《機(jī)械制圖(第六版)》教案(完整資料)

1、【最新整理，下載后即可編輯】授課內(nèi)容教學(xué)方法 的運(yùn)用【最新整理，下載后即可編輯】一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課通過新生入學(xué)，從學(xué)技能到以后就業(yè)，無(wú)論哪一 個(gè)工種的操作，必須根據(jù)圖紙進(jìn)行操作，為此必須 學(xué)好機(jī)械制圖這門課。三、新課內(nèi)容緒論一、圖樣的內(nèi)容和作用圖樣的定義：在工程技術(shù)中，為了準(zhǔn)確地表達(dá)機(jī)械、儀器、建 筑物等物的形狀、結(jié)構(gòu)和大小，根據(jù)投影原理、標(biāo) 準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定畫出的圖形，叫做圖樣。1、裝配圖定義：表示組成機(jī)器或部件中各種零件間的連 接方式和裝配關(guān)系的圖樣。2、零件圖定義:表示零件結(jié)構(gòu)形狀、大小及技術(shù)要求的圖 樣。3、如何制造出機(jī)器或部件？根據(jù)裝配圖表示的各零件間裝配關(guān)系和技術(shù)要 求，把合格零

2、件裝配在一起才能制造出機(jī)器或部件。 V二、學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的冃的圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用具，是工程界通用的技術(shù)語(yǔ)言，必須學(xué)會(huì)并掌握這 種語(yǔ)言，初步具備識(shí)讀和繪制工程圖樣的基本能力。 V三、本課程的主要內(nèi)容和基本要求1、主要內(nèi)容有制圖基本知識(shí)與技能、正投影作圖基礎(chǔ)、機(jī)械 圖樣的表示法、零件圖和裝配圖的識(shí)讀與繪制、零 部件測(cè)繪等部分。2、基本要求(1) 應(yīng)熟悉國(guó)標(biāo)，學(xué)會(huì)正確使用繪圖工具和儀器。(2) 掌握應(yīng)用正投影法表達(dá)空間形體的圖示方法， 并具備一定的空間想象和思維能力。(3) 理解并掌握視圖、剖視圖、斷面圖等的畫法和 注法規(guī)定。(4) 具備識(shí)讀和繪制中等復(fù)雜

3、程度的零件圖和裝 配圖的能力。(5) 教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。V四、學(xué)習(xí)方法提示1、由“物”畫圖，由“圖想物"，既要想象物體的 形狀，又要思考物體的投影規(guī)律。2、學(xué)與練相結(jié)合，在學(xué)中練，練中學(xué)，讀畫結(jié)合， 以畫促讀，通過畫圖訓(xùn)練促進(jìn)讀圖能力的提高。3、工程圖樣是國(guó)際工程界的技術(shù)語(yǔ)言，一是規(guī)律性 的投影作圖，二是規(guī)范性的制圖標(biāo)準(zhǔn)。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用V五、工程圖樣學(xué)的歷史和發(fā)展遠(yuǎn)古時(shí)代圖形20世紀(jì)5（）年代三視圖的投影規(guī)律21世紀(jì)CAD四、課堂小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)講了圖樣的作用，本課程的主要內(nèi)容 及學(xué)習(xí)方法等。五、課堂鞏固識(shí)讀圖（）-2、圖（）-3六、板書設(shè)計(jì)一、圖樣的內(nèi)容和作用二

4、、學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的冃的三、本課程的主要內(nèi)容和基本要求四、學(xué)習(xí)方法提示五、工程圖樣學(xué)的歷史和發(fā)展七、布置作業(yè) 讀圖（）-2、圖（）-3授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、什么是圖樣？什么是零件圖？2、學(xué)習(xí)本課程的方法有哪些？三、導(dǎo)入新課第一章制圖基本知識(shí)與技能§1-1制圖基本規(guī)定GB/T14689-1993 的含義:GB:表示國(guó)標(biāo)；Tl 4689:表示推薦使用的文件號(hào)為14689;1993:表示1993年發(fā)布使用的。一、圖紙幅面和格式1、圖紙幅面要采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的幅面尺寸BXLB:表示圖紙的短邊L:表示圖紙的長(zhǎng)邊A0:B*L=841*1189A1:B*L=594*84

5、1A2:B*L=42()*594A3:B*L=297*42()A4:B*L=21 ()*2972、圖框的格式定義：圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框稱為圖框。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用圖框有兩種格式：不留裝訂邊和留裝訂邊。 同一產(chǎn)品中所以圖樣均應(yīng)采用同一種格式。 不留裝訂邊的圖紙，其四周邊框的寬度相同（均 為U）留裝訂邊的圖紙，其裝訂邊寬度一律為25mm,其 他三邊一致。3、標(biāo)題欄標(biāo)題欄一般應(yīng)位于圖紙的右下角。N . J 4BF trlMa¾A方向：文宇方向?yàn)榭磮D方向V二 、比例定義：紐形與其莫物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用比例的種類：(1)、原值比例比值為1的比例，即1:1;、

6、放大比例比值大于1的比例,如2:1等；(3)、縮小比例比值小于1的比例，如1:2等。V三、宇體基本要求1、書寫宇體必須做到：字體工整、筆畫清楚、 間隔均勻、排列整齊；2、字體高度(h)的公稱尺寸系列為：1.& 2.5,3.薩7,1(),14,2()按照2的比率遞增(宇寬與字高 之比為2:3,字高代表宇體的號(hào)數(shù))；3、漢宇應(yīng)寫成長(zhǎng)仿宋體，漢字的高度h不應(yīng)小 于3.5mm,其字寬為h2 ；4、宇母和數(shù)宇分A型和B型；5、字母和數(shù)字可以寫成斜體和宜體；6、用作指數(shù)、分?jǐn)?shù)、極限偏差、注角等的數(shù)字 和宇母，一般應(yīng)采用小一號(hào)的宇體。V四、圖線(GE/T174501998、GB/T4457.4200

