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文檔簡介

1、,第27課 魚游到了紙上,1、讀準(zhǔn)十一個生字，積累四字詞語，聯(lián)系上下文理解“工筆細描、揮筆速寫”. 2、劃出文中帶“游”的語句，并能正確、流利朗讀,用自己的話說出課文主要內(nèi)容。 3、結(jié)合文中插圖，抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，理解魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、自由讀課文，說說課文主要講了一件什么事？,2、說說課文按什么順序來寫，先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么？,3、這個觀魚人特別在哪里？,整體感知,gng ch h gng b gu 港 澈 壺 缸 罷 茍,xi hu hu lng y 繡 揮 徽 聾 啞,花港 清澈見底 一壺 魚缸 罷了 一絲不茍,繡花 指揮

2、 廠徽 聾啞 啞巴,課文主要講“我”在西湖玉泉觀魚時，認識的一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現(xiàn)，借此，贊揚了聾啞青年勤奮、專注的品質(zhì)。,中心思想,課文按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索。,先寫“我”常到西湖的玉泉觀魚; 再寫“我”在后院的金魚缸邊認識了一位舉止特別的青年； 然后寫“我”看青年畫金魚； 最后寫“我”對青年有了進一步了解，知道他是聾啞人，每個星期天都來看魚、畫魚。,這個觀魚人特別在哪里？,外貌,神態(tài),（他觀察金魚入神，著迷。),他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,動作,(他畫魚認真細致),(他不理睬別人圍觀.)

3、,(他看魚畫魚持之以恒),從哪里看出他愛魚愛到了忘我的境界?,(聾啞青年長期認真地觀察,對金魚非常熟悉,抓住了金魚的特點,在頭腦中形成了金魚準(zhǔn)確. 生動的形象.),“魚游到你的畫紙上來?！?“先游到了我的心里?！?“魚游到了紙上”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么含義？,這句話在文中出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣，而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真，堅持不懈的結(jié)果。,花港觀魚,圖片薈萃,三潭印月,南屏晚鐘,平湖秋月,斷橋殘雪,曲院風(fēng)荷,柳浪聞鶯,花港觀魚,蘇堤春曉,雙峰插云,雷峰夕照,1.觀察身邊熟悉的一個人，留心他的外貌、動作、神態(tài)的特點寫一篇小練筆。 2.摘抄

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