人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教案

1、1.通過(guò)本組綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶 教學(xué) 來(lái)的快樂(lè)。要求2.講童話，演童話，寫童話。積累描寫童話的小詩(shī)。進(jìn)行中外童話”專題展示。3.認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。訓(xùn)練學(xué)生想象、表達(dá)的能力。重點(diǎn)1.寫童話，講童話，演童話。難點(diǎn)2.能把童話寫得合乎情理、生動(dòng)自然教具_(dá)自編的童話故事、合作表演的童話故事、搜集的童話資料、“夢(mèng)幻屋”幻燈片 準(zhǔn)備教學(xué) _三課時(shí) 課時(shí)第一課時(shí)敘學(xué)目標(biāo)1. 展開想象,感受生活的豐富多彩，從中受到某一方面的啟迪。2. 能把童話內(nèi)容按一定條理，生動(dòng)具體地寫出來(lái)。3. 提高學(xué)生的想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，最近

2、我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了一些童話故事，感受到了童話的語(yǔ)言魅力，從中受到了啟迪。童話其實(shí)離我們很近，好像就在我們的身邊，只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來(lái)表 達(dá)我們美好的心愿。今天我們就來(lái)一起創(chuàng)作童話。二回顧課文明確特點(diǎn)1. 回憶學(xué)過(guò)的巨人的花園幸福是什么去年的樹小木偶的故事，這些童話最突出的特點(diǎn)是什么？2. 教師小結(jié)：童話故事的情節(jié)神奇有趣，非常吸引人。里面的主人公都具有夢(mèng)幻色彩，神秘 莫測(cè)?；蚴巧裣删`，或是山魔水怪，或是鳥獸蟲魚，他們都具有超常魔力。童話的語(yǔ)言非常優(yōu)美，令人回味無(wú)窮。童話在向你敘述故事的同時(shí)，也一定使你從中得到有益的啟迪。明確要求，指導(dǎo)習(xí)作1. 讀課本第 59 頁(yè)“寫童話”的段

3、落，看這次作文的要求是什么。(1) 選擇人物。(幾種動(dòng)物或幾件物品，有魔力，能說(shuō)話.)(2) 想象。(人物之間發(fā)生的事)(3) 編寫。(情節(jié)神奇,語(yǔ)言優(yōu)美,給人啟迪。)2. 習(xí)作指導(dǎo)。(1)選擇。選擇動(dòng)物或事物時(shí)應(yīng)注意什么？(選擇的動(dòng)物或事物應(yīng)是相關(guān)的，自己熟悉的、喜歡的。)確定中心。在欣賞美妙的童話故事的同時(shí)，能獲得心靈的啟迪，這是童話的一個(gè)很重要的目的。 因此, 寫前要明確你想說(shuō)明什么道理，表達(dá)什么情感。(可以從生活中你認(rèn)為最需要說(shuō)明的方面去思 考。比如珍惜友情，學(xué)會(huì)寬容，無(wú)私奉獻(xiàn)，相互欣賞，等等。)(3) 展開想象。圍繞中心想象，這幾種動(dòng)物或事物之間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)做什么？(要

4、大膽、神奇、充滿變幻。)(4) 同桌互講童話。同桌互講后，相互修改，使情節(jié)更吸引人，內(nèi)容更充實(shí)，道理講述得更深刻，語(yǔ)言更流暢、自 然、優(yōu)美。(5) 指導(dǎo)修改。1指定一名同學(xué)到前面講童話。2全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)、修改。3老師給予適當(dāng)點(diǎn)撥。四學(xué)生自己編寫童話學(xué)生寫童話草稿，老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注需要幫助的學(xué)生。范文舉例L UL例文一：小灰兔和小松鼠的故事在遼闊而蒼茫的北國(guó)邊疆，有一片茂密的大森林。大森林里住著善良的小灰兔和小松鼠她倆是鄰居，更是形影不離的好朋友。每天她們倆一起上學(xué)，一起做游戲。小松鼠在枝頭跳來(lái)跳去地練習(xí)舞步時(shí)，小灰兔便躺在綠茵茵的草地上聽小溪唱歌。透過(guò)茂密的枝葉，她看見藍(lán)藍(lán)的天，雪白的云。