7、2)1、圖線的線性及應(yīng)用GB/T174501998推薦15種基本線型授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用GB/T4457.42002推薦9種基本線型圖線的線型及應(yīng)用見表1-3 圖線的應(yīng)用示例見圖1-6圖線分粗、細(xì)兩種。粗線的寬度d可在().52mm 之間選擇，細(xì)線的寬度為b/2。2、圖線的畫法(1) 細(xì)虛線、細(xì)點(diǎn)劃線、細(xì)雙點(diǎn)畫線與其他圖線相 交時(shí)，盡量交于畫或長(zhǎng)畫處。(2) 細(xì)虛線直接在粗實(shí)線延長(zhǎng)線上相接時(shí)，細(xì)虛線 應(yīng)留有空隙，細(xì)虛線與粗實(shí)線垂直相交時(shí)，則不留 空隙。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家弄清國(guó)標(biāo)所規(guī)定 的幾種圖幅和圖框格式，以及標(biāo)題欄和明細(xì)欄的畫 法。通過對(duì)圖幅比例、宇體標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)

8、弄 清字體的相關(guān)知識(shí)，特別要強(qiáng)調(diào)的是大家要搞清比 例是誰(shuí)與誰(shuí)之比，課后要多花點(diǎn)時(shí)間，刻苦訓(xùn)練仿 宋體字的書寫技能技巧，一定要去做，決不能敷衍 了事。掌握?qǐng)D線的種類和圖線畫法中的注意事項(xiàng)。五、課堂鞏固找?guī)孜煌瑢W(xué)練習(xí)圖線的畫法授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用六、板書設(shè)計(jì)§1-1 制圖基本規(guī)定 一、圖紙幅面和格式1、圖紙幅面2、圖框的格式3、標(biāo)題欄V二、比例V三、字體V四、圖線七、布置作業(yè) 習(xí)題冊(cè)P1-3授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、圖幅代號(hào)有幾種？分別是什么？2、圖線的線型有哪些？各有什么用途？三、新課內(nèi)容§ 1-5 尺寸注法(GB/T16675.2-1996)一、基

9、本規(guī)則1、機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所標(biāo)注的尺寸數(shù) 值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無(wú)關(guān)；2、圖樣中的尺寸以毫米為單位時(shí)不需標(biāo)注單 位，如果使用其它單位，則需要說明相應(yīng)的計(jì)量單 位；3、圖樣中所標(biāo)注的尺寸為該圖所示機(jī)件的最終 完工尺寸，否則應(yīng)另加說明；4、機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo) 注在反映結(jié)構(gòu)最清晰的圖上。V二、三要素1、尺寸界線(1) 尺寸界線用細(xì)實(shí)線繪制，并應(yīng)由圖形的輪 廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、 軸線或?qū)ΨQ中心線作尺寸界線；(2) 尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂宜并略超過尺 寸線(通常以34mm為宜)；在特殊情況下也可以 不相垂直，但兩尺寸界線必須相互平行。

10、授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用2、尺寸線(1)尺寸線用細(xì)實(shí)線繪制，用以表示所注尺寸 的方向。尺寸線的終端結(jié)構(gòu)有兩種形式 箭頭和 斜線兩種； 箭頭如圖所示。IIo(b)mi-16 F：寸戎的兩種終堵出式 斜線斜線用細(xì)實(shí)線繪制。當(dāng)尺寸線的終端 采用斜線形式時(shí)，尺寸線與尺寸界線必須相互垂宜。 當(dāng)尺寸線與尺寸界線相互垂直時(shí)，同一張圖樣中只 能采用一種尺寸線終端形式。1、尺寸數(shù)字(1) 線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上 方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。(2) 線性尺寸數(shù)字一般應(yīng)按圖1-15°所示的方 向注寫，并盡可能避免在圖示30°范圍內(nèi)標(biāo)注尺寸, 當(dāng)無(wú)法避免時(shí)可按圖l-15b的形式標(biāo)注

11、。尺寸標(biāo)注示例 見表1-4授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用四、課堂小結(jié)1、圖樣上的尺寸數(shù)宇表示機(jī)件的真實(shí)大小；2、圖樣上的尺寸以毫米為單位時(shí),不需要標(biāo)注單 位；3、尺寸標(biāo)注的三要素：尺寸界線、尺寸線、尺 寸數(shù)字；4、尺寸數(shù)宇不能被任何圖線穿過；5、對(duì)于線性尺寸來說，標(biāo)注時(shí)要注意水平、垂 直、傾斜三個(gè)方向中尺寸數(shù)宇的書寫方向；6、對(duì)于角度尺寸來說，應(yīng)注意角度尺寸的數(shù)字 應(yīng)一律處于水平方向，尺寸線是以角頂為圓心畫出 的圓?。?、圓和圓弧的尺寸線要通過圓心，不能用中心 線來代替，注意數(shù)字前要加注符號(hào)“”或“R”五、課堂鞏固練習(xí)表1-4的尺寸標(biāo)注六、板書設(shè)計(jì)§1-5尺寸注法一、基本規(guī)則二、三要素七、布

