英語科教學計劃（共8篇）

1、英語科教學計劃（共8篇） 第1篇：英語科教學計劃學年度英語科教學計劃本學期，根據基礎階段英語課程學_的任務，繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，我校英語組將以課程改革為中心，認真學_更新教學觀課改理念, 積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，念,開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。一、工作目標：1繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。2提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。 3加強理論學_，搞好課題研究，推動教學改革。 4積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。二、工作重點作為小學英語教學薄弱學校，本學期教研組把以下幾點作為工作重點： 1、堅持每周一次的

2、校本教研活動，深入學_英語課程標準等理論知識，積極探討新課程改革教學中出現的新問題，式下的大班課堂教學模式做出積極的努力。2、英語組成員都是年輕教師，所以加強青年教師隊伍建設，提為探索新形高全體教師的業(yè)務水平和團隊協(xié)作能力也是工作重點。3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探究工作。第2篇：小學英語科教學計劃小學英語科教學計劃四篇小學英語科教學計劃一指導思想：深入貫徹基礎課程改革綱要精神，以“主體創(chuàng)新”為教學指導思想，按照新課程標準的要求，求真務實、勇于開拓，堅持以現代思想和教學理論為指導，以提高課堂質量為目的，積極開展教學設計及實施活動，開展“游戲教學在英語課堂教學中的實踐與應用”

3、的教科研活動。通過優(yōu)化課堂教學，全面實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質的主渠道，實現“應試”向“素質”的轉變。二主要目標任務：1、做好德育工作，培養(yǎng)學生良好的思想品質。德育工作不只是班主任老師的責任和義務，英語教師也應該密切配合，協(xié)助做好這方面的工作，以明確學生的目標，增強學_動力，促進思想素質的提高。2、結合各班的實際情況，開展特色教學，形成個人獨特的教學方法，激發(fā)學生學_英語的興趣。3、注重學生學_能力和管理能力的培養(yǎng)，增強學生的自我管理和自我約束的能力，實行英語學_自動化管理機制。4、強調語言運用，貫徹實行語言交際功能和語言應用的原則，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力，形成“樂說”、“勤

4、說”、“大膽說”英語的良好氛圍。5、英語教學中重視中西文化的雙向交流，讓學生學_知識的同時擴寬對西方文化的了解，實現英語其跨文化的交際。6、重視教學內容的靈活擴展，避免教學“一刀切”的狀況，使學生在學_中各得其所，培養(yǎng)其個性的發(fā)展。三、工作重點及具體措施：1、更新教學觀念，形成新的“主體創(chuàng)新”的課程理念。時代的進步要求我們在英語教學過程中總不能停滯不前，總不能一成不變的開展教學工作，在教學工作過程中，我們要明確教師是主體，學生是對象。在學生的學_過程中，要始終體現學生的主體地位，教師應充分發(fā)揮學生在學_過程中的主動性和積極性，激發(fā)學生的學_興趣，營造寬松、和諧的學_氣氛。2、開展“以點帶面”、

5、“以優(yōu)輔差”的活動，增強學生學_英語的主動性和積極性。在班級全面實施優(yōu)生幫助后進生學_英語3、結合實際，強調運用?，F在的英語教學往往出現一個問題，那就是學生根據課文的范例盲目地進行口頭操練，但一到實際生活中或是談話方式有所改變的時候，學生卻無言以對。問題出在哪？很明顯，那就是學生在學_英語這一門實踐性這么強的學科時不能夠擺脫書本的束縛，所以，我們必須在課堂教學中多創(chuàng)設情景，讓其身臨其境，親身體會其語言的交際性，讓學生在扮演或輕松愉快的流動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學。4、激發(fā)興趣，轉變角色。小學生學_英語能否成功，很大程度上取決于對英語的興趣。英語教學，應遵循循序漸進的規(guī)律，

6、充分體現現代教學理論和素質思想，寓教于樂，寓學于做，強調學生在學_過程中的感悟，體驗，實踐，參與以及思維能力的發(fā)展，在良好的語言環(huán)境中，融入學_情感，學_能力和跨文化交際的意識的形成與語言學_的全過程，力求體現素質思想。因此，在教學中，我們要結合多媒體教學，利用歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等吸引學生，同時通過學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色等話題激發(fā)其開口說英語的興趣。5活化教材，增強“趣味性”。教學要依據教材，但不能拘泥于教材，我們應活化教材，增強趣味性。其做法可以把有些教材內容稍加改編，使其易于用流行歌曲的調去唱；或者將其編成啞劇，讓一組學生表演，另一組學生根據劇情結合自己的預_，說出其

7、內容，并在此基礎上整理成書面的形式。凡此種種，既增強了教學的趣味性，使學生愿學、樂學，又提高了教學效果。6充分協(xié)調好“教、學、練”，突出“主體性”。在教學中教師要處理好教、學、練的關系，當好導演，精心設計教學過程，創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓學生自由自在地表達思想，同時要引入競爭機制，使其積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。7適時地利用教材德育因素，注重“性”。要堅持育人為本，強化德育意識，充分挖掘教材中的德育因素，把思想滲透到英語課堂教學之中，落實德育目標，達到既教書又育人的目的。8、擴展學_英語渠道，形成特色學_常規(guī)。語言的學_是無處不在的，我們可以利用學生的模仿力強和好勝心強的心理特點，開展有趣和生動

