物名稱(chēng)的單詞卡片。

3.多媒體資源：搜集或制作與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如介紹不同食物的視頻片段，以及能夠輔助教學(xué)的PPT。

4.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小型食物模型或圖片，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Let'sstartourclasswithawarm-upactivity.I'llshowyousomepicturesofdifferentfoods,andyoucanguesswhattheyareinEnglish.(展示圖片，學(xué)生猜測(cè)食物名稱(chēng))

2.Now,let'spracticeourpronunciation.I'llsaythenameofthefood,andyourepeatafterme.(老師發(fā)音，學(xué)生跟讀)

新課導(dǎo)入

1.Afterthewarm-up,we'lldiveintotoday'snewlesson.Remember,we'relearningaboutwhatwewouldliketoeat.So,let'sseehowwecanexpressourpreferencesinEnglish.

2.Turntopage45inyourtextbook.Today'slessonisabout"WhatwouldyoulikepartB."Let'sreadthetitleandthinkaboutwhatitmeans.(學(xué)生閱讀標(biāo)題，思考含義)

課堂活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)

1.Now,let'slookatthevocabularylistontheboard.I'llgothrougheachwordandyoucanrepeatafterme.(老師展示詞匯，學(xué)生跟讀)

2.Aswegothroughthewords,Iwantyoutopayattentiontotheirpronunciationandspelling.(學(xué)生注意詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě))

3.Foreachword,I'llshowyouapicturethatrepresentsit.Canyoumatchthewordwiththecorrectpicture?(展示圖片，學(xué)生匹配單詞和圖片)

課堂活動(dòng)二：句型練習(xí)

1.Nowthatwe'velearnedthevocabulary,let'spracticeusingthesentencepattern"Whatwouldyoulike?"and"Iwouldlike..."

2.I'llgiveyouascenario,andyoucananswerusingthesentencepattern.Forexample,"Ifyou'rehungry,whatwouldyouliketoeat?"(老師給出情境，學(xué)生用句型回答)

3.Let'sdoarole-playactivity.I'llbetheserver,andyou'llbethecustomer.We'llpracticeorderingfoodusingthesentencepattern.(角色扮演，學(xué)生練習(xí)點(diǎn)餐)

課堂活動(dòng)三：閱讀理解

1.Now,let'sreadthetextonpage45.I'llreaditaloud,andyoucanfollowalong.(老師朗讀課文，學(xué)生跟讀)

2.Afterreading,Iwantyoutoanswersomecomprehensionquestions.Forexample,"Whatdoesthestorytellusaboutthecharacters?"and"Whatarethemainfoodsmentionedinthestory?"(學(xué)生回答問(wèn)題，檢測(cè)理解)

課堂活動(dòng)四：寫(xiě)作練習(xí)

1.Now,it'syourturntowriteashortpassageaboutyourfavoritefood.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(學(xué)生寫(xiě)作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型)

2.I'llwalkaroundandhelpyouwithanydifficultiesyoumighthave.Remembertousecompletesentencesandproperpunctuation.(老師巡視，幫助學(xué)生解決困難)

課堂活動(dòng)五：總結(jié)與反思

1.Aswecometotheendofourlesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedaboutexpressingourpreferencesinEnglish,usingthesentencepattern"Whatwouldyoulike?"and"Iwouldlike..."

2.I'dlikeyoutothinkaboutwhatyou'velearnedandhowyoucanuseitinyourdailylife.Forexample,thenexttimeyougotoarestaurant,youcanusethissentencepatterntoorderyourfood.(學(xué)生總結(jié)，思考應(yīng)用)

3.Finally,let'sreflectonourlearning.Whatwasthemostchallengingpartforyou?Howcanyouimproveinthefuture?(學(xué)生反思，提出改進(jìn)方向)

課堂作業(yè)

1.Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritefood,usingthevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.(學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè))

2.Reviewthevocabularylistandmakesureyoucanpronounceandspellallthewordscorrectly.(學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯)

3.Practiceusingthesentencepattern"Whatwouldyoulike?"and"Iwouldlike..."withapartner.(學(xué)生練習(xí)句型)

課堂結(jié)束

1.That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewyournotesandpracticeathome.I'llseeyounextclass!(老師總結(jié)，結(jié)束課程)

2.Haveagreatday,everyone!(老師祝福，學(xué)生離開(kāi)教室)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如apple,banana,orange,sandwich,pizza等，并能正確拼寫(xiě)和發(fā)音。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用"Whatwouldyoulike?"和"Iwouldlike..."等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和回答，表達(dá)自己的食物喜好。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，能夠正確使用動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。

7.合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.讀寫(xiě)能力：學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)關(guān)于食物的短文，提高了讀寫(xiě)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查找資料、請(qǐng)教同學(xué)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解在Unit3WhatwouldyoulikepartB的教學(xué)中，以下是一些針對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的典型例題講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

情境：A：Whatwouldyoulikeforbreakfast?