12、置作業(yè) 習(xí)題冊(cè)P4-5授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、標(biāo)注尺寸的原則有哪些？2、標(biāo)注尺寸有哪三要素？三、導(dǎo)入新課§1-3尺規(guī)繪圖一、繪圖工具及其使用1、圖板和丁字尺鉛筆垂直于紙面并向右傾斜30° ,自左向右畫水 平線。2、三角板與丁宇尺配合畫出一系列不同位置的鉛垂線， 還可畫出與水平線成30°、45°、6()°、以及15°倍數(shù)角 的各種傾斜線。3、圓規(guī)和分規(guī)圓規(guī)：主要用來繪制圓和圓弧；分規(guī)：主要用來量取線段和等分線段。4、鉛筆粗實(shí)線用B或2B細(xì)實(shí)線用H或2H寫宇用HB或HV二、常見平面圖形畫法1、等分圓周與正多邊形等

13、分三、四、五、六、八繪畫正多邊形：三、四、五、六、八授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用作圖步驟和方法參閱表1-5 正五邊形的作圖步驟如下：符號(hào)“”與斜度方向一致h:字體的高度2、斜度和錐度(1)斜度定義：一直線對(duì)一直線或一平面對(duì)另一平面的傾 斜程度。表示方法：1: (C)圖2-17斜度的標(biāo)注授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用（2）錐度定義：指正圓錐體底圓宜徑與錐高之比。如果是 圓錐臺(tái)則是上下底圓直徑之差與錐臺(tái)高度之比。I上IOOBT411Q,IF33E圖2-g錐度的畫法A授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用3、已知長(zhǎng)、短軸，用四心法作橢圓已知：長(zhǎng)軸AB短軸CD（1）畫出相互垂直的且平分的長(zhǎng)軸AB和短軸 CD;（2）連接AC,并在A

14、C上取CF=OA-OC;（3）作AE的中垂線，與長(zhǎng)、短軸分別交于（片、 O2,再作對(duì)稱點(diǎn)（）3、O4;（4）以 O、（）2、,（）3、。4各點(diǎn)為圓心,O1A. （）2C（）卩、（）斗D為半徑，分別畫弧，即得近似的橢 圓。注意：取線段要準(zhǔn)確，四段圓弧兩兩相接于1、 2、3、4點(diǎn)，必須注意連接處的光滑過渡。具體作圖如下圖：授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用4、圓弧連接定義：用一圓弧光滑地連接另外兩條已知線段 （直線或圓?。┑淖鲌D方法。、兩直線之間的圓弧連接（見表2-2）表2-2直線罔的圓弧連按作圖說明作圖銳角弧鈍角宜角弧已知相文宜線ABS BC ， R ,A和迄接場(chǎng)狐半徑肌要l>>C P /龍用牛

15、綾為R餡園弧進(jìn)r/ <IK /Vrc接兩已知直線AB和BJ2 C2 CB-S3J-C<1）定圓心八UVS1AY>-0分月J作AB、BC的平行線，距麝二乩得交點(diǎn)0和邂接圓現(xiàn)的園心/t CBI CB1 C（2）後連按點(diǎn)I AZ0C切點(diǎn)PrAI0PO點(diǎn)向AB及肌分別作AX /1垂線.垂足1和2即為連p/ T ry接點(diǎn)"C1 2 CB2C（3）更連樓9t1 AZ-3A以0為圓心 Ol為半h_U笹作m2.耙ABS/佯1BCt½ 來這個(gè)KTm乞/ <廠伙QCy< I即為所求2 一| 2 JB7-1C（2）、直線與圓弧間的圓弧連接（見表2-3）表2-3直線與

16、圓弧的圓弧連接KR任R、直線園Rli 琴為魯弧 違徑用知圓 F卻耒己的 作二和要于KlB切為R.1OiR÷R1=R207S5的平行線，距種 以Ql為圓心，以R+R1=R2為 半徑也前I；連f嚴(yán)'禍ffe授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用(3)、兩圓弧間的圓弧連接(見表2-4)表2-4兩圓弧之間的圓弧連接V三、平面圖形的分析與作圖1、尺寸分析平面圖形中的尺寸，根據(jù)尺寸所起的作用不同， 分為定形尺寸和定位尺寸兩奘。而在標(biāo)注和分析尺 寸時(shí)，首先必須確定基準(zhǔn)。(1)基準(zhǔn)所謂基準(zhǔn)就是標(biāo)注尺寸的起點(diǎn)。一般平面圖形常用的基準(zhǔn)有以下幾種：a對(duì)稱中心線；b、主要的垂直或水平輪廓線；c、較大的圓的中心線，較

17、長(zhǎng)的直線等。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用水平芳向的尺寸基準(zhǔn) 垂直方向的尺寸基準(zhǔn)1575- =*圖2-21手柄（2）定形尺寸凡確定圖形中各部分幾何形狀大小的尺寸。如：直線段的長(zhǎng)度，傾斜線的角度，圓或圓弧 的宜徑和半徑等。（分析講解圖2-21手柄）（3）定位尺寸凡確定圖形中各組成部分與基準(zhǔn)之間相對(duì)位置的 尺寸。（分析講解圖2-21手柄）注意：分析講解圖中既起定形又起定位作用的尺寸 （可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過定形、定位尺寸之后自行找 出）o2、線段分析平面圖形中的線段或（圓?。┌凑账o的尺寸齊 全與否可以分為三類：（具體如圖）（1）、已知線段：凡具有完整的定形尺寸（及R）和定位尺寸（圓 心的兩個(gè)定位尺寸）的線段

