幼兒園小班兒歌教案《迎春花》含反思

1、幼兒園小班兒歌教案迎春花含反思幼兒園小班兒歌教案迎春花含反思活動目標：1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4.有感情地學唱歌曲。活動準備：制作課件迎春花；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭?；顒舆^程：一、設疑導入，感知迎春花的外形特征師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭）二、欣賞討論迎春花，理解學習兒歌1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。師：迎春花漂亮嗎

2、？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。師小結：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊?？矗。ㄖ笀D）迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（

3、指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！幼兒：全部學做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變化。小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！畫面一：春暖花開哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！畫面二：芽兒萌發(fā)一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來了。畫面三：快樂的小動物哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂

4、地游戲，他把春天迎來了。師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發(fā)生呢？師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？出示：綜合的春景圖。哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！三、完整欣賞朗誦兒歌師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌迎春花（傾聽配樂詩歌2遍）詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。讓我們配上動作再來說一說。師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢？四、春字互動，進一步激發(fā)情趣讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優(yōu)美的音樂再來說一說迎春花吧！看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂朗誦兒歌，

5、說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩歌結束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的春字）瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的春，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧！教學反思：1.簡單改編，詩歌出新意。迎春花是一首流傳了多年的詩歌，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文，并對原文中的它是公園的小號手進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成它是春天的小號手最合適，但詩歌后一句的內容是迎著春天吹喇叭，這樣修改就重復了。我根據(jù)詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了它是快樂的小號手，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。2.解讀教材，內涵更深

6、刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于它把春天迎來啦！這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。3.多媒體輔助，教學更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后