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文檔簡介
1、學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會 學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會1 開學(xué)初,學(xué)校組織全體教師進行了"兩個責(zé)任"專題學(xué)習(xí),我深有感觸,下面簡單地談?wù)勎业男牡皿w會。說到"責(zé)任",我想人人都不會陌生。責(zé)任是一個人意識到自己作為一個公民所擔(dān)負的責(zé)任,他不是空洞的說教,而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責(zé)任意識,就會化為不竭的學(xué)習(xí)的動力。何為責(zé)任教育,實質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責(zé)任心的意識。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托,是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責(zé)任教育在孩子的成長中具有
2、最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責(zé)任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。缺乏責(zé)任,教育便少了良知。富有責(zé)任,學(xué)生才能快樂成長。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責(zé)任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應(yīng)該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。我曾看到過一篇短文,說:遇到什么樣的
3、老師,學(xué)生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當一個讓學(xué)生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生的將來負責(zé),真正成為一名好教師!優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責(zé)任,相反,會把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學(xué)習(xí)我認識到了自身的不足之處,同時也堅定了我在以后的工作中,要更加地擔(dān)負起自身的責(zé)任感和使命感。 學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會2 最近,我認真學(xué)
4、習(xí)了心中常存責(zé)任感一文,感受非常深刻。對于一般人來說,往往認為只要準時上班,按時下班,不遲到,不早退就是敬業(yè)了,就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實,敬業(yè)所需要的工作態(tài)度是非常嚴格的。一個人不論從事何種職業(yè),都應(yīng)該“心中常存責(zé)任感”,敬重自己的工作,忠于職守、盡職盡責(zé)。每個人來到這個世界上,都肩負著責(zé)任。無論對社會、對單位、對工作、對家庭、對親人、對朋友,對所有和自己有關(guān)聯(lián)的人和事情,我們都有一定的責(zé)任。工作就意味著責(zé)任。每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。做工作就意味著責(zé)任。我們每個人都應(yīng)該對所擔(dān)負的責(zé)任充滿責(zé)任感。責(zé)任感與責(zé)任不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負責(zé)和承擔(dān),而責(zé)任感則是一個人對待任務(wù)
5、、對待公司的態(tài)度。責(zé)任感是簡單而無價的。一個人的責(zé)任感強弱,決定了自己對待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,這也決定了他做事的好壞。如果你在工作中,對待每一件事都存在責(zé)任感,工作質(zhì)量就好,就會少出問題甚至不出問題。即便是出現(xiàn)問題,也絕不推脫,而是設(shè)法改善,而是勇敢的擔(dān)當起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。當我們對工作充滿責(zé)任感時,就能從中學(xué)到更多的知識,積累更多的經(jīng)驗,就能全身心投入工作,就能在工作找到快樂。工作上投機取巧,敷衍應(yīng)付,陽奉陰違,也許暫時會蒙蔽一部分人,最終卻可以毀掉自己的一生。這就是搬起石頭砸了自己的腳!工作生活中這樣的例子比比皆是。這樣的人一般都認為自己聰明,心眼多,喜歡捉弄人,最終既害了單位,
6、也害了自己??!從歷史上說,從大處說,一些赫赫有名的耍兩面派的人,都是這樣的;從小處說,我們每個單位,或多或少都存在這樣的例子。說話的時候,誰也不如他會說,干事的時候,哪里輕松,往那里鉆;有責(zé)任的時候,盡量推給別人,有功勞的時候,則拍著胸脯盡量的夸大自己之能是。但最終漏了馬腳,會被領(lǐng)導(dǎo)和同事所不齒,從而失去了工作的資格。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力量,使我們有勇氣排除萬難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當出色。失去責(zé)任感,即使是做我們最擅長的工作,也會做得一塌糊涂。或許有人說,只有那些有權(quán)力的人才需要很強的責(zé)任感,而自己只是一名普通員工,只要把事情做完就行了,至于責(zé)任感有無