18、。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用1ISS圖2 -21手柄(2) 、中間線段：僅知道圓弧的定形尺寸和和圓心的一個(gè)定位尺 寸，需借助與其一端相切的已知線段，求出圓心的 另一定位尺寸，然后才能畫出的線段(圓弧)。(3) 、連接線段：只有定形尺寸而無(wú)定位尺寸，需借助與其兩端 相切的線段，求出圓心后才能畫出的線段(圓弧)。3、畫圖步驟具體繪制操作如下圖所示：(a)(C)(d)圖2-22園平面圏形的步驟授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用(1) 、畫出基準(zhǔn)線；(2) 、畫出已知線段；、畫出中間線段(4)、畫出連接線段；V四、典型實(shí)例1、繪圖前的準(zhǔn)備工作(1) 準(zhǔn)備工具2、準(zhǔn)備好畫圖用的儀器和工具；b、用軟布把圖板、丁宇尺、三角

19、板擦干凈；c、按照要求削好鉛筆：a) 粗實(shí)線用B的鉛筆，按寬度d削成扁平或 圓錐狀；b) 虛線、細(xì)實(shí)線和點(diǎn)劃線用H或2H的鉛筆, 按b/2削制；C)寫宇用HB的鉛筆削成圓錐狀。(2) 整理工作地點(diǎn)(3) 固定圖紙2、底稿的畫法和步驟(1) 畫出圖框線和標(biāo)題欄(2) 畫出主要基準(zhǔn)線、軸線、中心線和主要輪 廓線，按先畫已知線段，再畫中間線段和連接線段 的順序依次進(jìn)行繪制工作，直至完成圖形；(3) 畫尺寸界線和尺寸線；(4) 仔細(xì)檢查底稿，改正圖上的錯(cuò)誤，輕輕擦 去多余的線條。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用3、描深底稿的方法和步驟（1）要求：線型正確、粗細(xì)分明、連接光滑、 圖面整潔（2）步驟:a描深圖形：勾

20、先曲后直，保證連接光滑；b）先細(xì)后粗，保證圖面清潔，提高效率；C）先水平（從上到下），后垂、斜（從左到右 先垂后直）；d）先?。▓A弧半徑）后大，保證圖形準(zhǔn)確。b、描深圖框線和標(biāo)題欄；c、畫箭頭，標(biāo)注尺寸和填寫標(biāo)題欄；d、修飾校對(duì)，完成全圖。1、等分圓周與正多邊形2、圓弧連接3、平面圖形的分析與作圖五、課堂鞏固授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用六、板書設(shè)計(jì)§1-3尺規(guī)繪圖一、繪圖工具及其使用1、2、3、V二、常見平面圖形畫法1、2、3、V三、平面圖形的分析與作圖1、2、V四、典型實(shí)例七、布置作業(yè) 習(xí)題冊(cè)P3-9授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、什么是定形尺寸？什么定位尺寸？2、什么

21、是斜度？什么是錐度三、導(dǎo)入新課第二章 正投影作圖基礎(chǔ)§2-1 投影法的概述一、投影法分類投影法可分為兩大類：中心投影法、平行投影 法。圖3-1中心投影1、中心投影法、定義：投影線匯交于一點(diǎn)的投影方法。(2) 、特點(diǎn)：投影比實(shí)物大，立體感強(qiáng)。、適用：外觀圖，美術(shù)圖，照相等。2、平行投影法、定義：投影線相互平行的投影方法。2、斜投影平行投影中，投影線與投影面傾斜時(shí)的投影。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用b、正投影（普遍采用）平行投影中，投影線與投影面垂直時(shí)的投影。圖斜投影與正投影物體上平行于投影面的平面P,其投影反映實(shí)形；平 行于投影面的直線AB的投影ab反映實(shí)長(zhǎng)。投影面授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用1.

22、積聚性物體上垂宜于投影面的平面Q,其投影q積聚成 一條直線；垂宜于投影面的直線CD的投影積聚成一 點(diǎn)O投影面2.類似性物體上傾斜于投影面的平面R,其投影r是原 圖形的類似形；傾斜于投影面的宜線EF的投影比實(shí) 長(zhǎng)短。投影面授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用四、課堂小結(jié)1、正投影法的分類2、正投影法的基本性質(zhì)五、課堂鞏固讓學(xué)生再看一遍所講部分的內(nèi)容，體驗(yàn)各種投 影的投影方法，試著繪制各種投影的投射線、投影 面、投影、物體的位置關(guān)系。（即投影示意圖）六、板書設(shè)計(jì)§2-1 投影法的概述一、投影法分類 1、2、V二、正投影法基本性質(zhì)1、2、3、七、布置作業(yè) 習(xí)題冊(cè)P12授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二

23、、復(fù)習(xí)提問1、什么是投影法？分哪幾類？2、正投影的基本性質(zhì)是什么？三、新授內(nèi)容§2 2 三視圖的形成及其投影規(guī)律一、三投影面體系的建立物體是有長(zhǎng)、寬、高三個(gè)尺度的立體。我們要 認(rèn)識(shí)它，就應(yīng)該從上、下、左、右、前、后各個(gè)方 面去觀察它，才能對(duì)其有一個(gè)完整的了解。圖3-4所 示的是四個(gè)不同的物體，它們只取一個(gè)投影面上的 投影，如果不附加其它說明，是不能確定各個(gè)物體 的整個(gè)形狀的。要反映物體的完整形狀，必須根據(jù) 物體的繁簡(jiǎn)，多取幾個(gè)投影面上的投影相互補(bǔ)充， 才能把物體的形狀表達(dá)清楚。圖3-4不同的物體在同一投影面上可以得到相同的投影為了準(zhǔn)確地表達(dá)物體的形狀和大小，我們選取互 相垂直的三個(gè)投

