信息技術(shù)備課組工作計(jì)劃

1、信息技術(shù)備課組工作計(jì)劃為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課屮，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情

2、況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單

3、元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)。總之，我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)屮，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)

4、的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課屮，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程屮遇到

5、問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我

6、們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校

7、的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)屮，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定

8、每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則

9、。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每-單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素

10、養(yǎng)?？傊?，我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)

11、，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程屮遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過

12、 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，

13、隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的

14、一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課屮，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際

15、情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)

16、，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 第10頁/總共19頁講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)屮，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)

17、學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后

18、，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫

19、、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)。總Z,我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 第13頁/總共19頁在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)屮，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作

20、出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程屮遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽

21、學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)

22、束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊覀儌湔n組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教

23、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程屮遇到問題，必

24、須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課Z外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一 教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組

25、能出色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每-單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊?，我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

26、章制度。在以 后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué) 期，信息技術(shù)備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為屮心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn) 真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重 要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在 參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我 們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確 定每單元，

27、甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一 教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程屮遇到問題，必須一起研討解 決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。2、堅(jiān)持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們 備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。 新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí) 點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合 自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效 果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過 程屮，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、定期檢查備課筆記不上無準(zhǔn)備之課是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一

28、第18頁/總共19頁教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的 紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能岀色地完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)， 并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ) 知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培 優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差 的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練, 講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí) 的整體信息素養(yǎng)?？傊?，我們備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組， 在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以 后的教育教學(xué)屮，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)， 不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教 學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的教學(xué)工作作出 大的貢獻(xiàn)。為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)