四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-第七單元檢測(cè)人教部編版(含答案

1、第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試一、讀拼音，寫詞語(yǔ) （8 分）f rng k long y h gngj ngb i wi（） （ ）（）（）（）q n lo zh x dio qi n（） （ ）（）二、給下列部件加上恰當(dāng)?shù)钠?，組成新字填在括號(hào)里。(6 分)【各】（）陽(yáng) 方（）【專】（）學(xué)（）斗【斯】（）破 （ ）啞【音】解（）（）伴【昔】可（ ） （ ）施【侖】英（）（）船三、補(bǔ)充本單元的四字詞語(yǔ)，并按要求填空。(11 分)臨危（）（ ） 舍己（）（ ）視死（）（ ）驚慌（）（ ） （）（）如焚焦躁（）（ ）1. 第一行的詞語(yǔ)都可以形容人的，這樣的四字詞語(yǔ)我還知道 、 。的 2。第二行的詞語(yǔ)都可以形容人

2、的 ，這些詞語(yǔ)中可形 容害怕慌張的是 。四、選擇題。 （6 分）1. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.慷慨(k i)山脈(mi )半裸(gu )混亂(h n)B.胸膛 (t ng)悲戚(q )機(jī)械 (ji )遁逃(d n)C.推毀(cu )屢次 (l )急躁(z o)洗硯池 （y n）D.單于(d n)恐懼 (j )戰(zhàn)役(y )彬彬有禮 （b ng）2. 對(duì)下列句子中運(yùn)用的人物的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 他說(shuō)：“我是中國(guó)人， 我可以放棄這里的一切， 但不能放棄祖國(guó)（ 語(yǔ)言描寫 ）B. 他張開(kāi)雙臂， 向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去， 用自己的胸膛堵 住了敵人的槍口。 （ 動(dòng)作描

3、寫 ）C. 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄， 紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵 （ 外貌描寫 ）D. 青銅播了搖頭，心里很為那人感到遺憾， （ 動(dòng)作、心理描寫 ）3. 下列對(duì)三首古詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 芙蓉樓送辛漸 是一首送別詩(shī)， 表明了詩(shī)人對(duì)洛陽(yáng)親友的深情 和冰清玉潔的節(jié)操。B. 塞下曲這首詩(shī)描寫了將軍雪夜率兵追敵的壯舉，表現(xiàn)了塞 外的景色。C. 墨梅這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的 高尚情操D. “一片冰心在玉壺”這句詩(shī)運(yùn)用的是比喻的修辭手法五、按要求完成句子練習(xí)。 （9 分） 1.哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。

4、 （3 分）（1） 這句話運(yùn)用的修辭手法， 對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他的 。（2） 運(yùn)用相同的修辭手法仿寫句子。 我們班取得了勝利，大家在教室里 ， ， 。2. 仿照下面的例句，把句子改寫成含有一組連續(xù)的動(dòng)作的句子。 例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。 媽媽下班后開(kāi)始做飯六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。 （4 分 ）1. 天行健，2. ，自勝者強(qiáng)3. ，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，4. 我家洗硯池頭樹(shù)， 。 ，只留 清氣滿乾坤5. 胤恭勤不倦 , 。家貧不常得油，夏月則練囊盛 ，以夜繼日焉。七、口語(yǔ)交際。 （3 分 ）學(xué)校大隊(duì)部要選拔大隊(duì)干部， 你打算怎樣向大隊(duì)輔導(dǎo)員和現(xiàn)有 大

5、隊(duì)委們介紹你自己呢 ?說(shuō)一說(shuō)八、閱讀文言文，完成練習(xí)。 （6 分 ） 鐵杵成針 磨針溪，在象耳山下。世傳 李太白讀書(shū)山中，未成，棄 去。過(guò)是溪，逢 老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰： “欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)1. 根據(jù)文言文的內(nèi)容寫出加點(diǎn)字的意思。 （2 分）（1） 傳：(2)棄：（3） 意：(4)還：2. 請(qǐng)把畫“”的句子翻譯成現(xiàn)代文。(2 分)3. 關(guān)于這篇文言文給我們的啟示，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 鐵棒磨成針得花費(fèi)多少時(shí)間和精力呀， 我們不能做這么愚蠢的事B. 只要有決心，肯下功夫，再難的事情也能做成功C. 目標(biāo)專一，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想 九、閱讀短文，完成練習(xí)。 （17

6、 分 ）一個(gè)男孩的座右銘 一個(gè)男孩生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄。男孩為此苦惱不已，做夢(mèng)都想 成為個(gè)勇敢且受人尊重的人。后來(lái)男孩應(yīng)征入伍了，原以為新的環(huán)境會(huì)給他的境遇帶來(lái)改觀，但由于 秉性使然，他再次淪為大家戲謔的對(duì)象。男孩對(duì)此非常苦惱。一天，教官讓新兵進(jìn)行投擲訓(xùn)練。他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過(guò)去。新兵們個(gè)個(gè)大驚失色，紛紛潰散。教官沉下臉來(lái)，氣憤地說(shuō)： “這只是一枚不會(huì)爆炸的手榴彈。我這樣做是想測(cè)試一下你們的心理素質(zhì)，看你們?cè)谕话l(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢要知道，對(duì)一名軍人來(lái)說(shuō)這是至關(guān)重要的！恰巧，那天男孩因病未能出練。第二天，當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，教官暗示新兵們 不要聲張，然后故技重施，將手榴彈像昨天那

