2015年粵教版語文必修二第二單元詩(shī)歌練習(xí)題及答案解析（12份）雙基限時(shí)練7.doc

雙基限時(shí)練(七)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌四首一、基礎(chǔ)測(cè)試1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，每對(duì)全都相同的一組是()A麥芒/蒼茫樹陰/蔭庇雨巷/巷道 白樺/華雄B洞悉/胴體 信箋/緘默更迭/五更 估量/測(cè)量C繽紛/嬪妃 真諦/瓜蒂載體/下載 清冷/清泠D燎原/寥廓 蟄伏/海蜇背負(fù)/背簍 菲薄/斐然解析A陰yn，蔭yn，巷xin/hn，余同；C.繽bn，嬪pn，冷ln，泠ln，余同；D.背bi/bi，余同。答案B2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A薔薇悠長(zhǎng)寂廖頹圮B彷徨花瓣遺撼彳亍C疲倦健忘朦朧憂郁來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+KD愁怨凄青流連愁悵解析A廖寥；B.撼憾；D.青清，愁惆。答案C3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A民調(diào)顯示，朱立倫與蔡英文分別是國(guó)民黨、民進(jìn)黨支持度最高的人選，而兩人的民意支持度不分軒輊，都獲得42%的民眾的支持。B查處非法營(yíng)運(yùn)，取證很困難。司機(jī)神機(jī)妙算，警察檢查之前，就已經(jīng)和乘客商量好應(yīng)對(duì)方法，乘客都替司機(jī)遮掩，絲毫不配合。C韓國(guó)青春偶像劇星夢(mèng)奇緣，講述了“灰姑娘”與“王子”纏綿悱惻的幸福愛情故事，感動(dòng)了無數(shù)影迷，讓觀眾認(rèn)識(shí)了安在旭。D著名綜藝主持人謝娜最早是以“葉子”的藝名登上“快樂大本營(yíng)”的舞臺(tái)，她自出機(jī)杼的主持風(fēng)格為大本營(yíng)注入了新鮮的血液。解析不分軒輊：不分高下、輕重。B.神機(jī)妙算：形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。是褒義詞。C.纏綿悱惻：形容心情痛苦不能排遣的樣子。D.自出機(jī)杼：比喻寫作詩(shī)文構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。對(duì)象不對(duì)。答案A4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()新 課 標(biāo) xk b1. c omA黃楊木雕古樸文雅，精致圓潤(rùn)，適宜把玩陳設(shè)，深受收藏者所喜愛，因此近年來黃楊木雕成為民間收藏的新貴，市場(chǎng)上風(fēng)頭強(qiáng)勁前景看好。B最近網(wǎng)民津津樂道的“主席吃包子”，“總理逛京東”這兩件新聞事件，新的領(lǐng)導(dǎo)班子思想非常開闊和超前，已經(jīng)和最新的時(shí)尚潮流接軌。C頤和園“大黃鴨”風(fēng)靡和童心未泯有關(guān)?！按簏S鴨”與致青春同期走紅看似巧合卻都驗(yàn)證著的創(chuàng)意本身最樸素的真諦：創(chuàng)意是人性藝術(shù)。來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.KD著名作家村上春樹，連續(xù)五年排在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?lì)A(yù)測(cè)名單的榜首，然而年年與該獎(jiǎng)無緣，可以堪稱諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)歷史上最悲壯的入圍者。解析A項(xiàng)刪去“深受收藏者所喜愛”中的“所”；B項(xiàng)在“新的領(lǐng)導(dǎo)班子”前添加“反映出”；D項(xiàng)刪去“可以”。答案C5下面對(duì)本課詩(shī)歌的解說，有誤的一項(xiàng)是()A何其芳的歡樂洋溢著一種青春的熱情，感情明朗獨(dú)特，格調(diào)明朗活潑，用詞精致樸素，富于色彩感和音樂感。B戴望舒的雨巷有法國(guó)象征派詩(shī)歌和中國(guó)古典詩(shī)詞影響的痕跡，善于運(yùn)用象征手法抒情，追求詩(shī)的意象的朦朧和含蓄。C我和春天有一個(gè)約會(huì)的寫作手法，虛實(shí)相間，整體上運(yùn)用了比興的手法。詩(shī)歌的語言特點(diǎn)自然清新、親切生動(dòng)。D山民一詩(shī)表達(dá)了長(zhǎng)期處于封閉性傳統(tǒng)文化中的人們的要求，以及沖破文化滯悶的強(qiáng)烈愿望。解析D項(xiàng)中“強(qiáng)烈愿望”錯(cuò)。答案D6關(guān)于“意象”，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A意象是具體化了的感覺，是主客觀融合的產(chǎn)物。