24、影面。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用正立投影面: 水平投影面: 側(cè)立投影面:簡(jiǎn)稱正面 簡(jiǎn)稱水平面 簡(jiǎn)稱側(cè)面用V表示用H表示用W表示()X軸：V面與H面的交線。 ()Y軸：H面與W面的交線。 ()Z軸：V面與W面的交線。OX軸、OY軸、OZ軸的交點(diǎn)為主視圖：正面投影(由物體的前方向后方投射所 得到的視圖) 俯視圖：水平面投影(由物體的上方向下投射所 得到的視圖) 左視圖：側(cè)面投影(由物體的左方向右方投射所 得到的視圖)授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用三視圖的展開規(guī)定正面保持不動(dòng)，水平面繞OX軸向下旋轉(zhuǎn)9()0, 側(cè)面繞OZ軸向右旋轉(zhuǎn)90°。VWH0YWYHV二、三視圖的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系：主視圖在

25、上方，俯視圖在主視圖的正下方，左 視圖在左視圖的正右方。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用2、投影關(guān)系：主視圖反映物體的長(zhǎng)度和高度。 俯視圖反映物體的長(zhǎng)度和寬度。 左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長(zhǎng)度（等長(zhǎng)）。 主、左視圖反映了物體的同樣高度（等高）。 俯、左視圖反映了物體的同樣寬度（等寬）。 歸納：主、俯視長(zhǎng)對(duì)正（等長(zhǎng)）。 主、左視高平齊（等高）。 俯、左視寬相等（等寬）。 V三、三視圖與物體的方位對(duì)應(yīng)關(guān)系上！Tl左右b后I前I主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。 俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。 左視圖反映了物體的上、下、前、后方位。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用【例2-1根據(jù)長(zhǎng)

26、方體（缺角）的立體圖和主、俯 視圖，補(bǔ)畫左視圖，并分析長(zhǎng)方體表面間的相對(duì)位 置。立體表面相對(duì)位置分析例2-2根據(jù)立體圖，繪畫三視圖。 步驟：a、畫定位線b、畫底板c、畫豎板d、描深，完成三視圖四、課堂小結(jié)1、三投影面體系的建立2、三視圖的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系3、三視圖與物體的方位對(duì)應(yīng)關(guān)系4、例 2-1、2-2五、課堂鞏固以繪制三視圖為主授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用六、板書設(shè)計(jì)§2-2三視圖的形成及其投影規(guī)律一、三投影面體系的建立二、三視圖的投影對(duì)應(yīng)關(guān)系三、三視圖與物體的方位對(duì)應(yīng)關(guān)系四、例 2-1、2-2七、布置作業(yè) 習(xí)題冊(cè)Pll-14授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、三視圖的三等規(guī)

27、律是什么？2、三視圖與物體的方位對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么三、新授內(nèi)容§2 3 立體上點(diǎn)、直線、平面的投影V 、點(diǎn)的投影分析1、點(diǎn)的投影特性：點(diǎn)的投影永遠(yuǎn)是點(diǎn)。2、點(diǎn)的投影標(biāo)記空間點(diǎn)用：A、B、C、D 標(biāo)記?？臻g點(diǎn)在H面上的投影用：a、b、c、Cl標(biāo)記;空間點(diǎn)在V面上的投影用：、b c Cr標(biāo) 記；空間點(diǎn)在W面上的投影用：汀、Cr標(biāo)記。3、點(diǎn)的三面投影(d)(e)圖37點(diǎn)的三面投彩授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用4、點(diǎn)的投影規(guī)律(1) 點(diǎn)的正面投影與水平面投影的連線一定垂宜于 ()X軸，即"丄OX;(2) 點(diǎn)的正面投影與側(cè)面投影的連線一定垂直于 OZ軸，即'丄OZ;(3) 點(diǎn)的水平面投影

28、到OX軸的距離等于點(diǎn)的側(cè)面 投影到OZ軸的距離,即aax=aaz5、點(diǎn)的坐標(biāo)與投影關(guān)系水平面投影Q由A點(diǎn)的x、y兩坐標(biāo)確定。 正面投影由A點(diǎn)的x、Z兩坐標(biāo)確定。 側(cè)面投影汀由A點(diǎn)的y、Z兩坐標(biāo)確定。【例2 3】已知點(diǎn)A的V面投影和W面投影 a,求作H面投影肌授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用7圖3-11點(diǎn)的坐標(biāo)6、重影點(diǎn)與可見性當(dāng)空間兩點(diǎn)的某兩個(gè)坐標(biāo)值相等時(shí)，該兩點(diǎn)處 于某一投影面的同一投射線上，則這兩點(diǎn)對(duì)該投影 面的投影重合于一點(diǎn)?？臻g兩點(diǎn)的同面投影重合于 一點(diǎn)的性質(zhì)，稱為重影性，該兩點(diǎn)稱為重影點(diǎn)。重影點(diǎn)有可見性問題。在投影圖上，如果兩個(gè) 點(diǎn)的投影重合，則對(duì)重合投影所在投影面的距離較 大的那個(gè)點(diǎn)是可見的