8、的活動。輔導計劃：（1）深入了解學生的思想、生活情況，結合學生實際和教材內容，加強學生的學_目的性，樹立“自主學_”思想。（2）認真學_新大綱，深入鉆研教材，根據本教材的特點，改革課堂教學，結合“游戲教學法”編寫教案，實行課堂優(yōu)質高效。（3）注意直觀教學，培養(yǎng)學生說、演的能力。在過程中，堅持主體性原則和創(chuàng)新性原則，培養(yǎng)學生自主學_，自主探索的精神。（4）精心設計練_，注意知識的反饋，針對學生練_中存在的薄弱環(huán)節(jié)及時尋找原因，研究解決方法，力求讓學生一課一得。（5）因材施教，調動學生的學_積極性。努力創(chuàng)設情景，設計各種活動，渲染學_氛圍，提高學生的學_興趣。（6）利用課余時間扶差培優(yōu)，指導優(yōu)生多

9、看課外書，拓展知識；輔導中下生補缺補漏，尤其注意鞏固學生的基礎。（7）加強與家長溝通，爭取家長對學校的支持，共同其子女?？傊?，二十一世紀，大浪淘沙，我們英語教師要順應時代的發(fā)展，在更新教學觀念，更新知識的同時，更要深入地探索學規(guī)律，努力改進教學方法，不斷提高課堂教學質量。小學英語六年級上冊教學計劃一、教材概況本學期的主要內容為pep小學英語六年級上冊，共有個教學單元、個復_單元。每單元分“、”三個部分，共頁，復_單元為頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。二、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)學生

10、學_英語的興趣，培養(yǎng)他們學_英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學_英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學_慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學_奠定良好的基礎。三、教學重難點 教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了

11、解6項簡單的中西方文化知識。教學難點：激發(fā)學生學_英語的興趣，培養(yǎng)他們學_英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學_英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學_慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學_奠定良好的基礎。四、教學措施（一）詞匯教學（lets learn）1.注重詞匯的呈現方式使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學_興趣至關重要。教師要仔細研究

12、課堂，開動腦筋設計有效的學_任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。2.利用lets start部分引入話題、引出新詞和新句型本冊書的lets start是一項bratorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關的實際生活問題時，除了使用學過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。3.在實際交流當中教學單詞教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練_新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生

13、用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用 單詞卡片不僅可以用來做各種復_鞏固詞匯的游戲，還可以讓學生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。（二）對話教學（lets talk）1.在聽力活動中感知新的語言（lets try）這個聽力練_用來幫助學生進一步熟悉lets learn部分學過的新詞，并在進入lets talk新句型的學_之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。2.理解語言的基礎上學說、操練語言1抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。2在趣味游戲和任務型

14、活動中學說、鞏固新句型。3在會說的基礎上運用重點句型。4.在會用的基礎上進行句型書寫。（三）閱讀教學（lets read ）閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的活動。在這里，教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。（四）階段復_教學（recycle）階段復_密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復_的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。五、教學進度表：單元課 題課 時 unit 1 how do you go there6課時unit 3where are you going to do6課時uni

15、t 6the story of rain6課時recycle 23課時小學英語下冊四年級教學計劃一、基本情況：這學期我繼續(xù)任教四年級(1)、(2)班，共有學生102人，學生不夠聰明活潑，回答問題不夠積極。他們經過一年半的學_，有一定的基礎。有一部分的同學英語水平較高，但也有一部分的學生基礎較差，對英語缺乏興趣。二、教材分析：本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現整體設計。教材分為六個單元，兩個復_單元。它強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展。三、提高教學質量措施：1、認

16、真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學_英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里_得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。四、教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括 學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、能聽、做6個tpr活動。4、能學會3個小制作。5、

17、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、課時安排： 周 教學內容總課時2unit 1 our school2unit 2 what time is it we visited lots of places.where did you gowe went by bus.等相關句子。 教學目標：1.學會運用一般過去時表達過去發(fā)生的事情，尤其要掌握部分 不規(guī)則動詞的過去式。2、通過學_培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫和靈活運用語言的能力，培養(yǎng)學生的競爭和參與合作的意識。 教學重點：sentence structure

18、s: a: what did you do at the weekend b：we went to the british museum .教學難點：學_并掌握句型“what did you do at the weekend”畫出你不會讀或覺得難讀的單詞或句子。2、聽錄音，邊聽邊看圖畫，說說amy他們去參觀了倫敦哪些景觀？3、再聽錄音，請同學們小聲跟讀，注意語音語調。4、小組內合作讀，互相糾正讀音。5、分角色朗讀對話。6、第三次聽錄音，邊聽邊找含有“what、where、how”的句子，在下面畫“_”,并找出他們的答語，在下面畫“ ”。7、小組內交流。8、同桌合作讀畫出的句子。9、自由讀小黑板上的句子，說說你發(fā)現了什么？（1）what did you do at th