B創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)要盡量用通用意象，少用獨(dú)創(chuàng)意象。C一般大景與宏偉的意象搭配，小景與小的意象搭配；樂景與甜美的意象映襯，哀景與憂傷的意象映襯。D詩(shī)中要盡量少用陳述語、推導(dǎo)語，要盡量多用意象語，即具有形象感和視覺沖擊力的語言。解析B應(yīng)為“盡量避免通用意象，要多用獨(dú)創(chuàng)意象”。答案B7填空。(1)何其芳，是30年代_派的重要詩(shī)人。詩(shī)集有_、_。(2)“雨巷詩(shī)人”_，1928年發(fā)表_一詩(shī)，一舉成名。發(fā)表的詩(shī)集主要有_、_等。答案(1)現(xiàn)代預(yù)言夜歌(2)戴望舒雨巷望舒草我的記憶二、閱讀理解8閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)(3)小題。新月何其芳新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過萬水千山。花香，夜暖，故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。(1)詩(shī)中寫到的“我乘船歸去”，“花香，夜暖”；是詩(shī)人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷還是詩(shī)人的想像之事？答：_(2)“你睡著了么？”這里的“你”實(shí)指什么？答：_(3)你最喜歡詩(shī)中的哪幾句？請(qǐng)找出來進(jìn)行賞析。答：_答案(1)想像之事。(2)故鄉(xiāng)。(3)例如我喜歡“花香，夜暖，故鄉(xiāng)正是春天”這兩句詩(shī)用了“花香，夜暖”兩個(gè)短語。形象的寫出了故鄉(xiāng)春天的特點(diǎn)，讓人感到溫暖。9閱讀下面顧城的一首小詩(shī)，完成(1)(3)題。遠(yuǎn)和近顧城你，一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺得，你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。(1)“你”與“我”誰是看的主動(dòng)者？為什么？答：_(2)人與人之間的“遠(yuǎn)”其實(shí)是情感上的隔閡，“近”是情感上的親密。那么“我”為什么會(huì)猜想“你”在情感上對(duì)不同的對(duì)象有親疏之分呢？答：_(3)這是一首比較典型的朦朧詩(shī)，有評(píng)論家把這首詩(shī)理解為愛情詩(shī)：表現(xiàn)愛情還不夠鞏固的一對(duì)青年男女彼此的惶恐不安。那么你眼中的“遠(yuǎn)與近”是一首怎樣的詩(shī)歌呢？答：_來源:學(xué),科,網(wǎng)答案(1)“我”是主動(dòng)者。“你一會(huì)看我/一會(huì)看云”，顯然，發(fā)起“看”這一動(dòng)作的是“你”，而“我”和“云”都成了被看的對(duì)象。不過，再細(xì)細(xì)體會(huì)一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)在這里隱藏了真正的主動(dòng)者，那就是“我”。因?yàn)闊o論是“你”在看什么，都有一個(gè)潛在的觀察者“我”，所有的景象，包括“你”“你看我”的樣子，“云”以及“你看云”時(shí)的樣子，都被“我”盡收眼底，都經(jīng)過了“我”的判斷以后，才以“我”認(rèn)可的方式呈現(xiàn)出來的。(2)整首詩(shī)從頭到尾只是“我”在看，“我”在猜，而“你”盡管發(fā)出了動(dòng)作，卻始終一言不發(fā)，成為被“我”闡釋的對(duì)象，是一種被動(dòng)的存在。所以“我”和“你”的交流不是在一個(gè)層次上，也不是雙向平等的。沒有平等的交流就會(huì)有猜疑，就會(huì)產(chǎn)生隔閡，“我”就會(huì)有在感覺上“你”對(duì)不同對(duì)象的親疏?！拔摇钡摹案杏X”實(shí)際上反映了“我”心中對(duì)他人的懷疑與冷漠。(3)如果僅理解為愛情詩(shī)也未嘗不可，但詩(shī)無達(dá)詁，還可以有更深刻地理解。詩(shī)人自己說：“這很像攝影中的推拉鏡頭，利用你、我、云主觀距離的變換，來顯示人與人之間習(xí)慣的戒懼心理和人對(duì)自然原始的真切感。這組對(duì)比并不是毫無傾向的，它隱含著我對(duì)人性復(fù)歸自然的愿望。”10閱讀下面的詩(shī)歌，完成(1)(4)題。尋夢(mèng)者戴望舒夢(mèng)會(huì)開出花來的，夢(mèng)會(huì)開出嬌妍的花來的：去求無價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年，把它在天水里養(yǎng)九年，然后，它在一個(gè)暗夜里開綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來了。你的夢(mèng)開出花來了，你的夢(mèng)開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時(shí)候。