第3課《蝸牛（二）》教案（教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元）

1、教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元第3課 蝸牛（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過(guò)程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)細(xì)致觀察對(duì)獲得信息的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、交流飼養(yǎng)蝸牛的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)1師：在飼養(yǎng)蝸牛的過(guò)程中，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？2生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。3師：根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)4師：有的蝸?！八X(jué)”了

2、，我們不能觀察了，怎樣讓它醒過(guò)來(lái)活動(dòng)？（把蝸牛放入常溫下的水中，使其活動(dòng)。）要是沒(méi)有出現(xiàn)“睡覺(jué)”蝸牛，這一步就可以省略。二、觀察蝸牛吃食1師：蝸牛吃什么，怎么吃？我們一起來(lái)觀察蝸牛吃食（最好選用餓了12天的蝸牛，要提前準(zhǔn)備好。）2引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣觀察蝸牛吃食？蝸牛長(zhǎng)有牙齒嗎？”3發(fā)放菜葉，放大鏡，把蝸牛輕輕放到菜葉上，靜靜地等待蝸牛進(jìn)食。觀察并記錄。4學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師補(bǔ)充有關(guān)蝸牛牙齒知識(shí)。5觀察蝸牛選擇什么樣的食物這一環(huán)節(jié)，可以選用另一個(gè)蝸牛進(jìn)行觀察，方法參考教材上。把食物擺在盤(pán)子的一圈，把蝸牛放在圓心上，觀察蝸牛的選擇，在觀察過(guò)程中，要求學(xué)生把觀察結(jié)果及時(shí)記錄在教科書(shū)上。（實(shí)驗(yàn)要多做幾次

3、）6生：匯報(bào)交流。三、觀察蝸牛的排泄和呼吸1師；在觀察蝸牛吃食的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)有的蝸牛排出糞便了，蝸牛從哪個(gè)部位排出糞便？它的糞便是什么樣的？蝸牛的吃食和排糞便是它的生命活動(dòng)中很重要的部分，在這個(gè)過(guò)程中，蝸牛才能生存和生長(zhǎng)。2生：觀察蝸牛的排泄。3師：觀察蝸牛的呼吸需要有一定的方法。你們能找到蝸牛的呼吸孔嗎？4師：手指輕輕捏住蝸牛殼，讓蝸牛扭動(dòng)身體，然后觀察蝸牛殼頂部位置，隨著蝸牛的活動(dòng)，每間隔10多秒鐘，蝸牛的氣孔會(huì)打開(kāi)成一個(gè)小洞，可以明顯地看到蝸牛的呼吸。5生：觀察蝸牛的呼吸。6生：匯報(bào)交流。四、繼續(xù)觀察蝸牛1師：小節(jié)本節(jié)課和上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：關(guān)于蝸牛的生活還可以觀察哪些？2師：提醒學(xué)生：要讓學(xué)生把在飼養(yǎng)中的更多更新的觀察