29、，而另一點(diǎn)是不可見的，應(yīng)將 不可見的字母用括號(hào)括起來，如) o授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用V二 、直線的投影分析1、直線的投影特性圈3-1?宜線妁投影特性(1) 直線傾斜于投影面：投影具有收縮性，投影變 短線。(2) 直線平行于投影面：投影具有真實(shí)性，投影實(shí) 長(zhǎng)現(xiàn)。(3) 直線垂宜于投影面：投影具有積聚性，投影聚 一點(diǎn)。2、直線在三投影面體系中的投影特性(1) 投影面平行線：平行于一個(gè)投影面，而與另外 兩投影面傾斜。(2) 投影面垂直線：垂宜于一個(gè)投影面，而平行于 另外兩投影面。(3) 一般位置直線：對(duì)于三個(gè)投影面均處于傾斜位 置；3、投影面平行線(1)三種位置正平線：平行于V面的直線； 水平線：平

30、行于H面的直線； 側(cè)平線：平行于W面的直線。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用(2)投影特性： 在所平行的投影面上的投影為一段反映實(shí)長(zhǎng) 的斜線； 在其他兩個(gè)投影面上的投影分別平行于相應(yīng) 的投影軸，長(zhǎng)度縮短。4、投影面垂直線(1) 三種位置正垂線：垂直于V面的直線；鉛垂線：垂直于H面的直線；側(cè)垂線：垂宜于W面的直線。(2) 投影特性： 在所垂直的投影面上的投影積聚為一點(diǎn)； 在其他兩個(gè)投影面上的投影分別平行于相應(yīng) 的投影軸，且反映實(shí)長(zhǎng)。5、一般位置直線投影特性：(1) 在三個(gè)投影面上的投影均是傾斜直線；(2) 投影長(zhǎng)度均小于實(shí)長(zhǎng)。V三、平面的投影分析1、平面的三面投影將平面進(jìn)行投影時(shí)，可根據(jù)平面的幾何形狀特

31、點(diǎn)及其對(duì)投影面的相對(duì)位置，找出能夠決定平面的 形狀、大小和位置的一系列點(diǎn)來，然后作出這些點(diǎn) 的三面投影并連接這些點(diǎn)的同面投影，即得到平面 的三面投影。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用(d)真買性收縮性(C)積聚性圖3-20平面的投影特性2、平面的投影特性(1) 、平面平行于投影面，投影原形現(xiàn)。(2) 、平面傾斜于投影面，投影面積變。(3) 、平面垂宜于投影面，投影聚成線。3、平面在三投影面體系中的投影特性(1) 投影面平行面：平行于一個(gè)投影面，而垂直于 其他兩個(gè)投影面的平面。(2) 投影面垂直面：垂直于一個(gè)投影面，而傾斜于 其他兩個(gè)投影面。(3) 一般位置平面：與三個(gè)投影面都處于傾斜位置 的平面。4、投

32、影面平行面：(1)三種位置：正平面：平行于V面的平面；水平面：平行于H面的平面；側(cè)平面：平行于W面的平面。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用(2)投影特性： 在所平行的投影面上的投影反映實(shí)形； 在其他兩投影面上的投影分別積聚成直線，且 平行于相應(yīng)的投影軸。5、投影面垂宜面：(1) 三種位置：正垂面：垂直于V面的平面；鉛垂面：垂直于H面的平面；側(cè)垂面：垂直于W面的平面。(2) 投影特性： 在所垂直的投影面上的投影積聚為一段斜 線； 在其他兩投影面上的投影均為縮小的類似 形。6、一般位置平面:投影特性：在三個(gè)投影面上的投影，均為原平 面的類似形；而形狀縮小，不反映真實(shí)形狀。【例2-5J分析正三棱錐各棱面和底面

33、與投影面的 相對(duì)位置。解：(1)底面ABC,水平面，2-19a(2) 棱面SAB,類似性,一般位置面2-19b(3) 棱面SAC,側(cè)垂面,2-19c四、課堂小結(jié)1、點(diǎn)的投影分析2、宜線的投影分析3、平面的投影分析五、課堂鞏固1、已知空間A(20, 3(), 10) , B點(diǎn)在A點(diǎn)上12mm, 右8mm,前IOmm,求作B點(diǎn)。2、宜線在三投影面體系中的投影特性。3、已知平面的兩面投影，求作第三面投影；六、板書設(shè)計(jì)§2 3立體上點(diǎn)、直線、平面的投影一、點(diǎn)的投影分析1、2、3、4、5、二、直線的投影分析1、2、3、4、5、三、平面的投影分析1、2、3、4、5、七、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)P20-25

34、授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、簡(jiǎn)述投影面平行線和投影面平行面的投影特性。2、簡(jiǎn)述投影面垂宜線和投影面垂宜面的投影特性。3、簡(jiǎn)述一般位置宜線和一般位置平面的投影特性。三、導(dǎo)入新課§2-4 基本體的投影作圖機(jī)器上的零件，由于其作用不同而有各種各樣 的結(jié)構(gòu)形狀，不管它們的形狀如何復(fù)雜，都可以看 成是由一些簡(jiǎn)單的基本幾何體組合起來的?；編缀误w的分類1、平面立體：表面都是由平面所構(gòu)成的形體。 如棱柱、棱錐。2、曲面立體：表面是由曲面和平面或者全部 是由曲面構(gòu)成的形體。如圓柱、圓錐、球體。一、棱柱1、棱柱的三視圖分析授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用Z圖3-24六棱柱的三面投影(1)