5、空氣清新得像滾動(dòng)在荷葉上的露珠。一個(gè)多么美麗的家園哪！“灰兔姐姐 ,幫我摘下你頭邊的那朵野百合 ,今晚的月光晚會(huì) ,我戴上一定很漂亮?！薄安?行,松鼠妹妹 ,野百合會(huì)很疼的。美的東西為什么非得占為己有呢?”小灰兔不動(dòng)。“那 ,我要一根小樹枝總行吧 ,做個(gè)小帽子?！薄安恍?,小樹枝也會(huì)疼的?！薄澳憧偸沁@也不能動(dòng),那也不能折 ,那咱們玩什么 ?”小松鼠坐在樹梢上 ,生氣地甩甩大尾巴 ,撅著嘴?！八墒竺妹?,”小灰兔從草地上坐起來(lái) ,語(yǔ)調(diào)里充滿憂慮 ,“ 我去的地方比你多 ,因此知道的 事情也多一些。 森林外面的世界變化很快 ,城市在迅速擴(kuò)建 ,我們的家園在逐漸縮小 ,沙漠漸漸 逼近了樹林 ,可怕的

6、沙塵暴一場(chǎng)接著一場(chǎng)。人類已意識(shí)到了亂砍濫伐帶來(lái)的災(zāi)難,正在想辦法補(bǔ)救。我在想 ,為了我們世代居住的家園 ,我們能做點(diǎn)兒什么呢 ?”小松鼠聽了小灰兔一席話 ,迅速?gòu)臉渲ι咸聛?lái) ,摟住小灰兔 ,由衷地表示她的歉意和敬 佩:“灰兔姐姐 ,你真了不起 ,知道的事情真多 ,我們能做點(diǎn)兒什么呢 ?”一向活潑好動(dòng)的小松鼠 也陷入了深思。 森林里很靜 ,除了鳥兒的嘰喳聲和微風(fēng)拂過(guò)枝頭的輕響,一切都像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！芭尽钡囊宦?,一枚松塔兒掉了下來(lái) ,小松鼠眼睛一亮 :“姐姐 ,讓我們來(lái)種樹 ,好嗎 ?”“種 樹?”小灰兔感到很驚訝。“是的 ,我知道樹木的生長(zhǎng)習(xí)性 ,我來(lái)采摘樹種 ,你負(fù)責(zé)平整這塊森 林外的空地

7、 ,并且把松子種在土里 ,好不好 ?”“太好了 !松鼠妹妹 ,你不愧是我的好朋友?！闭f(shuō) 完，她倆立刻動(dòng)手干了起來(lái).寒冷的冬天過(guò)去了 ,冰雪融化 ,萬(wàn)物復(fù)蘇 ,種子發(fā)芽了 ,芽?jī)洪L(zhǎng)高了。 當(dāng)一片美麗的樹林出現(xiàn) 在大家面前時(shí)，整個(gè)森林里的動(dòng)物都為之欣喜若狂。 “這是誰(shuí)的樹林 ?”鳥兒和動(dòng)物們悄悄地 打聽。松鼠和灰兔異口同聲地說(shuō) :“這是大家的樹林。來(lái)吧，這就是我們的家園 !”例文二 :小草和鮮花的對(duì)話夏天，烈日當(dāng)空，火辣辣的驕陽(yáng)炙烤著沉悶的大地。萬(wàn)物都好像沉睡了一般。只有“歌唱 家”知了不厭其煩地叫著，令人心中更增添了煩悶。在一個(gè)花匠的花園里，一棵不起眼的小草，平日總喜歡迎風(fēng)起舞，此刻也被烈日曬蔫

8、了，無(wú) 精打采地耷拉著頭。不遠(yuǎn)處的一個(gè)花盆里，種著一株鮮花，它卻不把火辣辣的太陽(yáng)放在眼里，正神采飛揚(yáng)地撒 歡兒 :它一會(huì)兒抖抖碧綠的葉子，一會(huì)兒又展展美麗的花瓣，心中覺(jué)得愜意得很哩。歡樂(lè)之際，它低下了頭，看見萎縮在墻角的小草正喘著粗氣，便對(duì)小草說(shuō) :“小不點(diǎn)兒，你呼哧呼哧的，唱的 什么歌呀 ?”小草知道鮮花在取笑它，但還是回答說(shuō) :“我快渴死了，正在使勁，想把根兒扎得更深些，找 水去呢 !”鮮花詭秘地笑了笑，突然用力把身子一抖，葉子上的水珠兒紛紛往下落，它大聲叫道 “: 小草，別找水了，下雨了，下雨了 ! ”幾滴水珠落在小草身上，小草覺(jué)得涼絲絲的，它高興地抬起頭，只見天空沒(méi)有一絲云彩，方 知鮮