7、樣再次投擲。大家掩面竊笑， 期待一場(chǎng)鬧劇的上演。同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會(huì)爆炸。然而，在那一瞬，他卻奮 不顧身地?fù)淞松先?，用瘦弱的身體把手榴彈壓在自己身下，并伴以緊迫而短 促的一聲大吼：“快！快閃開(kāi)！”大家驚詫了，面面相覷。誰(shuí)也沒(méi)想到，男孩竟試圖用犧牲自己為代價(jià)， 來(lái)?yè)Q取戰(zhàn)友們的生命。男孩在那一刻所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、果斷勇敢征服 了大家。過(guò)了好久，男孩才明白過(guò)來(lái)，緩緩地從地上爬起來(lái)，羞臊地低下頭，等 待同伴們的奚落。然而，每個(gè)人都將自己的無(wú)限崇敬和感激，化作熱烈的掌 聲，經(jīng)久不息。男孩哭了。這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。 從此以后，男孩漸漸從卑怯中走了出來(lái)，屢立軍功，贏

8、得了人們的無(wú)限 崇敬。想及年少的際遇和今日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，你就會(huì)贏得尊重！ ” 這句話成了男孩恪守不渝的座右銘1. 結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)“故技重施”的意思。 （2 分）2. 結(jié)合短文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （6 分 ）（1） 教官“突然把一枚手榴彈向著新兵擲過(guò)去” ，是因?yàn)椋?） 男孩哭了。這是他平生頭一次為受到如此厚重的禮遇而流淚。 “如此厚重的禮遇”指的是 男孩做了什么事讓自己受到了這種禮遇 ?3. 通讀全文，下面哪個(gè)詞語(yǔ)不是形容男孩的 ?（）（2 分）A. 生性怯懦 B. 苦惱不已 C. 大驚失色 D. 奮不顧身4. 同樣面對(duì)一枚拋

9、來(lái)的手榴彈，男孩和戰(zhàn)友們的表現(xiàn)各不相同，請(qǐng) 用“ ”畫出描寫戰(zhàn)友們表現(xiàn)的句子，用“ ”畫出描寫男孩表 現(xiàn)的句子。 （2 分）5. 作者對(duì)新兵們的表現(xiàn)寫得簡(jiǎn)略，對(duì)男孩的表現(xiàn)卻進(jìn)行了具體的描 寫，你覺(jué)得這樣寫好嗎 ?為什么 ?（3 分 ）6. 男孩的座右銘是什么 ?請(qǐng)用“（2 分）”畫出來(lái)。請(qǐng)寫一寫你的座右銘。一、快樂(lè)習(xí)作。 （30 分）題目:的我（ 如好強(qiáng)的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)打抱不平的我）要求注意用具體的事例來(lái)突出自己某一方面的特點(diǎn)。語(yǔ)句通順，條理清楚，不寫錯(cuò)別字答案一、芙蓉 窟窿 玉壺 卑微 勤勞 秩序 調(diào)遣二、洛 格 博 搏 撕 嘶 剖 陪 惜 措 倫輪三、不懼 救人 如歸 失措 心急 不安1

10、. 品質(zhì) 示例：大公無(wú)私 忠于職守2. 心情 驚慌失措四、1.C 2.C 3.B五、1. （1）排比 動(dòng)作 沉著冷靜（2）示例：歡呼著 擁抱著 大笑著2. 示例：媽媽下班后，放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗 手，走進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。六、1. 君子以自強(qiáng)不息 2. 勝人者有力3. 月黑雁飛高 大雪滿弓刀4. 朵朵花開(kāi)淡墨痕 不要人夸好顏色5. 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書(shū)七、示例：我是一個(gè)勤奮好學(xué)，活潑開(kāi)朗的中隊(duì)干部。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)， 成績(jī)優(yōu)秀，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。 我平時(shí)主動(dòng)關(guān)心、 幫助同學(xué)，待人熱情有愛(ài)心。如果有幸當(dāng)選大 隊(duì)干部，我會(huì)聽(tīng)從大隊(duì)輔導(dǎo)員的指揮，更加努力地為大隊(duì)服務(wù)、 為同學(xué)服務(wù)。八、1. （1）傳說(shuō)（2）放棄 （3）意志（4）回去2. 他路過(guò)一條小溪， 遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒， 于是問(wèn)她在干什 么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針。 ”3.A九、1. 重新施用過(guò)去的手法或計(jì)謀。2. （1）想測(cè)試一下新兵們的心理素質(zhì)， 看新兵們?cè)谕话l(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢（2）同伴給他致以熱烈的掌聲男孩試圖以犧牲自己為代價(jià)，來(lái)?yè)Q取戰(zhàn)友們的生命。3.C4.