7、皆可。事實上,企業(yè)是由每一個人組成的,大家有共同的目標和共同的利益,企業(yè)里的每一個人都負載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責(zé)任,因此無論職位高低都應(yīng)當有同舟共濟的思想,都應(yīng)當有齊心協(xié)力把事業(yè)做大做強的責(zé)任感。 學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會3 做為教師,不但要教書育人,更要率先垂范,做學(xué)生的榜樣,這就要求我們時刻以師德標準嚴格要求自己,不斷修煉自己,提高自己,隨著社會的發(fā)展和進步,師德對教師又提出了新要求,要求教師要有“三心”。一是擁有一顆平凡心,在當今商業(yè)迅猛發(fā)展,人們生活水平不斷提高的今天,對于收入還相對較低的我們來說是一種心靈上的挑戰(zhàn),是追求名利在前,還是安于平凡?我們要深深思考。我們從事的是育人事業(yè),是
8、功德千秋的美業(yè),一味地想辦法追逐利益,不好好上課,怎么對得起我們祖國未來的花朵?靜下心來,我們該好好敬業(yè)、調(diào)整心態(tài),教好孩子,將來桃李滿天下,那該多么自豪。二是對工作要有一顆事業(yè)心。要求我們由傳授知識向指導(dǎo)方法轉(zhuǎn)變。這對我們現(xiàn)代教師提出更高的要求,這點我體會很深,學(xué)生們越來越聰明,接受的信息越來越多,我們再像過去那樣教學(xué)生,只灌不行,培養(yǎng)出來的學(xué)生又怎么適應(yīng)社會的發(fā)展?我不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新理論,把素質(zhì)教育盡量落實??捎袝r候還力不從心,多媒體教學(xué)的引入,對我來說還是一個挑戰(zhàn),今后,我還將繼續(xù)努力,在適當機會,爭取學(xué)習(xí)機會,適應(yīng)社會的發(fā)展。教學(xué)中還要求我們由單科向全面發(fā)展進行轉(zhuǎn)變。這對于培養(yǎng)
9、綜合型人才起著至關(guān)重要的作用。做為班主任,雖然我們對音、體、美等藝術(shù)科知識很缺乏,但學(xué)校組織的活動都和這些科息息相關(guān),這就要求我們懂得更多,今后我還會在其它科方面多學(xué)些理論知識,同時把它們?nèi)谌胝Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識中,或是組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,把學(xué)生的表達能力、思維能力、表演能力、組織能力、活動能力等都有利地進行培養(yǎng)。三、對教育事業(yè)有一顆責(zé)任心。做為家長,我們要有養(yǎng)育孩子的責(zé)任,做為教師,我們更要有對這份事業(yè)的責(zé)任心;做為班主任,我們更該把每個孩子培養(yǎng)好,盡力做到全面發(fā)展。面對臟兮兮、不愛學(xué)習(xí)、打架罵人、甚至家長放棄的孩子,我們怎樣對待?如果放棄,只會給社會造成負擔(dān),所以
10、不管孩子學(xué)習(xí)怎么差,孩子多難教育,我都盡力去體諒他們、幫助他們、教育他們。但有時還缺乏一些耐心,學(xué)習(xí)師德新內(nèi)涵之后,我感到了自己肩上責(zé)任的重大,今后,我會更加耐心地對待每一個孩子,孩子從小教育好了,將來就是參天大樹,我們的后代會把祖國建設(shè)更美好,我們沒有理由放下“責(zé)任”,只有堅定教育事業(yè)的信心,在這條路上我們不斷努力,才能收獲更多。當前,教育改革正在深入進行,素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心,新課程改革帶來了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革,這對于每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發(fā)展機遇。每一個教師都應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念,滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中,建功立業(yè),為構(gòu)建
11、富有中國特色的基礎(chǔ)教育體系添磚加瓦。做負責(zé)任的教育者,實為職責(zé)所系。教育者須為人師表,率先垂范,應(yīng)關(guān)注教育細節(jié),發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親,伸手彎腰保護環(huán)境,主動積極參與或處理校務(wù),哪怕是關(guān)閉了一盞燈、一扇窗子,拾起地上一張廢紙等,也必將影響和帶動同事以及學(xué)生向上的熱情。新世紀的教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德,高尚的情操,言傳身教,以身垂范。愛學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。教師的愛會使學(xué)生受到感動,感召而引起模仿,使他們產(chǎn)生“應(yīng)像教師那樣做人”的意向,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴厲的批評。做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己,加強自身修
12、養(yǎng),使自己具有高尚的職業(yè)道德,只有這樣,才能以堅定的信念去激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí),以高尚的情操去陶冶學(xué)生的心靈,以巨大的力量去鼓舞學(xué)生天天向上;也只有這樣,才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵,盡一名教師之職??傊?,教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,因此他們的工作能做得很出色,永遠進取,不言放棄,并真正擁有著為人做事的尊嚴,教育事業(yè)需要這樣的教師,他們是教育事業(yè)的脊梁,是國家和民族的希望。 學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會4 有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是,心里的不