9、花又在戲弄它。它又朝旁邊一望，只見養(yǎng)花的人正在給鮮花澆水哩?！肮币娦〔萆袭?dāng)了，鮮花開心地笑起來(lái)，“小草，你真笨！”小草并不在意鮮花的挖苦，繼續(xù)默默地用勁，根須一點(diǎn)一點(diǎn)往泥土深處扎去。半個(gè)多月過(guò)去了，天仍然沒(méi)有下雨，盡管太陽(yáng)依舊火辣辣地炙烤著大地，小草卻變得綠油油的，又隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)了。原來(lái)，它的根須已扎在深處濕潤(rùn)的泥土中。小草想把這個(gè)好消息告訴鮮花，它一次又一次地呼喚著鮮花，但總聽不見回聲。原來(lái)，鮮花 的主人出遠(yuǎn)門去了，由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人給它澆水，鮮花早已干枯了。第二課時(shí)釵學(xué)目標(biāo)1. 在講童話、演童話的過(guò)程中，感受童話帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)閱讀童話的興趣。2. 訓(xùn)練學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與他

10、人合作的能力。談話導(dǎo)入神奇的童話，讓我們度過(guò)了一段段美好的時(shí)光，感受到一股股濃濃的深情，我們讀它，寫它，融進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界里。今天,我們?cè)侔炎x、寫的童話，講給大家聽，演給大家看，再來(lái)體驗(yàn)童話 為我們帶來(lái)的快樂(lè)吧！二學(xué)生準(zhǔn)備1. 過(guò)渡同學(xué)們，今天我們要去一個(gè)“夢(mèng)幻屋”表演童話，要想表現(xiàn)出色，獲得掌聲，需要精 心準(zhǔn)備。我知道同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)下了不少工夫，現(xiàn)在還有十分鐘開演，請(qǐng)大家再抓緊時(shí)間準(zhǔn) 備一下。2. 學(xué)生自己或合作準(zhǔn)備。三走進(jìn)“夢(mèng)幻屋”1. 老師用電腦投影打出“夢(mèng)幻屋”幻燈片，或事先在黑板上布置。2. 導(dǎo)入。同學(xué)們，童話世界是神奇的、夢(mèng)幻的，讓我們走進(jìn)“夢(mèng)幻屋”去展現(xiàn)我們美好的夢(mèng)幻吧！3.

11、學(xué)生講演故事。要求。1講故事要自然大方、流利生動(dòng)，適當(dāng)加一些肢體語(yǔ)言。2演故事要合作密切、投入感情，表演連貫流暢。3聽眾要尊重演員的勞動(dòng)，認(rèn)真看，認(rèn)真聽，演出結(jié)束，要熱烈鼓掌。(2)評(píng)價(jià)。每講完、演完一個(gè)故事，要進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先要真誠(chéng)懇切地指出優(yōu)點(diǎn)，再針對(duì)不足，提出一兩點(diǎn)希望，使演員受到鼓舞。小結(jié)。同學(xué)們，我們今天坐在“夢(mèng)幻屋”里，聽著、看著夢(mèng)幻般的童話故事，仿佛真的走進(jìn)了夢(mèng)幻 的世界。這是多么令人神往、令人難忘啊！童話給我們的生活帶來(lái)色彩，帶來(lái)情趣，帶來(lái)無(wú)限希 望,讓我們今后不論何時(shí)何地，都以童話為伴，去讀童話，寫童話，感受童話吧！第三課對(duì)1.我的發(fā)現(xiàn):通過(guò)多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。2.日積月累：積累詩(shī)中的優(yōu)美語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。3.展示臺(tái)：交流學(xué)習(xí)本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對(duì)童話的認(rèn)識(shí)。一我的發(fā)現(xiàn)1. 導(dǎo)入:美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看。2. 學(xué)生讀“我的發(fā)現(xiàn)”。3. 說(shuō)說(shuō)小東、小林經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么。4. 回顧讀過(guò)的童話，看看你有什么不同的發(fā)現(xiàn)。5. 小組交流。6. 全班交流。（幻想、夸張、擬人等）二日積月累幻想、夸張、擬人組成了可愛的童話故事，讀著它，我們的心也會(huì)隨之飛揚(yáng)。正如在詩(shī)中漫步一般，你聽