二年級上學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿3

1、 家長會材料各位家長你們好！首先，我代表我們二（3）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。 【班級介紹】本班目前有47位學(xué)生，其中女生25位，男生22位。兩個多月下來之后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯。課堂上大部分同學(xué)能夠做到認(rèn)真聽講，并能積極回答老師的問題。早晨，同學(xué)們能夠按時到校，大部分同學(xué)效率高，來到之后能夠及時上交作業(yè)。班級的環(huán)境衛(wèi)生整理的快而干凈。尤其是每天下午放學(xué)后我們的值日生都能干凈利索的打掃教室。班干部和小組長也能各司其職，起帶頭作用，班級工作開展的井井有條。 應(yīng)該說這是一個很好的開頭。教學(xué)工作的順利開展與家長的大力配合分不開

2、的。在這兩個多月的時間里，也涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀的同學(xué) 當(dāng)然，班級中還存在著一些問題1、 少數(shù)幾個學(xué)生行為規(guī)矩較差，喜歡做小動作，上課注意力難集中。2、 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。3、 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、 粗心馬虎，常丟三拉四，經(jīng)常有忘記帶書，忘記帶作業(yè)的，有的三維竟然丟了。 5、上課不思考，等現(xiàn)成答案。語文課上不喜歡讀書。數(shù)學(xué)題直接寫答案。 【給家長的建議】一、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世

3、界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。二、做一個監(jiān)督型的家長。  作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正。要求背誦的內(nèi)容是否背會。 孩子從周一至周四的晚上不能看電視上網(wǎng)，雙休日總共也不能超出3小時！ 三、做一個細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。如果有不正?，F(xiàn)象，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任，與班主任共同解決。   四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精

4、力，不要讓家庭生活中的一些瑣事干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。 語文學(xué)習(xí)： 1生字：二年級的教學(xué)重點還是識字，并且識字量比較大。生字分為要求會認(rèn)讀的和要求會認(rèn)會寫會用的兩種。課后生字表一是要求認(rèn)的，生字表二是要求寫的。每天早晨，老師都會聽寫生字，家長如果有時間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會記得牢固。2、閱讀：二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他

5、同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，盡量要求孩子每天讀半小時課外書，周末每天一個小時。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、理解力就會得到培養(yǎng)，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。 3、朗讀背誦：關(guān)于朗讀，每篇課文要求讀3-5遍，簡單的兒歌、古詩及要求背的課文都要背過。我每天詢問孩子的復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況，大多數(shù)同學(xué)都能自覺完成和在父母的陪伴下完成，我很欣慰。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的

6、學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。注意事項：1、上學(xué)：早上7：30到校，不要早來，也不要遲到。8：05上課；下午1：20到校，1：30上課，請勿遲到。2、來到學(xué)校門口之后，請家長囑咐孩子自覺排隊，既養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣，也不會出現(xiàn)安全事故。3、有事或生病必須向班主任請假，如果電話不接，就發(fā)短信請假。如果孩子生病了，可以不寫作業(yè)，身體為重。4、不準(zhǔn)學(xué)生帶零食和玩具進校門。5.培養(yǎng)孩子的自理能力。讓孩子自己收拾書包，自己準(zhǔn)備好作業(yè)，甚至早晨自己依靠鬧鐘起床。 1.孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？ 錯誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?結(jié)果：

7、孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?正確做法：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。 結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？ 錯誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你?！?結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看 正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”（適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。） 結(jié)果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么

8、跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批?！?.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？ 錯誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。 結(jié)果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。 正確做法：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。 結(jié)果：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。4.孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？ 錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。 結(jié)果：孩子茫然，不知所措。 正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對

9、孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？” 結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易?！焙⒆訒ψ约撼錆M信心。5.孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？ 錯誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。 結(jié)果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。

10、” 正確做法:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步?！?結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行。” 6.家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做？ 錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。 結(jié)果：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。 正確做法：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。 結(jié)果：孩子會給你驚喜的哦！7.孩子見人不

11、打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？ 錯誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。 正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子” 結(jié)果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？ 錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥?！?結(jié)果:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。 正確做法：高興地

12、對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？” 結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？ 錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。 結(jié)果：下次依舊。 正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。 結(jié)果：下次一叫就起床！ 每個學(xué)生思想上都要求上進，有學(xué)習(xí)好的愿望，有些學(xué)生成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的基礎(chǔ)

13、差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，有時候老師講的東西就聽不進去，課后的作業(yè)時可能也在開小差不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。針對上面說的這些學(xué)生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，但要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，二年級的知識還很淺顯，家長應(yīng)該能給予了指導(dǎo)。有問題及時跟老師聯(lián)系，老師不希望有一個學(xué)生掉隊。 教育孩子的幾個原則 1、

14、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。 兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關(guān)系的基礎(chǔ)。所有關(guān)于生命知識的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。 2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己 教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。 3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智力開發(fā) 靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)

15、的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。 4、合理的管束 管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對爸爸的管束有

16、異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權(quán)威性。要把孩子管好，上策就是對他好的表現(xiàn)進行獎勵。 5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻(xiàn)。相信自己

17、有學(xué)習(xí)和成長的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質(zhì)。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認(rèn)識，自責(zé)、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。 6、接納、確認(rèn)孩子的各種情緒(尤其是消極的) 當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。 傾聽孩子的心聲有經(jīng)驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助

18、于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當(dāng)孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。幾點建議：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。 作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教

19、育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。 2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。 英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣; 播種習(xí)慣，可以收獲性格; 播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識到這一點，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，二年級時我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，本年級大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良