南京工業(yè)大學課程教學大綱的制定及管理辦法

1、南京工業(yè)大學文件 南工校教201630號 南京工業(yè)大學課程教學大綱的 制訂及管理辦法（修訂稿） 課程教學大 綱是指導和規(guī)范教學活 動的基本 依據(jù)，是根據(jù) 專業(yè)培養(yǎng)目標按課程編制的，反映課程建設和內(nèi)容改革的重要 文件。為規(guī)范課程教學大綱的制訂和管理工作，特制定本辦法。 、 指導思想 課程教學大綱的制訂要以科學發(fā)展觀為指導，貫徹黨的教 育 方針，遵循教育的基本 規(guī)律，把促進學生的全面 發(fā)展和適應社 會 需要作為檢驗課程教學大綱的根本標準。堅持 育人鑄魂、精 神 成人、教書啟智、專業(yè)成才”的教育理念，按照 素質(zhì)、能力、知識” 三位一體的教育模式，根據(jù)人才培養(yǎng)方案中人才培養(yǎng)目 標和畢 業(yè)能力要求，積極

2、、科學、規(guī)范地進行課程教學大綱的制訂、修訂、 管理等各項工作。 課程教學大綱的制訂 一一一 制訂 原 則 1、課 程教學大 綱的編 制應貫徹專業(yè) 培養(yǎng)方案中 體 現(xiàn)的教育 思想和培養(yǎng) 目標，在堅持系統(tǒng)性與科學性的 前提下，體 現(xiàn)學校的 改革思路和 辦學特 色。 2、課 程教學大 綱應體 現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教學理 念，體現(xiàn)本 課程或教學 環(huán)節(jié) 在人才培養(yǎng)中的地位與作用 ，以及與其它相 關 課程或教學 環(huán)節(jié) 的內(nèi)在聯(lián)系。 3、編寫課程教學大綱應堅持理論聯(lián) 系實際 的原則，注重學 科基本理 論、基本知識的同 時，強化能力培養(yǎng) ，尊重學生個 性發(fā) 展，因材施教。 4、課程教學大 綱應 反映本學科的 發(fā)展

3、方向，集中體 現(xiàn)教學 改革和 課 程建 設的最新思想和內(nèi)容，注意教學內(nèi)容的 優(yōu)化和整 合，教學方式方法的改革與 創(chuàng) 新。 一一一 主要內(nèi)容 課程教學大 綱的內(nèi) 容應包含以下幾部分： 1、課程基本 信息 。包括 課程的中英文名稱、所屬學科及知 識 領域、學時學分、課程性質(zhì)類別 、是否 專業(yè)核心課程、建議修讀 學 期、教學對象、先修課程、參考 書目等 。 2 2、課程簡介及 教學目 標。課程的中 英文簡介及教學目 標，應 反映課程的 地位和 任務，學生通過課程的學 習，能夠獲得的知識、 理論、能力和素質(zhì)。 3、教學內(nèi)容。 規(guī)定了 課程教學內(nèi)容的范 圍。它是根據(jù)學科本 身的邏輯，以系統(tǒng)和連貫的形式，

4、課程按章 節(jié)和條目敘述教學 的 基本內(nèi)容、學 時分配、基 本要求 ，課 內(nèi)實驗 或 上機分 別按實驗項 目或上機內(nèi) 容分條 目敘述。 一一一 編審 程序 1、各教學 單位應參照各級專業(yè) 教學指 導委員會和課程教學 指導委員會提出的 課程教學基本要求，根據(jù) 專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)方案 及本管理 辦法，對教學大 綱及時進行制 訂或修訂。 2、課程教學大 綱須 在系（教研室）主任或課程負責人的主持 下，在調(diào)查研究和 認真討論的基礎上進行制訂或修訂，經(jīng)教學單 位主管 領導 審查 后，報教學事 務部核準后 執(zhí)行。 、 課程教學大綱的 管理 1、課 程教學 大綱由教學事 務部、學院、系（教研室）共同管理。 教學事 務部重點負責通識教育 課程教學大 綱的各項管理工作；學院 負責本學院所開 課程教學大 綱的制 訂、修訂、管理等各 項組織 協(xié) 調(diào)工作；課程教學大 綱的制訂、修訂、管理等各 項具體工作任 務由 系（教研室）執(zhí)行。 2、教學大 綱應 做到任 課教師人手一份，教 師在上 課前應及 時掌握、熟悉或了解教學大 綱的具體 內(nèi)容和 要求。學院應對新任 課的教師就大綱內(nèi)容及要求 進行解釋或培訓。 3、為了保證課程教學 的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學大綱一經(jīng)批準 后必 須嚴格執(zhí)行，不得隨意改 動。在課程教學大 綱執(zhí) 行過程中， 允許根據(jù)學 科的發(fā)展變化對教學大 綱做適當 調(diào)整，調(diào)整后的課