13、平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為,不妨看得平凡些吧,把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話:一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我,使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。要成為一名合格的好教師,始終需要責(zé)任意識的推動。實踐證明,一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師,在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師,既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助學(xué)生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師,我們除了要具有一般意
14、義上教師的優(yōu)秀品質(zhì),還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展,將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中,為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任,才能是好公民。履行責(zé)任的標準越高,其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認識得越早,越能健康快速地成長,也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。其實,教師也只不過是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段??梢允歉呱械模部梢允瞧椒驳?。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責(zé)任。 學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會5 “加強安全管理,共
15、建和諧社會”是我們共同的心愿。為達到這個目標是靠每個人的.努力及科學(xué)的管理、完善的制度來完成的。本人對安全管理制度,讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題,增強自己的防范意識,提高預(yù)防事故的能力,時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時刻牢記:安全生產(chǎn),警鐘長鳴!我們要吸取安全事故的教訓(xùn),對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認真的重視起來,杜絕安全事故的發(fā)生,確保自身安全的同時也要確保身邊同事、項目部財產(chǎn)的安全,每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn),我們要重視!重視!再重視!通過這次學(xué)習(xí),進一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時掌握工作情況, 發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為
16、及時勸誡,這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。我想通過這樣的學(xué)習(xí),我們作為員工的有了更清醒的工作目標,安全生產(chǎn)重在防范,安全責(zé)任重于泰山,我們千萬不能有絲毫的松懈,安全生產(chǎn)要警鐘長鳴!下面是我的體會:1、全員參與,齊抓共管,構(gòu)筑安全管理體系要把安全工作列入首位,成立安全生產(chǎn)小組,分解、細化和落實人,研究安全和穩(wěn)定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,以及落實上級的新要求。健全并完善了各項規(guī)章制度,獎懲細則及各類預(yù)案。2、制定相應(yīng)制度,保證措施到位建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。由項目經(jīng)理負責(zé),將安全工作列入各相關(guān)人員的目標考核內(nèi)容,并進行嚴格考核,嚴
17、格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。 簽訂安全責(zé)任書。項目經(jīng)理與項目部各部門人員層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。 不斷完善安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,進一步強化安全工作獎懲細則、防火、飲食衛(wèi)生管理、防火安全管理等規(guī)章制度。對涉及的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,堵塞漏洞。建立各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年都應(yīng)該進行“防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。3、加強教育,
18、增強能力提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。開設(shè)安全教育地方課程,認真落實。認真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對易發(fā)事故的地方進行改善、增強各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。利用各項會議、現(xiàn)場教育和演練等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對員工開展安全預(yù)防教育,使員工接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防物體打擊傷害、防高空墜落傷害、防火等安全知識和技能教育。還利用安全手冊、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等進行安全教育。安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不僅是對自己負責(zé)、對家人負責(zé),更是對員工負責(zé)、對企業(yè)負責(zé)、對社會負責(zé)。每一次事故的警笛,都揪人心
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