音樂(lè)教師教育格言

1、音樂(lè)教師教育格言1. 音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜 穆。2. 音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東 西。3. 欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)， 最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。4. 音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó) 度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜。5. 世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第 一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。 叔本華6. 音樂(lè)之美，在于心靈之美，源自心靈的音樂(lè)，才是教師與孩子 之間交流的橋梁。7. 用美麗的音符，串連起學(xué)生的音樂(lè)世界，讓音樂(lè)的靈感，點(diǎn)亮 學(xué)生

2、的音樂(lè)人生。8. 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(zhǎng)。只要耕 耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。9. 當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永 遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。10. 作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相 信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。11. 靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí) 的心理狀態(tài)。13. 對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。14. 問(wèn)題不在于技術(shù)練習(xí)，而更多的在于練習(xí)的技術(shù)。15. 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì) 于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。16. 志于道，

3、據(jù)于德，依于仁，游于藝。17. 課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。18. 音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音 樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。19. 不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú) 由產(chǎn)生偉大的作品。20. 五臟六腑里，像熨斗熨過(guò)，無(wú)一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔， 像吃了人參果，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。1. 音樂(lè)有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情；我們聚坐在一起， 領(lǐng)悟著自己的心聲。2. 感謝漫步者音樂(lè)家基金對(duì)中國(guó)未來(lái)的音樂(lè)家們所做的一切！中 國(guó)的音樂(lè)歷程會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的善良。3. 沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感， 人生樂(lè)趣會(huì)失掉一

4、半。4. 人要跟人打交道，人類(lèi)還是有圈子的。音樂(lè)有音樂(lè)的圈子，藝 術(shù)有藝術(shù)的圈子，他們還相互侵略斗爭(zhēng)。我從小就知道這些。5. 貝多芬的音樂(lè)激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了 無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)。6. 關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。7. 當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳 躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。8. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的 新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。9. 以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤 為上。10. 教師的人格是教育的基石。11. 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿

5、足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。12. 對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。13. 最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快 樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。14. 有時(shí)他放一些唱片，讓那些水一樣的音樂(lè)流淌在寂靜中。他 感覺(jué)她聽(tīng)得見(jiàn)。即使僅僅只看到她的發(fā)絲和白裙在風(fēng)中翻飛。15. 靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心 理狀態(tài)。16. 沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。17. 愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以 真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。18. 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。19. 不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)

6、音樂(lè)，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對(duì) 音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人。黑格爾20. 音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便 使它轉(zhuǎn)向外界。歌德1. 生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。2. 沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。3. 沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。4. 通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。5. 音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。6. 音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作 為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。7. 音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。8. 學(xué)為人師，行為世表。9. 教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生

7、，也照 亮了自己。10. 教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞 指路燈。11. 音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些 對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭12. 音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比 做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。 馬丁. 路德13. 孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。14. 在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué) 習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正 確性的證明告訴學(xué)生。15. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。16. 我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等

8、待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他 們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！17. 必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。18. 音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信。19. 一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表 達(dá)的。門(mén)德?tīng)査?. 藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。2. 在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。3. 通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。4. 音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大 的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。5. 為音樂(lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng) 我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但

9、又好象 說(shuō)的都不令人滿意。6. 體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操 能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。7. 音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)的最低限度，以后還有生活。作曲家應(yīng)該學(xué)到 老，一生磨練技巧，發(fā)展、豐富自己對(duì)世界的理解，永遠(yuǎn)前進(jìn)、前 進(jìn)。8. 勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。9. 最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)， 特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。柏拉圖10. 音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒 介物而已。11. 人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上 的閉塞。12. 音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人

10、和人民的精神品質(zhì)。13. 工作要持之以恒，真誠(chéng)的藝術(shù)家不能借口情緒不佳而束手坐 待。14. 當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也 不羨慕。15. 以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。16. 無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧17. 因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上 的作用。18. 在科學(xué)思維中常常伴著詩(shī)的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂(lè) 要求同樣的想象過(guò)程。19. 作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各種想法，色彩，畫(huà) 面出現(xiàn)。感覺(jué)像回到六十年代末歐洲，但又帶著一點(diǎn)韓風(fēng)。20. 今日的我要超越昨日的我，明日的我要?jiǎng)龠^(guò)今日的我，以創(chuàng) 作出更好的音樂(lè)為目標(biāo)，不斷地超越自己。1. 一本書(shū)最好的

11、并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音 樂(lè)的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。2. 我有我的人格、良心，不是錢(qián)能買(mǎi)的。我的音樂(lè)，要獻(xiàn)給祖國(guó)， 獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。3. 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么 能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。4. 善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的 主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。5. 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。6. 點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過(guò)自 己照亮別人。7. 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。8. 體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操 能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。柏拉圖9. 人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的 閉塞。喬義特11. 靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心 理狀態(tài)。柴可夫斯基12. 藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什 么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。 羅曼 .羅蘭13. 作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。14. 純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。15. 凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。