外研版九年級英語上冊Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest教案

1、Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest一、教學內容：Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehon est.二、 課型：Readingandwriting三、教學目標：L能夠聽懂并正確地朗謨下列匯詞；3m亡round, re is on, tn- out, angn; no longer, be an學v with 5b. repa_ir. truth. Itast. at kast. honest, apoliise 二，語法；能掌握if引導的條件狀語從句的用

2、法口3、能夠讀懂描述生活問題和給建議的書信并提取相關信息， 四、靛重學噩觥由己的問題并尋求建議1、能夠理解描述生活問題和給建議的書信2、能夠正確運用if引導的狀語從句寫生困擾自己的問題并尋求建 議。五、教學準備：課堂整體運用任務型教學模式以及閱讀課“四個階段”教學模式。本課指導學生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學生閱讀技能。在教學過程中，采用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片和習題任務貫穿整個教學過程。因此，本節(jié)課需準備：PPT課件。六、教學過程:教學步驟教師活動學生活動設計意圖LeadinStepO neWarmi ng-up (3 )(Checkthehomewor k)I.Askstudentst

3、ogi veareportaboutthe irsurvey,letthemtellthewho leclasstheirclass mates problems.2.Guessinggames. Givethestudentsso mepicturesandgue sswhattheproblemi s.1.Studentsgivearepo rtabouttheirsurvey tellthewholeclassth eirclassmates prob lems.2.Guessinggames. Guesstheanswersacco rdingtothepictures.通過 匯報的形

4、 式檢查上 節(jié)課布置 的調查作 業(yè)，回顧 了上節(jié)課的內容，考驗學生對 Unit1 知識的掌握程度。提供學生 幾張情景 畫讓他們 猜曲畫中 的所表達的問題，使學生的 腦袋可以迅速地轉 動起來，鍛煉他們 的思維能力，以趣 味性的方式導入了 本 課 課題。StepT wo Pre- readi ng (5)I.Checkthenewwor ds.(1)Showmorepicturesa ndthingstogetthes tudentsfillintheb lankswithrightwor ds.(2)Organizethemtorea dthenewwordstoget her.2.Freeta

5、lk.Showtheletterandr eplyonthescreenan(1)Watchpictureslearns omenewwordsandtryto fillintheblankswith rightwords.(2)Readthenewwordstoge ther.Studentsdiscussinpa irsaccordingtothele tterandthereplythat theteachershowonthe screen.Trytodecidew heretheycomefrom.通過圖片 與單詞對 應宜觀形 象，使學 生更容易 記住單 詞，為閱 讀語篇掃 除生詞障

6、礙對接卜來 要讀的文 章有個總的認識。StepT hree While- readi ng(24StepT hree While-readidaskthestudentstodiscussinpairs,encouragethemtodecidewherethey .comefrom.1.Scanning Askstudentstoscan thepassageandfind outSteve sproble m.2.Carefulreading .(1)Askthestudents toreadtheletter,t henanswerthefollo wingquestions.1.Wha

7、tdoesSteve sfatherusethec omputerfor?2.CanSteveplayga mesonhisfather Studentsscanthepass ageandfindoutSteve sproblem.(1)Readtheletterandans werthequestions.1.Heusesthecomputer forhiswork.2 . No,hecan t.There asonisthathisfather thinkssomethingwill gowrongifheplaysgam esonit.3 .Theycopiedt - hegame t

8、othecomputerandaft要求學生 快速閱讀 課文，找 由本課的 中心思 想。讓學生帶 著任務 （問題）去閱讀課 文，去找 答案，有 助于學生 更加準確 地認取信 息，提高ng(24閱讀效果 和技能。 學生通過 分層次閱 讀又早， 獲取具體 信息，把 知識點和 課文理解 在分段學 習得以突 破。而小 組活動能 通過學生 間的自 主、合作 學習，讓 學生充分 地實踐運 用語言， 并激發(fā)學 生創(chuàng)造性 思維的發(fā)scomputer?Why? 3.Whatdidtheydow henDavidcameroun dwithanewcompute rgame?4. WhatdidSteve sfa

9、therfindwhenh eusedthecomputer lastnight?5.WhydoesStevefe elterrible?(2)Askstudentstor eadthereplyandfin ishActivity3.Comp letetheadvicetoSt eve.(3)Askastudenttob e “alittleteacher tochecktheanswers.(4)Organizethewho leclasstoreadtoge ertheyfinishedplayi ng,theytookitoffthe computer.4.Hefoundthathec

10、oul dnolongerfindtheimp ortantdocumentsanyw here.5.Becauseheknowsheh asdonesomethingwron g.(2)Studentsreadther eplyand finishActivity3.(3)Checktheanswers. (4)Readtogether.(5)Solvethedifficul tiestogether.Studentswatchavideo andreadwithit,thenr eadloudlyingroups.ther.(5)As ksomelittle teacherstosolve

11、th edifficulties. 4Practisereading. Getthestudents wa tchavideoan dread withit,thenletthe mreadloudlyingrou ps.展。通過學生 細致閱 讀，把句 子補充完 整，進一 步掌握提 建議的句 子的表達方式。讀書在英 語學習中 起著相當重要的作 用，熟能 生巧，通 過跟讀來 學習正確 的語音語調，通過 小組朗讀 來互相學習,培養(yǎng) 合作精 神。I.Retell通過復述(l)Letthestudents(1) Studentscomple檢查學生StepFcompletethepassagtethe

12、passagewitht對本課所ourewiththewordsinthhewordsinthebox.A學知識的Post-ebox.(Activity4)ctivity4掌握程readi(2)Callbacktheans(2)Callbacktheanswe度,此類ngwersrsfromthewholeclass輸由練習(10fromthewholeclassthenreadtheshortpas有利于提)thensageinthewholeclass高同學們letthemreadthesho.口語表達rtpassageinthewho(3)Trytoretellthepa能力。lecla

13、ss.ssagewiththeinforma(3)Bookclose.OrgationinActivity3.nizetheSstoretell2.Workingroups:Thin訓練學生thepassagewiththekofaproblemschoolwo綜合運用informationinActirkorfamilyandgivead所學知識vity3.vice.Writetheinform的能力。2.Organization.ationintheform.AboutProblemAdviceStepF ive Summary(2)I.Getthestudentst o sumupthe

14、languagep oints.T:Whathavewelearn edtoday?Ss:2.Letthestudentst ochoosethebesttea minthislesson.1.Sumupthelanguagep oints.2.Tochoosethebestgroups.引導學生 對這節(jié)課 的總結， 讓學生做 自由發(fā) 言，培養(yǎng) 學生自主 學習，自 主總結的 良好學習 習慣。簡短的評 價使學生 的課堂表 現(xiàn)得到肯 定并且可 以激勵學 生的學習 興趣，樹立學習英語的信心。StepS ix Homework(1)Askthestudentstol ookattheletterbyS

15、 teveinActivity2an dwritealetterabou ttheproblem.Usetheinformatio ninActivity5tohel pyou.Finishthehomework.課后作業(yè) 有助于學 生鞏固已 學的知 識，補充 其他方面 的鍛煉。寫作是閱 讀的拓 展，讓學 生最終完 全掌握語 言，實踐 運用語 言。七、板書設計：Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonestuse fordoing/usesth.todosth.takeoff 卸掉beangrywithSteveshould .達標訓練題I .從方框中選擇合適的詞完成句子。apologisecomeroundhonesttruthpocketmoney1. Whatisyournewclassmatelike?一Sheisveryquieta