外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest教案

1、Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonest一、教學(xué)內(nèi)容：Unit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehon est.二、 課型：Readingandwriting三、教學(xué)目標(biāo)：L能夠聽(tīng)懂并正確地朗謨下列匯詞；3m亡round, re is on, tn- out, angn; no longer, be an學(xué)v with 5b. repa_ir. truth. Itast. at kast. honest, apoliise 二，語(yǔ)法；能掌握if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的用

2、法口3、能夠讀懂描述生活問(wèn)題和給建議的書(shū)信并提取相關(guān)信息， 四、靛重學(xué)噩觥由己的問(wèn)題并尋求建議1、能夠理解描述生活問(wèn)題和給建議的書(shū)信2、能夠正確運(yùn)用if引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句寫(xiě)生困擾自己的問(wèn)題并尋求建 議。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂整體運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)模式以及閱讀課“四個(gè)階段”教學(xué)模式。本課指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能。在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體手段輔助教學(xué)，利用各種圖片和習(xí)題任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。因此，本節(jié)課需準(zhǔn)備：PPT課件。六、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinStepO neWarmi ng-up (3 )(Checkthehomewor k)I.Askstudentst

3、ogi veareportaboutthe irsurvey,letthemtellthewho leclasstheirclass mates problems.2.Guessinggames. Givethestudentsso mepicturesandgue sswhattheproblemi s.1.Studentsgivearepo rtabouttheirsurvey tellthewholeclassth eirclassmates prob lems.2.Guessinggames. Guesstheanswersacco rdingtothepictures.通過(guò) 匯報(bào)的形

4、 式檢查上 節(jié)課布置 的調(diào)查作 業(yè)，回顧 了上節(jié)課的內(nèi)容，考驗(yàn)學(xué)生對(duì) Unit1 知識(shí)的掌握程度。提供學(xué)生 幾張情景 畫(huà)讓他們 猜曲畫(huà)中 的所表達(dá)的問(wèn)題，使學(xué)生的 腦袋可以迅速地轉(zhuǎn) 動(dòng)起來(lái)，鍛煉他們 的思維能力，以趣 味性的方式導(dǎo)入了 本 課 課題。StepT wo Pre- readi ng (5)I.Checkthenewwor ds.(1)Showmorepicturesa ndthingstogetthes tudentsfillintheb lankswithrightwor ds.(2)Organizethemtorea dthenewwordstoget her.2.Freeta

5、lk.Showtheletterandr eplyonthescreenan(1)Watchpictureslearns omenewwordsandtryto fillintheblankswith rightwords.(2)Readthenewwordstoge ther.Studentsdiscussinpa irsaccordingtothele tterandthereplythat theteachershowonthe screen.Trytodecidew heretheycomefrom.通過(guò)圖片 與單詞對(duì) 應(yīng)宜觀形 象，使學(xué) 生更容易 記住單 詞，為閱 讀語(yǔ)篇掃 除生詞障

6、礙對(duì)接卜來(lái) 要讀的文 章有個(gè)總的認(rèn)識(shí)。StepT hree While- readi ng(24StepT hree While-readidaskthestudentstodiscussinpairs,encouragethemtodecidewherethey .comefrom.1.Scanning Askstudentstoscan thepassageandfind outSteve sproble m.2.Carefulreading .(1)Askthestudents toreadtheletter,t henanswerthefollo wingquestions.1.Wha

7、tdoesSteve sfatherusethec omputerfor?2.CanSteveplayga mesonhisfather Studentsscanthepass ageandfindoutSteve sproblem.(1)Readtheletterandans werthequestions.1.Heusesthecomputer forhiswork.2 . No,hecan t.There asonisthathisfather thinkssomethingwill gowrongifheplaysgam esonit.3 .Theycopiedt - hegame t

8、othecomputerandaft要求學(xué)生 快速閱讀 課文，找 由本課的 中心思 想。讓學(xué)生帶 著任務(wù) （問(wèn)題）去閱讀課 文，去找 答案，有 助于學(xué)生 更加準(zhǔn)確 地認(rèn)取信 息，提高ng(24閱讀效果 和技能。 學(xué)生通過(guò) 分層次閱 讀又早， 獲取具體 信息，把 知識(shí)點(diǎn)和 課文理解 在分段學(xué) 習(xí)得以突 破。而小 組活動(dòng)能 通過(guò)學(xué)生 間的自 主、合作 學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生充分 地實(shí)踐運(yùn) 用語(yǔ)言， 并激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)造性 思維的發(fā)scomputer?Why? 3.Whatdidtheydow henDavidcameroun dwithanewcompute rgame?4. WhatdidSteve sfa

