《小松鼠請(qǐng)客》幼兒園中班教案

1、小松鼠請(qǐng)客幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀，了解小松鼠原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節(jié)。2、體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。根據(jù)演示能感知?jiǎng)游矬w型間的差異。體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)，體會(huì)“分享就是快樂(lè)的”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小圖書(shū)人手一本、背景圖、各種動(dòng)物圖片2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。活動(dòng)過(guò)程（一）、出示背景圖，引起興趣。1、這是誰(shuí)的家？你從哪里看出來(lái)的？那我們就叫她“

2、小小”吧?。ǔ鍪舅墒蟮淖挚ê蛨D）2、它的家里有什么？那它想干什么呢？（二）、運(yùn)用圖片，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的大小。1、小小請(qǐng)青蛙先生來(lái)家里做客，你從哪里看出來(lái)它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）青蛙有沒(méi)有請(qǐng)人幫助，怎么進(jìn)去的??？2、兔子小姐來(lái)了，你從哪里看出來(lái)是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊，它是不是很困難地進(jìn)去了??？（擠呀擠，請(qǐng)小朋友模仿）青蛙進(jìn)去的時(shí)候?yàn)槭裁春苋菀?，而小兔子卻那么困難呢？3、（出示熊的圖和字卡）后來(lái)熊大哥來(lái)了，發(fā)生了什么事？（進(jìn)不去）為什么呀？4、那小小想了個(gè)辦法，請(qǐng)兔子小姐、青蛙先生在家里吃，請(qǐng)熊大哥在外面吃，你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么

3、？5、那你們能為它想個(gè)辦法嗎？（請(qǐng)幼兒討論）6、你們的辦法真好！我們來(lái)看一看他們是不是和小朋友想的一樣？（三）、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動(dòng)物們喜歡嗎？、小動(dòng)物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂(lè)？（引導(dǎo)孩子們說(shuō)出分享的快樂(lè)）、那我們?yōu)檫@個(gè)故事取一個(gè)題目，叫小松鼠請(qǐng)客（四）課堂總結(jié)孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個(gè)聰明、有愛(ài)心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！教學(xué)反思、在本節(jié)課中完成了活動(dòng)目標(biāo)，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知?jiǎng)游矬w型間的差異。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能說(shuō)出朋友在一起的快樂(lè)，體會(huì)“分享就是

4、快樂(lè)的”。、在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對(duì)于老師演示的動(dòng)物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對(duì)兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請(qǐng)小朋友模仿時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上臺(tái)表演，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自信心、語(yǔ)言的表達(dá)能力、想像力都有很大的幫助。、美中不足的是，在活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂(lè)中，這部分孩子就沒(méi)有體會(huì)到“分享是快樂(lè)的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個(gè)別孩子上臺(tái)模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對(duì)他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動(dòng)也面向了全體，對(duì)于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個(gè)科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