35、主視圖 六棱柱的主視圖由三個(gè)長(zhǎng)方形線框組 成。中間的長(zhǎng)方形線框反映前、后面的實(shí)形；左、 右兩個(gè)窄的長(zhǎng)方形線框分別為六棱柱其余四個(gè)側(cè)面 的投影，由于它們不與正面V平行，因此投影不反 映實(shí)形。頂、底面在主視圖上的投影積聚為兩條平 行于()X軸的直線。(2) 俯視圖 六棱柱的俯視圖為一正方形，反 映頂、底面的實(shí)形。六個(gè)側(cè)面垂直于水平面H,它 們的投影都積聚在正六邊形的六條邊上。(3) 左視圖 六棱柱的左視圖由兩個(gè)長(zhǎng)方形線 框組成。這兩個(gè)長(zhǎng)方形線框是六棱柱左邊兩個(gè)側(cè)面 的投影，且遮住了右邊兩個(gè)側(cè)面。由于兩側(cè)面與側(cè) 投影面W面傾斜，因此投影不反映實(shí)形。六棱柱的 前、后面在左視圖上的投影有積聚性，積聚為右

36、邊 和左邊兩條直線；上、下兩條水平線是六棱柱頂面 和底面的投影，積聚為直線。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用2、棱柱三視圖的畫圖步驟(1) 先畫出三個(gè)視圖的對(duì)稱線作為基準(zhǔn)線，然 后畫出六棱柱的俯視圖；(2) 根據(jù)“長(zhǎng)對(duì)正”和棱柱的高度畫主視圖， 并根據(jù)“高平齊”畫左視圖的高度線；(3) 根據(jù)“寬相等”完成左視圖。2、 棱錐三視圖的作圖步驟【例2-6已知物體的主、俯視圖，補(bǔ)畫左視圖。/ 授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用V三、圓柱1、圓柱的形成圓柱體表面是由圓柱面和上、下底平面(圓形) 圍成的，而圓柱面可以看作是一條與軸線平行的直 母線繞軸線旋轉(zhuǎn)而成的。2、圓柱的三視圖分析(1) 主視圖：圓柱體的主視圖是一個(gè)長(zhǎng)方形線

37、框。(2) 俯視圖：它的水平投影反映實(shí)形圓形。(3) 左視圖：圓柱體的左視圖也是一個(gè)長(zhǎng)方形線框。3、圓柱三視圖的作圖步驟(1) 先畫出圓的中心線，然后畫出積聚的圓；(2) 以中心線和軸線為基準(zhǔn)，根據(jù)投影的對(duì)應(yīng)關(guān)系 畫出其余兩個(gè)投影圖，即兩個(gè)全等矩形。完成全圖。Ca)1(b)圖3-29圓柱的三視圖授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用V五、球1、球的形成球的表面，可以看作是以一個(gè)圓為母線，繞其自 身的宜徑(即軸線)旋轉(zhuǎn)而成。2、球的三視圖球從任何方向投影都是與球直徑相等的圓，因此 其三面視圖都是等半徑的圓。3、球的三視圖的作圖步驟(1) 畫出各視圖圓的中心線；(2) 畫出三個(gè)與球體等直徑的

38、圓。V六、基本體的尺寸標(biāo)注視圖用來表達(dá)物體的形狀，物體的大小則要由視圖 上標(biāo)注的尺寸數(shù)宇來確定。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用-T-1左JLJ «1*1OTWeSIUiWM-w»ei«. &WmtMnTw左Mm «1 aWW1«人初帕均叫冇略O(shè)Wrmre.冇uemjt竊略四、課堂小結(jié)主要講了棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和圓球的分析 與作圖步驟，望課后多做練習(xí)。五、課堂鞏固1、找同學(xué)畫棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和圓球的三 視圖。2、找同學(xué)標(biāo)注基本體的尺寸。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用六、板書設(shè)計(jì)§2-4基本體的投影作圖一、棱柱1、棱柱的三視圖分析2、棱

39、柱三視圖的畫圖步驟二、棱錐1、棱錐的三視圖分析2、棱錐三視圖的畫圖步驟三、圓柱1、圓柱的三視圖分析2、圓柱三視圖的畫圖步驟四、圓錐1、圓錐的三視圖分析2、圓錐三視圖的畫圖步驟五、圓球1、圓球的三視圖分析2、圓球三視圖的畫圖步驟六、基本體的尺寸標(biāo)注七、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問1、機(jī)件表面有什么構(gòu)成？2、兩個(gè)表面相交形成什么線？引出表面交線。三、導(dǎo)入新課第三章 立體表面交線的投影作圖§3-1 立體表面上點(diǎn)的投影一、棱柱表面上點(diǎn)的投影分析：由于棱柱的表面都是平面，所以在棱柱 的表面上取點(diǎn)與在平面上取點(diǎn)的方法相同。已知六棱柱ABCD側(cè)表面上點(diǎn)M的V面投影

40、,求該點(diǎn)的H面投影m和W面投影'。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用若點(diǎn)所在平面的投影可見，點(diǎn)的投影可見；若 平面的投影積聚成宜線，點(diǎn)的投影也可見。平面立體投影可見性的判別規(guī)律：1）在平面立體的每一投影中，其外形輪廓線都是可 見的。2）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)的直線 的可見性，相交時(shí)可利用交叉兩直線的重影點(diǎn)來判 別。3）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)，若多 條棱線交于一點(diǎn)，且交點(diǎn)可見，則這些棱線均可見, 否則均不可見。4）在平面立體的每一投影中，外形輪廓線內(nèi)，兩可 見表面相交，其交線為可見。兩不可見表面的交線 為不可見。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用V二 、棱錐表面上點(diǎn)的投影分析:正三棱