(1)詩(shī)中描寫的夢(mèng)具有怎樣的特點(diǎn)？答：_(2)全詩(shī)兩百余字，敘述了一個(gè)尋夢(mèng)的過程：夢(mèng)的美，尋夢(mèng)的艱難，找到夢(mèng)后的幸福感。請(qǐng)問全詩(shī)重點(diǎn)寫的是什么內(nèi)容？答：_(3)這首詩(shī)在表色彩的詞的運(yùn)用上非常精煉，試結(jié)合全詩(shī)作一下簡(jiǎn)要分析。答：_(4)尋夢(mèng)者通過美麗的象征唱出了尋夢(mèng)者的靈魂之歌，這支美麗的歌告訴我們什么？答：_答案(1)詩(shī)中的“夢(mèng)”是妖妍絢麗的，是無價(jià)之寶。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)(2)重點(diǎn)放在了尋求“無價(jià)”的珍寶的精神歷程上。由金色的貝之所在，到逢著金色的貝的艱苦；由對(duì)金色的貝的美麗與價(jià)值的贊頌，再引向桃色的珠的艱苦生成，最后寫人生獲得無價(jià)的珍寶之后的快樂與幸福。(3)“青色的大?！笔谷讼肫鸩瓭L，波浪聲聲；“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無限的遐想；“金色的貝”絢麗奪目，令人珍愛；“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息?！敖鹕呢悺睆摹扒嗌拇蠛！崩镉科?，富有神話色彩；“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”，使人嘆息，同時(shí)有一種無限的幸福感升起。(4)它告訴了我們一個(gè)人生的真諦：任何美麗的理想的實(shí)現(xiàn)，任何事業(yè)的成功，都必須付出自己一生追求的艱苦代價(jià)。三、語言表達(dá)11下面一段話中，畫線部分的句子存在語病，請(qǐng)修改。何其芳對(duì)于藝術(shù)形式的完美，表現(xiàn)出執(zhí)著的探求。在詩(shī)歌方面，他創(chuàng)作之初即十分講究諧美的形式、完整的韻律、嚴(yán)格的節(jié)奏，并注意表現(xiàn)出詩(shī)的形象和意境。因此，他的詩(shī)明顯地具有細(xì)膩和華麗的特色。在散文創(chuàng)作上，他自稱“我的工作是在為抒情的散文發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的園地”，他善于融合詩(shī)的特點(diǎn)，渲染幻美的顏色和圖案，借用新奇的比喻和典故，寫出濃郁纏綿的文字，使他的散文別具風(fēng)格。答：_答案語序不當(dāng)，完整的形式、嚴(yán)格的韻律、諧美的節(jié)奏。語序不當(dāng)，“渲染幻美的顏色和圖案”與“寫出濃郁纏綿的文字”互換。12雨巷中“我”是帶著感傷憂愁的心情獨(dú)自徘徊在雨巷的，可見“我”的心情是與雨巷相通的。請(qǐng)用詩(shī)化的語言來描述一下這個(gè)環(huán)境。答：_答案細(xì)雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，它遠(yuǎn)離喧囂熱鬧，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉的，透著寒氣，靜寂，蕭條，而又冷清13下面這首詩(shī)形象地寫出了詩(shī)歌的特點(diǎn)，請(qǐng)你用自己的話概括出其中的兩點(diǎn)。一首詩(shī)北村詩(shī)應(yīng)該是能吟誦的/能上口上心/能在饑餓時(shí)被大地吸入/并且感到甘甜詩(shī)應(yīng)該念著念著/就唱起來了/唱著唱著就飛起來了詩(shī)應(yīng)該有羽毛/用我的心和它的翅膀/使我隨時(shí)能起身離去詩(shī)使白天明亮/夜晚變黑有時(shí)詩(shī)會(huì)摘下眼鏡/讓我佩帶/看見另一個(gè)自然的天空我熟悉的人都在飛來飛去/他們的臉上沒有痛苦/只有信仰和/雪白的表情詩(shī)應(yīng)該一碰就發(fā)出好聽的聲音/使漫長(zhǎng)的一生變得可以描述成為可以郵寄的肖像/呈現(xiàn)在寶座前詩(shī)使人感到口渴/詩(shī)人額上出色的光環(huán)/讓人頭暈當(dāng)他神圣的形象破碎之后/神的臉從后面浮現(xiàn)出來/這就是詩(shī)人的一生(1)_(2)_答案示例：(1)詩(shī)歌具有內(nèi)在的韻律美。(“詩(shī)應(yīng)該是能吟誦的/能上口上心”)(2)詩(shī)歌表現(xiàn)世界最本真的東西，使一切回到最本真的自我。(“詩(shī)歌使白天明亮/夜晚變黑”)(3)詩(shī)歌是對(duì)生活感受的高度濃縮。(“詩(shī)應(yīng)該一碰就發(fā)出好聽的聲音/使漫長(zhǎng)的一生變得可以描述”)(4)詩(shī)歌能引領(lǐng)我們的心靈通向自由?；颍涸?shī)能引起我們的豐富的想象。(“詩(shī)應(yīng)該有羽毛，用我的心和它的翅膀/使我隨時(shí)能起身離去”)(任意答出兩點(diǎn)即可)四、課堂隨筆14詠物詩(shī)要求展開聯(lián)想，