社聯(lián)暑期三下鄉(xiāng)之訪小學校長談話記錄

1、夏季社會聯(lián)合會對“三個農村”的訪問；談話記錄，小學校長夏季社會聯(lián)合會對“三個農村”的訪問；談話記錄，小學校長7月，當熱情如火的時候，XX社隊與報社隊、XX隊聯(lián)手，前往XX鎮(zhèn)XX村進行為期一周的暑期社會實踐，主題是“青春飛揚，夢想遠航”。XX日下午，我們有幸采訪了XX鎮(zhèn)塔夏小學校長林XX(以下簡稱林)。以下是采訪的主要內容：1.問：你好，校長，你能告訴我們大夏學校的概況嗎，包括師資力量和教學水平等。林：XX小學是一所農村公辦學校，主要服務于塔夏村的教育。學校自成立以來，一直在努力發(fā)展。2003年新校舍建成后，學校規(guī)模不斷擴大?，F(xiàn)在學校占地面積12000平方米，建筑面積7470平方米。共有12個班

2、級，406名學生和21名教師。總的來說，教師的教學水平和受教育水平較高，但師資力量薄弱，教師分布結構不合理，英語科學、計算機藝術等學科的教師匱乏，這也是學校苦惱的地方，也是短期內需要解決的問題。這主要是因為XX縣麻雀學校多，師資不匹配。對此，林校長提出了自己的想法，即在資金、土地等條件允許的情況下，將附近的幾所小學合并，在中心區(qū)建立一所規(guī)模更大、設施更齊全、環(huán)境更好的學校，也有利于吸引更多的家長，有利于學生更好地發(fā)展。2.問：因此，與城市小學相比，農村小學教師的實力也體現(xiàn)出差異。你還發(fā)現(xiàn)了什么不同？面對校園建設中可能出現(xiàn)的阻力，學校有什么經驗來解決呢？林：是的，與城市小學相比，農村小學的學科設

3、置不合理，教師數(shù)量相對較少。這是一個方面，但我們一直在加強辦學實力，重視學校建筑和設施建設，開展創(chuàng)新教育。在學科教師不平衡的情況下，我們也盡最大努力安排語言和英語課程以外的科目。在缺少教師的情況下，我們安排專職書法教師和美術教師授課。因此，其次，由于農村家長忙于謀生，忽視了學生的紀律和學習，家庭學習氛圍不夠濃厚，主要依靠教師做好學生的學習。在能力范圍內，學校注重學生的全面發(fā)展，注重學生的藝術風格和心理健康教育，努力培養(yǎng)學生向素質教育方向發(fā)展，做好家長滿意的教學工作，這也是XX小學的宗旨；第三，盡管學生的學習壓力日益增加，但與城市學生相比，農村學生的壓力較小。家庭壓力很小，所以學校有責任給學生施加學習壓力。家長也對學校安排的學習任務和教學活動表示理解和支持。3.問：校長希望學生從這次活動中學到什么？林：首先，我非常感謝XX小學開展關愛教學的社會實踐活動。我們希望學生能夠通過這一特殊的課堂體驗來加強知識的重要性，并理解“知識可以改變命運，知識可以改變社會”這一真理；其次，我也希望學生能夠提高自主性，包括生活自主、勞動自主和學習自主，培養(yǎng)學生的研究精神和實踐能力；同時，