41、錐由底面和三個(gè)側(cè)棱面組成。正三棱 錐的底面為水平面，在俯視圖中反映實(shí)形。后側(cè)棱 面為側(cè)垂面，在左視圖中積聚為一斜線。左、右側(cè) 棱面是一般位置平面，在三個(gè)投影面上的投影為類 似形。采用平面上取點(diǎn)法作圖方法1(a)直觀圖(b)投影a (c" “)作圖方法2注意：分清宜線所在表面，求出與所有棱線的交點(diǎn)。V三、圓柱表面上點(diǎn)的投影分析：點(diǎn)在圓柱面上，利用水平投影積聚性，可 以求出點(diǎn)M和點(diǎn)N的水平投影。已知圓柱面上M點(diǎn)和N點(diǎn)的正面投影，求水平 投影和側(cè)面投影。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用圖圓柱體表面上取點(diǎn)分析：由點(diǎn)M的正面投影的位置及可見性可知，點(diǎn) M位于后半個(gè)圓柱面的左側(cè)。由點(diǎn)N的正面投影 的位置及

42、可見性可知，點(diǎn)N位于前半個(gè)圓柱面的右 側(cè)。作圖：如圖b所示，利用圓柱面的水平投影的積聚性 由m ' , n ,求出M點(diǎn)的水平投影m、n , 再利用“三等”關(guān)系求得m ”、 n "。判別可見性：由上面分析可判斷出m "可見， "不可見。V四、圓錐表面上點(diǎn)的投影方法：1）輔助線法。2）輔助圓法。舉例：如圖3 6、3-7所示，已知圓錐表面上 M的正面投影 ,求作點(diǎn)M的其余兩個(gè)投影。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用因?yàn)?可見，所以M必在前半個(gè)圓錐面的左邊， 故可判定點(diǎn)M的另兩面投影均為可見。作圖方法有 兩種：作法一：輔助線法 如圖3-6 (a)所示， 過錐頂S和M作一直線S

43、A,與底面交于點(diǎn)A。點(diǎn)M 的各個(gè)投影必在此SA的相應(yīng)投影上。在圖3-6 (b) 中過 作s, a,然后求出其水平投影昶。由于 點(diǎn)M屬于直線SA,根據(jù)點(diǎn)在直線上的從屬性質(zhì)可知 m必在Sa ±,求出水平投影m,再根據(jù)m、n 可 求出m" o(a)立體圖(b)投影圖圖3 6用輔助線法在圓錐面上取點(diǎn) 邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。作法二：輔助圓法 如圖3-7 (a)所示，過圓 錐面上點(diǎn)M作一垂直于圓錐軸線的輔助圓，點(diǎn)M的 各個(gè)投影必在此輔助圓的相應(yīng)投影上。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用在圖3 7 (b)中過n 作水平線/ t/ ,此為輔 助圓的正面投影積聚線。輔助圓的水平投影為一直 徑等于b

44、z的圓，圓心為s,由 向下引垂 線與此圓相交,且根據(jù)點(diǎn)M的可見性，即可求出m。 然后再由m'和m可求出m"。圖3 7用輔助線法在圓錐面上取點(diǎn)邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。V五、球面上點(diǎn)的投影方法：1)輔助圓法。圓球面的投影沒有積 聚性，求作其表面上點(diǎn)的投影需采用輔助圓法，即 過該點(diǎn)在球面上作一個(gè)平行于任一投影面的輔助 圓。舉例：如圖3-9(a)所示，已知球面上點(diǎn)M的水 平投影，求作其余兩個(gè)投影。過點(diǎn)M作一平行于正 面的輔助圓，它的水平投影為過m的直線必，正面 投影為直徑等于心長(zhǎng)度的圓。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用自m向上引垂線，在正面投影上與輔助圓相交于 兩點(diǎn)。又由于m可見，故點(diǎn)M必

45、在上半個(gè)圓周上， 據(jù)此可確定位置偏上的點(diǎn)即為 ,再由m 可 求出m，z o如圖3-9 (b)所示(a)立體圖(b)投影圖圖3-9 圓球面上點(diǎn)的投影邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。四、課堂小結(jié)1、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球表面上點(diǎn)的投 影。2、根據(jù)性質(zhì)會(huì)求點(diǎn)的投影。五、課堂鞏固找同學(xué)繪制圓柱表面上點(diǎn)的投影。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用六、板書設(shè)計(jì)§3-1 立體表面上點(diǎn)的投影一、棱柱表面上點(diǎn)的投影分析，作圖二、棱錐表面上點(diǎn)的投影分析，作圖三、圓柱表面上點(diǎn)的投影分析，作圖四、圓錐表面上點(diǎn)的投影 分析，作圖五、球面上點(diǎn)的投影 分析，作圖七、布置作業(yè)習(xí)題冊(cè)授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)提問

46、1、線是由什么組成的？2、分析棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球表面上點(diǎn)的 投影。三、新授內(nèi)容§3 2 截交線的投影作圖截交線的基本特性：(1) 封閉性 截交線為封閉的平面圖形。(2) 共有性 截交線既在截平面上，又在立體表 面上，是截平面與立體表面的共有線，截交線上的 點(diǎn)均為截平面與立體表面的共有點(diǎn)。一、平面切割平面體1、正六棱柱被切割例:求六棱柱被截切后的水平投影和側(cè)面投影授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用分析：作圖方法：(1 )求棱線與截平面的共有點(diǎn)(2 )連線(3 )根據(jù)可見性處理輪廓線2、正四棱錐被切割分析：作圖：【例3-1畫出圖示平面切割體的三視圖。授課內(nèi)容教學(xué)方法的運(yùn)用【例3-2在四棱柱上切割一個(gè)通槽，已知通槽的 正面投影，求作水平和側(cè)面投影。V二、平面切割回轉(zhuǎn)曲面體1. 平面與圓柱相交平面與圓柱相交時(shí)，根據(jù)平面與