冀教版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)設(shè)計-Lesson10Exercise(教案)

1、教學(xué)設(shè)計冀教版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)設(shè)計Lesson 10 Exercise一、教學(xué)分析1 .學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的能力和語言知識，在學(xué)習(xí) 本課之前已經(jīng)掌握一定的有關(guān)運(yùn)動方面的詞匯，以及有關(guān)時間的詞匯 和相關(guān)的表達(dá)時間和次數(shù)的語言知識，本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生 活，難度適中，學(xué)生在情境中操練能夠達(dá)到鞏固以往的知識點同時進(jìn) 行知識拓展。2 .教材分析本課是第二單元 Good Health to You 中的新授課Lesson 10 Exercise 。 在本單元中，Mr. Wood、Li Ming、Jenny 和 Danny介紹 了健康的生活方式，包括營養(yǎng)飲食、加強(qiáng)體育鍛煉以

2、及努力工作。繼 前幾課之后，本課講述了保持健康身體的又一方面：堅持鍛煉。引入 一個新句型：動詞短語做主語的表達(dá)方法，并且還引入了 minutes和 hours的概念，告訴學(xué)生們每天鍛煉多長時間為合適，在課文最后安 排了 Read and write的環(huán)節(jié)結(jié)合日常生活進(jìn)行交流，使所學(xué)語言功 能化。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識與技能目標(biāo)：(1) 掌握單詞： exercise, minute, hour 。(2)能夠使用 How many minutes do you? About minutes.就生活實際進(jìn)行問答。(3)學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動鍛煉習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過程中運(yùn)用游戲教學(xué)法、情景

3、教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生學(xué)會用英語做事情，用英語 表達(dá)。3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉能使身體健康，享 受運(yùn)動帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：(1) 詞?匚：exercise, minute, hour(2) 句型： ing is exercise.How many minutes do you?About minutes.教學(xué)難點：(1) “exercise ”的發(fā)音、記憶與理解。 How many minutes do you?四、教學(xué)教具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程I . Preparation （5分鐘）Step

4、 1: Greetings.Step 2: Brain Storming - What are they doing?教師通過幻燈片迅速呈現(xiàn)一些奧運(yùn)會的運(yùn)動項目，請學(xué)生認(rèn)真觀 察并記憶，通過回答問題來完成復(fù)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】：利用頭腦風(fēng)暴的形式，將學(xué)生的注意力集中到教師呈現(xiàn)的圖片 上，學(xué)生的回答既復(fù)習(xí)了舊知，又能夠為新知 ing is exercise. 作鋪墊。H . Presentation （20 分鐘）Step 1:新授詞匯：exercise （6 分鐘）1 .音：教師通過之前呈現(xiàn)的圖片告訴學(xué)生“ Playing sports means exercise.2 .形：幻燈片呈現(xiàn)exerc

5、ise,教師進(jìn)行分音節(jié)教授；3 .義：借助幻燈片上的圖片，教師初次輸入“ing isexercise. ”句型，并詢問學(xué)生 “ What else is exercise? What is not exercise? ” 學(xué)生進(jìn)行小組討論。4 .問題：Why do you exercise?學(xué)生對于這個問題的回答一定是歸于“Health ”這個單元主題，所以教師可以適時的導(dǎo)入文本的主題“ Exercise helps make your body healthy and strong. ”【設(shè)計意圖】：通過音、形、義的過程完成新授詞的講解，學(xué)生在課堂準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 的情緒得以保持，并且在放松的狀態(tài)下

6、自然習(xí)得；進(jìn)而情感上接受本 課的主題。5 .聽讀文本的第一部分。Step 2:新授詞匯：minute （4 分鐘）1 .音&形：教師先讓學(xué)生觀看第二部分的動畫，提出問題“ How often does Danny exercise? ”，學(xué)生說出“Twice a day. "，追問 “How many minutes does Danny exercise? ” 學(xué)生自讀文本第二 部分在文本中發(fā)現(xiàn)答案并學(xué)習(xí)理解詞匯minute.2 .義：教師通過幻燈片中制作好的鐘表，來完成 a minute的展 示。【設(shè)計意圖】：通過聽的環(huán)節(jié)，完成文本的輸入，讓學(xué)生對之前的exercise得

7、以復(fù)習(xí)，同時自然導(dǎo)入下一個新知的呈現(xiàn)。Step 3:新授詞匯：hour （2分鐘）1 .義&形：教師通過與學(xué)生共同數(shù)分鐘來實現(xiàn) sixty minutes , 進(jìn)而得出an hour.2 .音：教師在板書的過程中，告訴學(xué)生hour的發(fā)音規(guī)律。3 .搶答游戲（1分鐘）教師教授了 minute和hour之后，通過幻燈片來呈現(xiàn)一些問題， 如“ How many hours make a day? ”讓學(xué)生以搶答的方式進(jìn)行?！驹O(shè)計意圖】：根據(jù)詞匯教學(xué)的需要，教師有步驟的導(dǎo)入新授詞匯，讓學(xué)生理解 并能夠靈活運(yùn)用。游戲以學(xué)生熟悉的生活概念，將數(shù)學(xué)知識與英語緊 密的結(jié)合到一起，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

8、。4 . 提出問題 “ How many hours of exercise does Danny needa day?”讓學(xué)生再次讀文本尋找答案。Step 4:新授問答句-How many minutes do you? （4 分 鐘）-About minutes a.Step 5 :根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷。（3分鐘）教師通過幻燈片呈現(xiàn)一些文本第二部分的內(nèi)容，學(xué)生用自己習(xí)慣 的方式來朗讀并做出判斷?！驹O(shè)計意圖】：通過觀看文本視頻，能夠?qū)W(xué)生疲勞的感覺再次強(qiáng)化到課堂上來，并且教師設(shè)置的判斷題中有的比較離譜，讓學(xué)生在笑中感受文本的魅力，同時滲透每天堅持鍛煉的情感意識。III. Practice （10 分鐘）1 .教師利用Part 3 Let's do it! 讓學(xué)生自由結(jié)組閱讀并進(jìn)行會 話“How often ? How many minutes ? ”完成表格。之后，訂正答 案。2 .通過了解李明一周的鍛煉情況，請同學(xué)們說一說自己的周鍛煉情況，并寫下來?！驹O(shè)計意圖】：通過了解李明的周鍛煉情況來操練新知，自主鞏固所學(xué)。IV. Presentation （4分鐘）以即將到來的春季運(yùn)動會為情景，讓學(xué)生自由會話，實現(xiàn)新舊知識的整合?！驹O(shè)計意圖】：教師通過學(xué)生熟悉的學(xué)