B：Iwouldlikeasandwichandanapple.

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)情境，用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：Iwouldlikeasandwichandanapple.

補(bǔ)充說(shuō)明：此題考察了"Whatwouldyoulike?"句型的回答方式，學(xué)生需要掌握"Iwouldlike..."的結(jié)構(gòu)，并能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的食物。

例題2：

情境：A：Whatwouldyoulikeforlunch?

B：Iwouldlikeapizza.

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)情境，用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：Iwouldlikeapizza.

補(bǔ)充說(shuō)明：此題同樣考察了"Whatwouldyoulike?"句型的回答，學(xué)生需要能夠使用"Iwouldlike..."的結(jié)構(gòu)，并能夠表達(dá)自己午餐的喜好。

例題3：

情境：A：Whatwouldyoulikefordinner?

B：Iwouldlikesomenoodles.

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)情境，用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：Iwouldlikesomenoodles.

補(bǔ)充說(shuō)明：此題進(jìn)一步鞏固了"Whatwouldyoulike?"句型的使用，同時(shí)要求學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)于不同食物類(lèi)別的喜好。

例題4：

情境：A：Doyoulikefruit?

B：Yes,Ilikeapplesandbananas.

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)情境，用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：Yes,Ilikeapplesandbananas.

補(bǔ)充說(shuō)明：此題考察了學(xué)生對(duì)于食物類(lèi)別的表達(dá)，以及對(duì)于"Ilike..."句型的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠區(qū)分"fruit"和"vegetable"等食物類(lèi)別，并用正確的句型進(jìn)行回答。

例題5：

情境：A：What'syourfavoritefood?

B：Myfavoritefoodispizza.

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)情境，用正確的句型回答問(wèn)題。

答案：Myfavoritefoodispizza.

補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生能夠使用"Myfavoritefoodis..."的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)需要學(xué)生能夠正確使用食物名詞。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)：

①食物詞匯：apple,banana,orange,sandwich,pizza,noodles,fruit,vegetable

②句型結(jié)構(gòu)："Whatwouldyoulike?"-"Iwouldlike..."

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化（第三人稱(chēng)單數(shù)）

2.詞匯：

①食物名稱(chēng)：apple,banana,orange,sandwich,pizza,noodles,fruit,vegetable

②代詞：I,you,he/she/it,we,they

③助動(dòng)詞：would,like

3.句型：

①"Whatwouldyoulike?"-用于詢(xún)問(wèn)某人想要什么。

②"Iwouldlike..."-用于表達(dá)自己想要什么。

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

①食物類(lèi)別的表達(dá)。

②動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是第三人稱(chēng)單數(shù)的用法。

5.板書(shū)布局：

①頂部：Unit3WhatwouldyoulikepartB

②中心：Whatwouldyoulike?

-Iwouldlike...

-He/She/Itwouldlike...

-Wewouldlike...

-Theywouldlike...

③下部：食物詞匯

-Fruit:apple,banana,orange

-Bread:sandwich,pizza

-Noodles:noodles

-Others:vegetable

④邊側(cè)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化

-eat-eats

-have-has

-drink-drinks

-like-likes

⑤下方：例句

-A:Whatwouldyoulikeforbreakfast?

B:Iwouldlikeasandwichandanapple.

-A:What'syourfavoritefood?

B:Myfavoritefoodispizza.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。大多數(shù)學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用新學(xué)的詞匯和句型。部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出良好的流利性和準(zhǔn)確性，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的良好掌握。

2.小組討論成果展示：

在小組討論活動(dòng)中，學(xué)生能夠合作完成食物描述的任務(wù)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。每個(gè)小組都展示了一個(gè)關(guān)于食物喜好的小故事，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生的表達(dá)流暢，詞匯使用恰當(dāng)，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試包括詞匯填空、句型匹配和簡(jiǎn)短回答問(wèn)題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成測(cè)試，顯示出對(duì)食物詞匯和句型的良好記憶。然而，少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上仍有困難，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思了自己在課堂上的表現(xiàn)。他們