蘇教版五年級語文下冊《作1》研討課教案_13

1、 習作1教學內(nèi)容：蘇教版五年級下冊語文習作1。教材分析：本次屬于寫景狀物類習作。課文可以分為三個部分。例文二八月，看巧云寫的是二八月的云在造型和色彩上的特點。作者沒有平均對待，而是有詳有略。在云的造型上濃墨潑灑，重點描寫了云形狀的奇巧。小作者分了三種情況來寫：集中在一起的云、分散的云和魚鱗似的云。而每一處都能抓住景物的特點來寫，這種寫法可為學生習作提供范例。“習作要點提示”對例文的寫法作了簡要而精當?shù)姆治?，可以幫助學生更好地領(lǐng)會和借鑒例文的寫作方法。作業(yè)要求學生觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散等，然后把它的變化特點寫下來，由學生自己命題。設(shè)計意圖：觀察能力是一種重要的

2、語文能力，練筆是一種很好的習作習慣。養(yǎng)成良好的觀察習慣，不斷練筆，不但有利于學生豐富知識、增加積累，而且會使他們的表達與交流更加準確、細致、具體、生動，習作時有素材可寫。本次習作旨在通過指導學生課前連續(xù)觀察一種或兩種自然現(xiàn)象，并把每次觀察到的景物寫在自己的小練筆本子上，等到課堂習作的時候?qū)W生就可以有現(xiàn)成的習作材料供自己習作。從而培養(yǎng)他們平時的觀察能力，養(yǎng)成隨時練筆的習慣，做生活的有心人。為此，本次習作教學應力求指導學生做好課前觀察及練筆，認真研讀例文。根據(jù)本次習作訓練的內(nèi)容和教學目標，可以按照以下思路進行教學：導入話題研讀例文以雨為例回味練筆練寫片段。教學目標：1、讀懂例文二八月，看巧云，感知

3、基本內(nèi)容，了解二八月的云多姿多彩。2、結(jié)合“習作要點提示”，明白寫好景物的要領(lǐng)。3、能按要求完成作業(yè)，連續(xù)觀察春天的下雨、刮風、起霧、日出、日落、云等自然現(xiàn)象，寫在自己的“小練筆”本上，注意寫出它的變化和特點。4、培養(yǎng)學生平時養(yǎng)成多觀察、多練筆的好習慣，做生活的有心人。教學重點：結(jié)合課前的小練筆，按照間順序?qū)ψ匀滑F(xiàn)象進行細致地描寫。教學難點 ：抓住景物特點。授課類型；習作課。課時劃分：兩課時。課前準備：學生：學生觀察春天下雨、刮風、起霧、日出、日落、云的變化，并在自己的“小練筆”本上記錄下來。老師：教師利用大課間和課余帶著學生觀察自然現(xiàn)象，并指導學生觀察方法。準備12篇經(jīng)典的描寫自然現(xiàn)象的范文

4、及課件。教學過程： 第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課 1、同學們，你們在上學、放學的路上都看到過自然界哪些美麗的自然現(xiàn)象？2、指名學生回答。3、大家說得真好！有一個小作者就把自己看到的云寫了下來，我們一起來欣賞。 （板書：二八月，看巧云） 二、閱讀例文，學習寫法1、 請大家打開課本的習作1，輕聲讀例文二八月，看巧云，寫成練習： （1）、二八月，看巧云寫的是二八月的云在_和_兩方面的特點。 （2）、作者重點描寫了云_的奇巧，又分_、_、_三種情況來寫的。 （3）、用“_”畫出你認為小作者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。2、指名口頭回答。3、齊讀（1）、（2）兩題。4、讀了這篇例文，你在寫作方法上有

5、哪些收獲？指名說。5、出示課件總結(jié)：（1）、按照順序；（2）、抓住特點；（3）、突出重點。6、看來大家通過學習例文二八月，看巧云，對怎樣寫自然景物已經(jīng)有了一定的領(lǐng)悟。老師收集了很多云的圖片，現(xiàn)在展示給大家欣賞一下。7、下面老師要來考考大家。出示課件，先讓學生繼續(xù)欣賞并練說：云兒像什么？ 三、以“雨”為例，激發(fā)興趣1、課件出示朱自清的春中寫雨的片斷： 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人

6、；地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。選自春（朱自清）引導：我們來看看我國著名散文家朱自清先生是怎樣寫春天的雨的。 2、學生輕聲讀。3、你們喜歡這段文字嗎？為什么？4、從朱自清對雨的描寫，你受到了什么啟發(fā)？指名說。5、小結(jié)：其實，寫作文并不難，只要把自己看到的景物用你的筆具體、細致地記錄下來，就是一篇很好的文章了。同學們，現(xiàn)在還覺得寫自然景物有那么難嗎？ 6、今天，我們也來寫一寫自然里那些美麗的現(xiàn)象。在寫之前，我們先來欣賞幾幅美麗的畫面，加深一下大家的印象。（出示課件 ） 四、 以“小練筆”為基礎(chǔ)，指導習作1、課件出示本次習作要求：（板書：寫一種自然現(xiàn)象）

7、觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散等等，把它的變化特點寫出來，題目自己定。2、 指名讀或者齊讀，明確作文要求。3、 指導：習作提綱：習作開頭；習作結(jié)尾。4、 寫作技巧。5、 表達真情實感。 6、前幾天，老師已經(jīng)布置大家觀察了很多自然現(xiàn)象，并要求你們把自己觀察到的自然現(xiàn)象在你們的“小練筆”本子上記下來。現(xiàn)在，大家可以從中選擇一種自然現(xiàn)象來寫一寫。7、學生拿出自己的“小練筆”本子，確定寫哪種自然現(xiàn)象。 五、片斷練習，指導修改 1、要求學生從“小練筆”本子中選取材料，集合老師所指導的寫作方法，開始寫出習作的片段。2、 學生繼續(xù)練寫，老師指導幾名習作困難的學生。 3、指名23個

8、學生展示習作片段，學生自由讀。說說這個片斷寫了什么，寫得怎么樣，哪些地方需要修改。 4、教師指導學生用修改符號修改。 5、學生再讀修改后的片斷，感受這樣改的好處。（4、5兩條具體視課堂教學時間而機動） 六、課堂小結(jié) 1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、學生談自己的收獲。3、 師小結(jié)：這節(jié)課大家之所以能輕松的寫出自然現(xiàn)象，與我們平時觀察、練筆的良好習慣是分不開的。希望大家繼續(xù)保持！七、 布置作業(yè)課后請同學們把各自的習作進一步完善，注意段落的劃分。 板書設(shè)計 習作1 二八月看巧云 形狀 顏色 寫一種自然現(xiàn)象 變化特點第二課時一、多元品評1、鞏固復習習作修改中常用的修改符號。2、鼓勵學生互改、找競爭對手批改，讓父