語文高考作文萬能模板

1、語文高考作文萬能模板 高中議論文通用素材作文本身有模式要求，如起承轉(zhuǎn)合，它實際上反映了文章結(jié)構(gòu)的規(guī)律和布局謀篇的基本套路。下面是語文高考作文萬能模板及素材，歡迎閱讀借鑒。高考寫作文萬能例子讀莊子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守護月亮的樹，他甘愿“曳尾于途泥”，為的是守護那純凈的心靈之樹。讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐！讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，

2、他依舊屹立在歷史的巔峰上?！巴ü沤裰?，成一家之言”，剛正不阿，留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤，著成信史照塵寰。正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！弊x李清照，讀到的是凄婉與哀傷。“花自飄零水自流”是怎樣的一絲惆悵。“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂傷?！吧?dāng)人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯?！爸豢蛛p溪蚱蜢舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗

3、的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇為鄭沖對晉王箋被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲廣陵散成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的廣陵散，人生由嵇康的廣陵散向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者

4、融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。在那個人人埋怨的時代，沈從文先生目矚現(xiàn)實的殘酷卻依然將那個江南小城寫成了山美、水美、人美的世外桃源?，F(xiàn)實沒有湮沒他對人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個社會，看待自己的人生。他沒有沉醉于自己的幻想亦沒有讓現(xiàn)實麻木自己的心靈。點擊查看：2018高考任務(wù)驅(qū)動型作文模板議論文萬能七段法首段引出話題展示文采二段說理，對話題進行發(fā)散三段舉例說明觀點態(tài)度四段承上啟下，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句這樣就不會離題了五段再一次的例證六段再一次的過度，并總結(jié)你的觀點態(tài)度七段來一個精采的結(jié)尾，并再一次出現(xiàn)話題原詞原句這就是七段法了，這是十分有效的方法，作文一般的和不一般

5、的都適用，這方法的關(guān)鍵是首與尾段的精彩詞，你可以多看人家作文的首尾段再總結(jié)一個通用的開頭和結(jié)尾就可以，不過這要花相當(dāng)大的功夫，怕麻煩的還可以搬好的過來直接用就行了，但就不主張，加油吧，一定行。使用高考語文作文考場萬能模板，文章采用“排比抒情”的寫作模式。層次清晰，邏輯性強。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。很好地詮釋了“排比抒情式”的模式。語文高分作文寫法及點評法寶一:(情感取勝)一中心詞二記敘的格式我們這些人,對清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔.記得很小的時候,歷史老師講到揚州十日、嘉定三屠時眼含淚花,這是清代的開始;而講到火燒圓明園、戊戌變法時又有淚花了,這是清代的尾聲.年邁的老師一哭,孩子們也跟著哭,清代歷史,是小學(xué)

6、中惟一用眼淚浸潤的課程.從小種下的怨恨,很難化解得開.(余秋雨一個王朝的背影)點評：開頭以個人經(jīng)驗引出主題的闡述,讓宏大的歷史有了個人情感的引入點,感情上更為生動.這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是阻隔、化解,我們寫作文時,這些詞請一定要用上,這也是余秋雨文章顯出獨特的地方,這些詞讓人有陌生感,陌生感又產(chǎn)生了新鮮感,但這種陌生感是有度的,放在文章中又能夠讓人較快地理解.大家平時閱讀文章時,要注意收集這些詞,這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方,也是快速提高作文水平的有效途徑之一.萬能模式：我們這些人,對總有一種復(fù)雜的情感阻隔.記得很小的時候,老師講到時,年邁的老師,孩子們也跟著,從小種下的,很難化解

7、得開.模仿實例：我們這些人,對過年總有一種復(fù)雜的情感阻隔.記得很小的時候,語文老師講到年關(guān)難過、盼著有肉吃時感慨萬千,年邁的老師一感慨,孩子們也跟著感慨,盡管這種感慨帶著疑惑,但從小種下的情感,很難化解得開.法寶二:(情境創(chuàng)設(shè))一中心詞二記敘的格式1965年的時候,一個孩子開始了對黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來,無緣無故而來).我回想起了那個細(xì)雨飄揚的夜晚,當(dāng)時我已經(jīng)睡了,我是那么的小巧,就像玩具似的被放在床上.屋檐滴水所顯示的,是寂靜的存在,我的逐漸入睡,是對雨中水滴的逐漸遺忘.應(yīng)該是在這時候,在我安全而又平靜地進入睡眠時,仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路,樹木和草叢依次閃開.一個女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來,嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無比的黑夜里突然響起,使我此刻回想中的童年顫抖不已.(余華在細(xì)雨中呼喊)點評：冷靜的語調(diào),優(yōu)美而精致的敘事