9、therfindwhenh eusedthecomputer lastnight?5.WhydoesStevefe elterrible?(2)Askstudentstor eadthereplyandfin ishActivity3.Comp letetheadvicetoSt eve.(3)Askastudenttob e “alittleteacher tochecktheanswers.(4)Organizethewho leclasstoreadtoge ertheyfinishedplayi ng,theytookitoffthe computer.4.Hefoundthathec

10、oul dnolongerfindtheimp ortantdocumentsanyw here.5.Becauseheknowsheh asdonesomethingwron g.(2)Studentsreadther eplyand finishActivity3.(3)Checktheanswers. (4)Readtogether.(5)Solvethedifficul tiestogether.Studentswatchavideo andreadwithit,thenr eadloudlyingroups.ther.(5)As ksomelittle teacherstosolve

11、th edifficulties. 4Practisereading. Getthestudents wa tchavideoan dread withit,thenletthe mreadloudlyingrou ps.展。通過(guò)學(xué)生 細(xì)致閱 讀，把句 子補(bǔ)充完 整，進(jìn)一 步掌握提 建議的句 子的表達(dá)方式。讀書(shū)在英 語(yǔ)學(xué)習(xí)中 起著相當(dāng)重要的作 用，熟能 生巧，通 過(guò)跟讀來(lái) 學(xué)習(xí)正確 的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過(guò) 小組朗讀 來(lái)互相學(xué)習(xí),培養(yǎng) 合作精 神。I.Retell通過(guò)復(fù)述(l)Letthestudents(1) Studentscomple檢查學(xué)生StepFcompletethepassagtethe

12、passagewitht對(duì)本課所ourewiththewordsinthhewordsinthebox.A學(xué)知識(shí)的Post-ebox.(Activity4)ctivity4掌握程readi(2)Callbacktheans(2)Callbacktheanswe度,此類ngwersrsfromthewholeclass輸由練習(xí)(10fromthewholeclassthenreadtheshortpas有利于提)thensageinthewholeclass高同學(xué)們letthemreadthesho.口語(yǔ)表達(dá)rtpassageinthewho(3)Trytoretellthepa能力。lecla

13、ss.ssagewiththeinforma(3)Bookclose.OrgationinActivity3.nizetheSstoretell2.Workingroups:Thin訓(xùn)練學(xué)生thepassagewiththekofaproblemschoolwo綜合運(yùn)用informationinActirkorfamilyandgivead所學(xué)知識(shí)vity3.vice.Writetheinform的能力。2.Organization.ationintheform.AboutProblemAdviceStepF ive Summary(2)I.Getthestudentst o sumupthe

14、languagep oints.T:Whathavewelearn edtoday?Ss:2.Letthestudentst ochoosethebesttea minthislesson.1.Sumupthelanguagep oints.2.Tochoosethebestgroups.引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)這節(jié)課 的總結(jié)， 讓學(xué)生做 自由發(fā) 言，培養(yǎng) 學(xué)生自主 學(xué)習(xí)，自 主總結(jié)的 良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣。簡(jiǎn)短的評(píng) 價(jià)使學(xué)生 的課堂表 現(xiàn)得到肯 定并且可 以激勵(lì)學(xué) 生的學(xué)習(xí) 興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。StepS ix Homework(1)Askthestudentstol ookattheletterbyS

15、 teveinActivity2an dwritealetterabou ttheproblem.Usetheinformatio ninActivity5tohel pyou.Finishthehomework.課后作業(yè) 有助于學(xué) 生鞏固已 學(xué)的知 識(shí)，補(bǔ)充 其他方面 的鍛煉。寫(xiě)作是閱 讀的拓 展，讓學(xué) 生最終完 全掌握語(yǔ) 言，實(shí)踐 運(yùn)用語(yǔ) 言。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：Module6ProblemsUnit2Ifyoutellhimthetruthnow,youwillshowthatyouarehonestuse fordoing/usesth.todosth.takeoff 卸掉beangrywithSteveshould .達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題I .從方框中選擇合適的詞完成句子。apologisecomeroundhonesttruthpocketmoney1. Whatisyournewclassmatelike?一Sheisveryquieta